资源简介

1.2测量长度和时间（第一课时）教案
备课人 八 年级 物理 科上册 上课时间
课题 1.2测量长度和时间（第一课时）
教学目标 知识方面 了解国际单位制中长度的基本单位，会进行有关单位的换算。
能力方面 会使用刻度尺测量物体的长度。会粗略估测常见物体的长度。
情感态度价值观 通过对周围生活中长度和时间的测量，培养对学习物理的热爱。
教学重点 会进行有关单位的换算。
教学难点 测量、单位换算
教学准备 幻灯片
教学过程 备注
介绍本节课教学目标。 前置作业展示。 课堂导学： 小组活动一：比较课桌的长、宽、高 1．请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 2．不用尺，你如何证实自己目测的结果是否合理？ （1）如果想准确测量长度，首先要规定长度的单位。 （2）国际单位制（SI）：国际计量大会统一的一套单位制，已被世界大多数国家和地区采用。 （3）长度的国际单位：米， 符号为m 其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、 分米（dm）、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm） 3．长度单位换算：0.4km = m； 0.12cm= m； 80mm = m。 4. 添加合适的单位： 一张床的长度是21（ ）； 一枚一元硬币的厚度约为1.9（ ）；小明身高163（ ）。 小组活动二：观察和正确使用刻度尺 观察：测量范围是
，分度值是 ，零刻度线 磨损。 会选：现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具: 例1．测量跳远长度需用_________. 测量铜丝的直径需用_________。 会放：零（或整）刻度线对齐被测物体的一端，使刻度尺的刻度线紧贴待测物体，并与所测长度平行，不能倾斜。 例2：如下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ） 会看：视线要与刻度线 。 (
正确
错误
) 会读：读数时，要估读到 的下一位. 例3：（2016广东16）如右图所示，物体的长度为 cm。 会记：记录的测量结果应由 、 和单位组成。 例4：如下图所示，用分度值不同的刻度尺测物体A 的长度各为多少？ 答： ； 答： 。 测当堂检 课堂小结
板书设计： 课后作业：
教学反思：

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