资源简介

2.1我们怎样听见声音教案
备课人 八年级物理科上册 上课时间
课题 　　　　　　　　　　　2.1我们怎样听见声音
教学目标 知识方面 1. 知道声音是由物体的振动产生的. 2. 知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同. 3. 说明人是怎样听到声音的.
能力方面 1. 通过观察和实验,探究声音产生和传播的条件,培养学生初步掌握研究问题的方法. 2. 通过实验探究活动,锻炼学生初步的观察和实验能力.
情感态度价值观 1. 通过教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的热爱,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 2. 感受自然界声音的美妙与乐趣,激发好奇心和求知欲.在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力.
教学重点 通过观察和实验,探究声音的产生和传播.
教学难点 探究声音传播的条件以及解释生活中声音传播的现象.
教学准备 多媒体课件、音叉、橡皮筋、刻度尺、小鼓、小提琴(或吉他)、水槽、小石块、电铃、接有抽气机的玻璃罩等.
教学过程 备注
【前置学习】 1.我们将敲击过的音叉放入水中，可以观察到有水花溅出，引起水花的原因是 在振动，手摸正在发声的扬声器，也会发现扬声器在 ，所以声音是由物体的 产生的。物理学中把正在发声的物体叫做 。 2.声音在介质中是以 形式传播的，它在传播过程中如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做 。 3.声音的传播需要 ，它包括 、 、 等物质。 4.单位时间内，声音传播的距离叫做 。在150C的空气中，声音每秒传播的距离大约是 。通过声音在一些介质中的传播速度列表我们可以发现，声音在气体、液体、固体中传播速度的大小关系是 > > 。 5.人是怎样听见声音的:外界的声音顺着外耳道传至 检查同学对本节课的内容的预习状况，叫同学上台展示并进行鼓励和加分。可以增加同学们对本节课的喜爱，调节课堂气氛与生本理念相符
，引起 的振动，这个振动通过听小骨传到 ，再通过 将信息传入大脑，这样就产生了听觉。 一、引入新课 1．演示实验：把一个扬声器放到纸盒里，纸盒上放两个糊好的纸人，给扬 声器通电后，两个纸人就随着扬声器发出的悠扬乐曲翩翩起舞。 2．提出问题：两个纸人为什么会跳舞吗？ 要揭开上述现象的奥秘，必须搞清声音是怎样产生的。 二、新课教学 （一）声音是怎样产生的 桌面上有：钢锯条、橡皮筋、抹布和一盆水、音叉和与它配套的小锤， 鼓或者锣、碎纸屑等。 利用这些器材或你周围的其它器材进行下面的活动。 要求： 做一做：使更多的物体发出声音。 看一看：物体发声与不发声时有什么区别？ 找一找：物体发声时有什么共同特征？ 选择典型的实验让学生展示，并汇报实验结论： 发声的物体都在振动。 思考：（1）谈谈你用什么判断出发声的物体都在振动。 （2）有没有只发声不振动的物体呢？ （3）正在发声的物体，如果它的振动突然停止，这个物体还能发 声吗？你能用实验来证明你的结论吗？ 进一步探究。 分析得出： 发声的物体都在振动； 如果振动停止，物体也就不能发声了。 归纳上面的实验可以得出：声音是由物体振动产生的。 解释：扬声器上的小演员为什么会随着音乐翩翩起舞？ （二）声音是怎么传播的 用水波进行类比，帮助学生建立声波的概念。 用示波器显示声波，多找几位同学对着话筒说话、唱歌，让学生 亲眼目睹自己声音的波形。 判断发声体在振动运用了“转换”的方法。 . 只证明发声的物体都在振动，还不能说明声音是由于振动产生的，还必须证明：“物体不振动，就不能发声”
（三）声音传播需要介质 提出问题：如果让音叉在真空中振动，你能听到声音吗？ 探究课题：真空能传声吗？ 将正在发声的电铃放在钟罩内，利用抽气机将瓶中的空气抽出，听 到电铃的声音逐渐减弱，以至于几乎听不到；然后再放入空气听声音， 进行对比； 总结：实验表明：真空不能传声。 置疑：真空不能传声，说明声音传播需要介质，哪些物质可以传声呢？ 根据你的生活经验，你认为有哪些物质可以传声？能用实验证明吗？ 学生可以自己根据经验提出猜想，自己设计实验证明。 （可演示） 结论：固体、液体、气体等物质都可以传声。声音在不同物质中传 效果是不同。声音在固体、液体传播的效果比空气中好。 （四）声音的传播有多快 1．声音 叫做声速。 2．不同物质中，声速一般 ；同一物质中，声速跟 有关， 在150 C的空气中，声音每秒传播的距离大约是 ； （五）耳怎样听见声音 实验：拿一张纸片放在嘴边，说话（不能吹纸片）时可以感到纸片 振动； 实验表明：声音能引起膜片等物体振动。 教师：这里的膜片相当于人耳中的哪部分结构？ 阅读课文，自学 “人耳如何听到声音”。 描述听到声音的过程。 教师提醒学生注意用耳卫生，对学生进行保健教育。 小结 1．声音是由物体振动产生的。 2．声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。 练习设计 1．声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。 2．声音在空气中传播的速度是 m/s。 学生在生物课上已经学习了人耳的相关知识，此处，自学即可。
3．通常我们听到声音靠 传到耳朵的；登上月球的宇航员即使相距 很近，也无法直接交谈，是因为 。 4．在一根较长的有水的钢管一端敲击一下，我们在另一端钢管可听到 次敲击声，第一次听到的声音是由 传的。最后一次是由 传来的。 5．在一次郊游时，同学们发现了一口枯井。小明向井里大喊一声，经过 1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少？（声速按340m/s）
板书设计： 一、声音是怎样产生的 声音是由物体振动产生的 声音是怎样传播的 声音靠介质传播 真空不能传声 声音传播的速度 声音空气中的速度是340m/s 声音在其他介质中传播速度
教学反思：

展开更多......

收起↑