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第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
中考真题凝聚全国各地历史精英智慧，准确把握大纲要求，紧跟时代步伐，展示各地中考文化。本专辑按照单元精选2022年全国各地中考真题，助力同步教学，欢迎下载。【单元概述】
三国两晋南北朝时期，是我国封建国家分裂和民族大融合的时期。东汉末年，地方军阀混战，最终形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。此后虽然西晋完成了短暂的统一，但很快又陷入到东晋十六国、南朝北朝分裂混战的局面之中。封建国家由统一走向分裂，并非是历史的停滞、倒退。在分裂的同时，局部地区经济在发展，人们生产生活相对安定，各民族人民接触频繁，民族融合进程加快。并且由于各族人民的大融合，北方生产有了一定发展，江南经济得到开发，科学技术、文学艺术也有了长足的发展，其中出现不少成就居于世界领先地位。
【知识要点】
第16课 三国鼎立
背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
一、官渡之战
1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产遭到严重破坏。
2、概况：
（1）时间：公元200年
（2）作战双方：袁绍 与 曹操
（3）结果：曹操以少胜多，打败袁军。
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：
（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产
(3) 军事上：官渡之战打败袁绍
二、赤壁之战
1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：
（1）时间:公元208年
（2）作战双方：曹操 与 孙刘联军
（3）结果：孙刘联军以少胜多，打败曹军。
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；
（2）曹操骄傲轻敌；
（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
★★比较官渡之战与赤壁之战
官渡之战 赤壁之战
时间 公元200年 公元208年
作战双方 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军
战争特点 以少胜多
结果 曹操胜利 曹操失败
作用 为曹操统一北方奠定了基础。 为三国鼎立局面形成奠定了基础
启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当；不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。
★★评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等。
三、三国鼎立的形成
1、三国鼎立局面是怎样形成的？
（1） 220 年， 曹丕 称帝，定都洛阳，国号魏，魏国建立。（标志西汉灭亡）
（2） 221 年， 刘备 称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉，蜀国建立；
（3） 222 年， 孙权 称吴王，229年孙权称帝，定都建业(南京)，标志三国鼎立局面正式形成。
★★图表：三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 229年称帝 建业 孙权
2、对三国鼎立局面的评价：
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，有利于民族融合，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：
魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；魏国发明家马钧发明翻车。
蜀国：蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；
吴国：造船业发达，发展海外贸易，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（现在的台湾）
★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，局部民族融合，为以后再次全国统一奠定基础。
★★曹操不是三国时期的人，是东汉末年人；蜀国旗号是“汉”，不是“蜀汉”或“蜀”。
★★学习三国历史的启示：
骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；
战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；
台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；
历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；
评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；
在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
1、建立：263年魏国灭蜀；266年，司马炎夺取魏国政权，自立为帝，建立西晋，定都洛阳。
2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。
3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上浮华奢侈。
4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
6、西晋灭亡原因：西晋统治者生活奢侈，政治腐败；八王之乱沉重打击了西晋，西晋从此衰落；西晋统治者剥削压迫内迁各族人民。
二、八王之乱
1、原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。
2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3、影响：西晋迅速走向衰落。
三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、路线：氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；
匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；
鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
十六国：
（1）316年内迁的匈奴族灭掉西晋，4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。
（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。4世纪后期，皇帝苻坚任用汉人王猛为相进行改革
，他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学。
影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
★★西周分封制---春秋争霸，战国争雄；西汉刘邦分封制---七国之乱；西晋分封制--八王之乱
★★西晋进步性：一是统一南北，大统一朝代；二是北方游牧民族的内迁，民族融合。
★★西晋与秦朝相似：都是大统一朝代，都是结束动乱而统一；都是短命王朝。
★★定都洛阳：东周洛邑、东汉、魏国、西晋、北魏。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、东晋的建立：316年内迁的匈奴族灭掉西晋，317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。政治上依靠王导，军事上依靠王敦。
东晋初期，多次北伐，收复黄河以南部分地区，由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，北伐缺少后援，最终未能恢复中原。（祖逖北伐，闻鸡起舞，击楫发誓）
3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
5、灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。宋是南朝疆域最大的朝代，梁武帝萧衍夺取地位后，政治败坏，发生大规模叛乱，从此，在南北实力对比中，南方处于明显劣势。
三、江南地区的开发
1、秦汉时期，黄河流域经济发达，是全国政治重心，经济重心。
2、西晋末年，爆发八王之乱，为躲避战祸，北方人民南迁，东晋后期，长江中下游布满南迁的流民，迁入江苏一带最多，一部分进入浙江、福建、广东。
3、江南经济发展的原因：
A北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、生产工具。（最主要原因是北方人口南迁）
B江南地区战乱比较少，社会比较安定。C江南地区自然条件优越,土地肥沃，雨水充足。D南北方人民的共同努力，开垦荒地，修建水利工程。
4、江南地区开发的表现：
（1）农业： ①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦,施用粪肥，水稻育秧移栽，麦稻兼作； ③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
手工业：手工业快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
5、影响：使经济重心逐渐南移。
★★南京称为六朝古都：三国时的吴国（建业），东晋（建康），南朝时的宋、齐、梁、陈（建康）六朝
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
1、形势：①南方：司马睿317年重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。
2、概况：
（1）大战时间：公元383年
（2）作战双方：前秦 与 东晋
（3）结 果：东晋以少胜多，大败前秦。
淝水之战的影响：
淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
4、前秦苻坚失败的原因：
（1) 从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。
(2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。
启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。
5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。
6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）
——巨鹿之战、200年官渡之战、208年赤壁之战。
二、北魏孝文帝改革
1、北魏：
（1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；
（2）统一北方：439年统一北方。
2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）
3、北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都洛阳（494年）（原因：接受中原先进文化，加强对中原控制）（2) 说汉语；（3）穿汉服；（4）改汉姓；（5）鼓励与汉族联姻。
北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（巩固了封建统治，促进了民族融合，加速了封建化进程）。
5、你从孝文帝身上学到了什么？
学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。
6、如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？
评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
7、汉语成为中国北方通用语言开始于北魏孝文帝改革以后。
北方地区的民族交融
时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
2、民族交融表现：
生产生活方面 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
政治制度 北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
4、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
农学：《齐民要术》
作者：北朝贾思勰
地位：我国现存最早的一部完整的农书。
内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。
影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
数学：祖冲之
时期：南朝
成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；制定《大明历》；制造指南车、水碓磨、千里船。
三、书法：
1、原因：造纸术的发明，使书写载体发生革命性变化，也为书法艺术的发展提供了物质条件；人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。
2、时间：东汉以后书法成为专供人们欣赏的艺术。
3、代表：锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家。锺繇独创楷书书法，刚柔兼并，人称他的楷书为绝世之作；西晋设书博士，用钟繇、胡昭书法作为标准书体。
4、东晋王羲之，代表作品：《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，特点：“飘若浮云，矫若惊龙”，称誉：书圣
四、绘画：魏晋南北朝时期，由于佛教盛行，宗教画占了重要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成。
顾恺之1、时期：东晋
2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。
3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
4、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；
五、雕塑
1、南北朝时期，佛教盛行,代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
★★思考：三国两晋南北朝时期文化发展的原因？
（1）三国两晋南北朝时期，各族人民的大融合，丰富了中华民族的文化内容。
（2）北方经济的发展，江南经济得到了开发，为文化发展奠定了经济基础。
（3）外来佛教的传入，吸收了异域文化的成果，是文化发展的重要因素。
（4）继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，成为文化发展的前提。
（5）科学家、艺术家的探索、改革、创新精神。
★★统一过北方的有：曹操、曹魏、西晋（大统一）、前秦、北魏、北周。
【真题精练】
七上第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一．选择题
1.（2022襄阳中考1.）下面文本框的内容摘自《历史襄阳》。横线上应该填入的人物是（ A ）
钟灵毓秀 名人辈出浪漫赋祖、悲秋骚人之宋玉龙腾白水、奠基东汉之刘秀千古名相、三分天下之____田园诗祖、文坛奇葩之孟浩然
A. 诸葛亮 B. 徐庶 C. 皮日休 D. 米芾
2.（2022内江中考1.）公元230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。这里的“大陆”当时最主要是指（ C ）
A. 魏 B. 蜀 C. 吴 D. 晋
(3.2022湘潭中考2.)仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是（ D ）
4.(2022怀化中考4.)曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是（ C ）
A. 赤壁之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 郾城大捷
5.(2022齐齐哈尔中考4.)魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（ C ）
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
6.(2022扬州中考2.)《晋书·食货志》记载东晋后期的南方：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这一现象的最主要原因是( A )
A. 北方人民南迁 B. 南方条件优越 C. 对外交往发达 D. 民族交融加强
7.(2022怀化中考22.)长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使用“客”“恩”（“客”外来者的意思，.“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针对这种现象，最合理的解释是（ D ）
A. 这两个字好听、好记，寓意吉祥 B. 湖南境内少数民族学习汉族文化
C. 受佛教影响，取名中具有禅意 D. 中原人口迁居湖南，客籍成分增加
8.(2022荆州中考2.)三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在（　A　）
A. 实现了民族大交融 B. 完成经济重心南移
C. 科学技术领先世界 D. 海外贸易高度发达
9.(2022广东中考 5.)十六国时期，氏族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（ D ）
A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治”
C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融
10.（2022北京中考5.）下图文材料说明（ C ）
A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展
C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方
11.（2022临沂中考3.）王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（ B ）
A. 王导主张健全法制 B. 东晋王朝重视发展教育
C. 东晋朝廷重文轻武 D. 司马睿善于向平民纳谏
12.(2022盐城中考2.) 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。右图①处的政权是 （ B ）
A. 西晋 B. 东晋 C. 北魏 D. 北齐
13.(2022连云港中考4.)东晋后期，南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这一现象出现的主要原因是（　B　）
A．自然条件优越 B．大量人口南迁 C．民族交融加深 D．海外贸易拓展
14.(2022宜昌中考5.)《晋书》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”该记载表明当时南方社会经济发展的重要原因是（ C ）
A. 民族的大交融 B. 海外贸易日益繁盛 C. 社会相对安定 D. 北方人口大量南迁
15.(2022河南中考5.) 317一589年，在这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区（ A ）
A. 生产技术的进步 B. 环保意识的增强 C. 水利工程的兴修 D. 自然条件的优越
16.（2022河池中考3.）如表是北魏孝文帝改革时鲜卑姓改用汉姓的情况，孝文帝改鲜卑姓为汉姓的意义是（　B　）
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓跋 元 步六孤 陆
拔拔 长孙 贺兰 贺
达奚 奚 独孤 刘
A. 实现了南北统一 B. 促进了民族交融 C. 增强了军事力量 D. 削弱了北魏实力
17.（2022云南省中考4.）下图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期的墓室砖画。图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼，砖画内容可以反映出当时（ A ）
A. 各民族交往密切 B. 南北方战乱频繁 C. 佛教雕刻艺术精巧 D. 政权更迭，政局混乱
18.（2022温州中考1.）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举（　A　）
A. 促进了民族交融 B. 开发了江南地区 C. 加强了中外交流 D. 削弱了军队实力
19.（2022重庆中考A卷4.）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜"，表示不可轻视。这反映出（　B　）
A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效
C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束
20.（2022建设兵团中考2.） 下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这反映了（ C ）
A. 内迁各族生活习惯一致 B. 祖国边疆地区得到开发
C. 民族间的交往交流交融 D. 经济重心南移最终完成
21.（2022自贡中考2.）孙机在《中国古舆服论丛》写到：“唐代前期，人们比较欣赏胡服，男、女皆有穿胡服、戴胡帽者，胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌中能反映这一现象的是（　C　）
A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（李白）
B．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来（陆龟蒙）
C．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊（元稹）
D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实（杜甫）
22.（2022广元中考3.）广元某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片。下列选项与该卡片内容最契合的是（ D ）
A 商鞅变法 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 北魏孝文帝改革
23.（2022广安中考2.） 北魏孝文帝改革规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族联姻等。这些措施（ B ）
A. 确立了中央集权制度 B. 促进了民族交融
C. 改革和发展了科举制 D. 加强了社会经济控制
24.（2022山西中考.）观察右面的《北魏帝王出御图》，图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象反映出( B )
A.北方经济的发展 B.民族文化的交融 C.社会矛盾的缓和 D.民族政权的分立
25.(2022包头中考3.)魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是（ C ）
A. 实现了经济重心的南移 B. 消除了南北之间的差异
C. 奠定了隋唐统一的基础 D. 形成了三国鼎立的局面
26.(2022邵阳中考3.)北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革( C )
A. 完成了国家统一 B. 发展了畜牧经济 C. 促进了民族交融 D. 增强了北魏实力
27.(2022郴州中考3.)下图是北魏时期的陶笼冠佣，该陶俑头戴纱织笼冠，身穿大袖上衣，下穿长裙，腰间系带，是当时着汉装的侍女形象，这种“胡人汉服”的现象主要是因为（ C ）
A. 商鞅变法 B. 前秦的统一 C. 孝文帝改革 D. 王安石变法
28.(2022黄冈、孝感、咸宁中考2.)魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明（ B ）
A. 孝文帝改革使民族隔阂消解 B. 当时出现了民族交融的高潮
C. 各民族之间的偏见完全消除 D. “胡”“汉”观念已经彻底淡薄
29.(2022齐齐哈尔中考5.)我国是统一的多民族国家。一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融改革措施中。孝文帝把都城迁到（ A ）
A. 洛阳 B. 长安 C. 北京 D. 建康
30.(2022大庆中考5.)北魏孝文帝即位后，迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻这些措施（ C ）
A. 实现了全国统一 B. 消除了民族隔阂 C. 促进了民族融合 D. 激化了民族矛盾
31.(2022福建中考5 .)谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民（ A ）
A. 强调不误农时 B. 主张种植水稻 C. 关注农具革新 D. 重视因地制宜
32.（2022内江中考2.）魏晋南北朝时期，中华民族继承和发展着中华文明，创造出璀璨的文化，下图作品既有道家的“飘逸”，又有儒家的“文质”，反映了中华文化的“中和之美”。这一作品（ A ）
A. 被称为“天下第一行书” B. 是现存最早的一部完整农书
C. 是当时最先进历法 D. 吸收了外来佛教造型艺术特点
33.（2022临沂中考4.）下图所示的书法，形体方正，笔画平直，刚柔兼备，点画之间，多有异趣。这种汉字字体，就是现代通行的汉字手写正体字，也称“真书”“正书”。该字体的创始人是（ A ）
A. 锺繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 颜真卿
34.(2022衡阳中考2.)飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（ B ）
大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风
A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙
35.(2022海南中考2.)《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书（ D ）
A. 图文并茂，艺术水平高 B. 语言生动，可读性强
C. 家喻户晓，传播范围广 D. 内容丰富，综合性强
36.(2022北部湾经济区中考2 .)祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。这项成果所属领域是（A ）
A. 数学 B. 历法 C. 医学 D. 文学
37.（2022昆明中考3.）东晋书法家王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。下列书法作品中，最能体现王羲之行书风格的是（A ）
A. 《兰亭集序》 B. 《张猛龙碑》 C. 《颜氏家庙碑》 D. 《九成宫醴泉碑铭》
二．非选择题
1.(2022齐齐哈尔中考29.)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。谁能在创新上下先手棋，谁就能掌掘主动。纵横历史，请你运用所学知识完成以创新为主题的探究性学习。
【古代篇一中华智慧】
（1）请运用所学，依次填写上方图示方框内的历史知识。选择图示中的任意一项成就，写出其影响。
【近代篇一西方科技】
类别 第一次工业革命 第二次工业革命
国家 A 美国、德国
重要发明 哈格里夫斯发明B 菜特兄弟制造飞机
C.改良蒸汽机 本茨制造汽车
斯蒂芬森设计蒸汽机车 D.发明耐用白炽灯泡
时代特征 蒸汽时代 E
（2）依据表格和所学知识，分别将A、B、C、D、E五处内容填写完整
【现代篇--中国力量】
（3）依据所学知识，写出知识结构图中①战争名称。②是哪一历史事件？将③对台基本方针填写完整。④具体时间是什么？
【感悟篇-展望未来】
（4）通过以上探究性学习，你有怎样的感悟？
【答案】（1）东汉，毕昇、《本草纲目》、都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一；祖冲之把圆周本精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响，《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝率，在世界医药史上占有重要的地位：（答出以上一点或符合题意即可）
（2）A.英国.B.珍妮机.C.瓦特。D.爱迪生、E电气时代
（3）①抗美援朝。②三大改造.③“和平统一，一国两制”、④1997年7月1日
（4）①努力学习，树立远大理想；②为国家的发展和富强贡献白己的力量；③刻苦钻研，不是图难，培养创新精神；④增强拼搏勇于创新。树立创新意识，增强创新实政能力；⑤学习先进科学技术和管理经验；⑥科学技术是第一生产力，科技推动社会进步；⑦国家统一是大药所趋，民心所向，是国家发展的前提；⑧中华文明源远流长，绵延不断，成就解煌，对人类进步做出了巨大贡献。
2.(2022盘锦中考26.) 科学技术是社会发展的重要引掌。阅读下列材料，回答问题。
【科技改善民生】
材料一
【科技助力壮举】
材料二
中国 世界
事件 郑和下西洋 ★
时间 1405-1433年 15世纪末-16世纪20年代
代表人物 郑和 迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦
【科技改变世界】
材料三中世纪或近代早期，人们出行的主要代步工具是马车、木船；19世纪末20世纪初，人们出行时可以坐火车。中世纪或近代早期，人们主要生活在农村；19世纪末20世纪初，越来越多的人进入城市，伦教、巴黎、纽约等城市的规模越来越大。1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人中仅有一个略微识字；到了1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国有2/3的成年人识字（在诺曼底则达90%）。
——摘编自《义务教育教科书教师教学用书》
科技成就梦想】
材料四 中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！
——习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话（摘自《光明日报》2021年9月28日）
（1）依据材料一，写出图一典籍的作者和图二典籍的成书朝代。
（2）将材料二中★补充完整。我国古代四大发明中，哪一项为材料二中的事件提供了助力？
（3）依据材料三，概括工业革命带来的社会变化。（不得照抄材料原文，2分）
（4）依据材料四，结合所学知识，谈谈我国实现科技强国梦的途径。
【答案】（1）贾思勰；明代。
（2）新航路的开辟/探寻新航路/地理大发现；指南针/罗盘。
（3）城市化进程加快；推动了交通的不断发展；大众文化水平提高（推广了大众教育）。
（4）实施科教兴国和人才强国的战略；坚定不移走自主创新道路；加强国际合作，积极利用新的科技成果；等。
3.(2022恩施州中考14.)活动探究
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案，请你参与完成。
活动一：【疆域变迁——民族认同】
材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。
——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。
活动二：【民族认同——多元一体】
材料二：（太和十八年十二月）壬寅，草衣服之制。……（太和十九年）六月已亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。
——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》
材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
（2）根据材料二，写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三，结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。
活动三：【多元一体——巩固发展】
材料四：
对新疆地区 对西藏地区
唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布求娶A ______ 。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。
元朝 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直辖，掌管西藏军民各项事务。
清朝 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置B ______ ，监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。
——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
（3）完成表格，在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出两种）
活动四：【提升认识——家国情怀】
（4）通过主题活动的探究，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。
【答案】（1）秦朝完成统一结束了的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面；秦是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家，对后世产生深远的影响；促进了经济发展和社会稳定。
（2）迁都洛阳、说汉话、改汉姓、穿汉服、实行均田制。为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（任两点，意思相近即可）
（3）文成公主；驻藏大臣；方式：与少数民族和亲、设置管理机构、对少数民族首领进行册封、制定法律
（4）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。
4.(2022龙东中考25.)改革是国家和社会发展的不竭动力，在人类历史发展进程中发挥着重要的作用。阅读材料，回答问题。
材料一：有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料二：魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
材料三：据统计，1861年后的30年间，依国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇用贫雇农，采用新式农具，经营资本主义农业。
——选自《历史上重大改革回眸》
材料四：日本新政府颁布了《五条誓文》、内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。
——选自统编中国历史教科书九年级下册
（1）材料一反映的是我国历史上的哪一次变法？这次变法有何作用？
（2）材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？
（3）材料三的现象得益于俄国历史上的哪次改革？
（4）材料四是日本的哪次改革？这次改革在政治上采取的措施是什么？
（5）俄国和日本的这两次改革有何共同作用？
【答案】（1）商鞅变法；使秦国国力大增，提高军队战斗力等。
（2）北魏孝文帝改革；说汉话。
（3）1861年农奴制改革。
（4）明治维新；废藩置县，加强中央集权。
（5）促进本国资本主义发展。
5.(2022白银中考9 .)国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。
材料一 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
材料二 戚厚杰著《台湾光复》目录节选（见下图）
引言 直挂云帆复台湾，两岸统一会有时一 两岸骨肉根连根，海盗垂涎强侵占二 义正驱红夷，统一铭青史三 跨海征战入版图，耕凿从今九壤同四 骨肉分离天落泪，烽火遍岛不臣倭五 驱逐倭奴，恢复中华六 中国是我们的祖国，台湾土地是中国的土地
材料三 台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！
——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史造成的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“驱逐倭奴，恢复中华”叙述的历史事件。
（3）依据材料三，指出“台湾问题”的性质是什么？结合所学知识谈谈你对当今祖国统一问题的看法。
【答案】（1）影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（2）事件：抗战胜利后台湾光复
（3）性质：中国的内政问题；看法：坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对“台独”分裂行径，坚决反对外部势力干涉，维护国家统一。（言之成理即可得分）
6.（2022内江中考17.） 阅读材料，回答问题。
材料一 北魏孝文帝力排众议迁都洛阳，进一步推行改革措施，规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；参照南朝典章改革北魏政治制度，严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融。
——摘编自《孝文帝改革》
材料二 雍正五年，清朝设立驻藏大臣。驻藏大臣代表中央，长期驻藏，会同西藏最高统治者监理西藏事务，诸如高级僧俗官员任免，财政收支稽核，地方军队指挥，涉外事务处理，司法、户口、差役等政务的督察。驻藏大臣设置确保了清廷在西藏的主权行使，有力维护了西藏社会的安定与发展。
——摘编自《清代驻藏大臣》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝“迁都洛阳”是哪一年？概括鲜卑族的社会习俗变化。其变化带来了什么影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出驻藏大臣设立于哪一年？概括驻藏大臣职能。其设置有什么重大影响？
【答案】（1）年份：494年；变化：用汉语；穿汉服；改汉姓；与汉姻；参照南朝典章改革北魏政治制度，影响：促进了民族交融，增强了北魏实力。
（2）年份：1727年；职能：监督西藏地方政务；影响：确保了清廷在西藏的主权行使，有力维护了西藏社会的安定与发展。
7.(2022湘潭中考31.)农为天下本。阅读材料，完成下列要求。
材料一 神农教耕生谷，以致利。 ——《管子》卷二十
神农耕而作陶。 ——《太平御览》卷八百三十三
材料二
材料三
清代中期人口、耕地面积统计表
年份 人口数量（亿） 耕地面积（万顷） 人均耕地面积（亩）
1753年 1.84 735.22 4.00
1768年 2.08 741.45 3.56
1784年 2.86 760.57 2.66
1812年 3.34 788.93 2.36
——摘编自戴逸《简明清史》
材料四 假如在普通的时代，（明清时期）这种秩序和持久或许可看做是件幸事。但是，这些世纪却是一个生气勃勃的新欧洲正在崛起的世纪……中国不仅看起来，而且事实上也是相对静止的、落后的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，概括传说中神农氏的贡献。这些传说是否有科学根据？请以考古发现举一例说明。
（2）材料二反映了不同时期的农耕场景，请指出其耕作方式的相同之处。本组材料对研究古代农业社会发展具有一定的史料价值，请以图2为例加以说明。
（3）根据材料三，概括清代中期农业发展状况，并指出隐含的问题。
（4）再次分析材料二，找出证明材料四观点的证据。你认为导致这一时期中国“相对静止的、落后的”根源是什么？
【答案】（1）贡献：教百姓耕种粮食作物和制造陶器。有科学依据。举例：湖南澧县梦溪三元宫等地新石器时代遗址，发现稻谷的遗存和大量的生产工具。
（2）相同之处：都使用牛耕。说明：图2“魏晋嘉峪关墓葬壁画《胡人牛耕图》”说明中原农耕技术推广到边疆少数民族地区。
（3）状况：耕地面积不断增长。问题：人口增长过快，导致人均耕地面积不断下降。
（4）证据：中国古代的牛耕技术长期没有进步。根源：自给自足的小农经济占主导地位。
8.(2022江西中考21.) 阅读下列材料，回答问题。
小宋同学学习中国古代史后，对七个主题单元知识进行了整理，以下是他的学习笔记：
（1）请补全笔记一内容。
（2）请从下列提供的学习内容中选取四个，参照笔记一完成笔记二。
【答案】（1）三国鼎立；江南地区的开发。
（2）示例：时期：隋唐时期，时代特征：繁荣与开放的时代，内容：开通大运河“贞观之治”开放的社会风气鉴真东渡。
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第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
中考真题凝聚全国各地历史精英智慧，准确把握大纲要求，紧跟时代步伐，展示各地中考文化。本专辑按照单元精选2022年全国各地中考真题，助力同步教学，欢迎下载。
【单元概述】
三国两晋南北朝时期，是我国封建国家分裂和民族大融合的时期。东汉末年，地方军阀混战，最终形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。此后虽然西晋完成了短暂的统一，但很快又陷入到东晋十六国、南朝北朝分裂混战的局面之中。封建国家由统一走向分裂，并非是历史的停滞、倒退。在分裂的同时，局部地区经济在发展，人们生产生活相对安定，各民族人民接触频繁，民族融合进程加快。并且由于各族人民的大融合，北方生产有了一定发展，江南经济得到开发，科学技术、文学艺术也有了长足的发展，其中出现不少成就居于世界领先地位。
【知识要点】
第16课 三国鼎立
背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
一、官渡之战
1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产遭到严重破坏。
2、概况：
（1）时间：公元200年
（2）作战双方：袁绍 与 曹操
（3）结果：曹操以少胜多，打败袁军。
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：
（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产
(3) 军事上：官渡之战打败袁绍
二、赤壁之战
1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：
（1）时间:公元208年
（2）作战双方：曹操 与 孙刘联军
（3）结果：孙刘联军以少胜多，打败曹军。
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；
（2）曹操骄傲轻敌；
（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
★★比较官渡之战与赤壁之战
官渡之战 赤壁之战
时间 公元200年 公元208年
作战双方 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军
战争特点 以少胜多
结果 曹操胜利 曹操失败
作用 为曹操统一北方奠定了基础。 为三国鼎立局面形成奠定了基础
启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当；不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。
★★评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等。
三、三国鼎立的形成
1、三国鼎立局面是怎样形成的？
（1） 220 年， 曹丕 称帝，定都洛阳，国号魏，魏国建立。（标志西汉灭亡）
（2） 221 年， 刘备 称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉，蜀国建立；
（3） 222 年， 孙权 称吴王，229年孙权称帝，定都建业(南京)，标志三国鼎立局面正式形成。
★★图表：三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 229年称帝 建业 孙权
2、对三国鼎立局面的评价：
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，有利于民族融合，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：
魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；魏国发明家马钧发明翻车。
蜀国：蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；
吴国：造船业发达，发展海外贸易，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（现在的台湾）
★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，局部民族融合，为以后再次全国统一奠定基础。
★★曹操不是三国时期的人，是东汉末年人；蜀国旗号是“汉”，不是“蜀汉”或“蜀”。
★★学习三国历史的启示：
骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；
战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；
台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；
历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；
评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；
在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
1、建立：263年魏国灭蜀；266年，司马炎夺取魏国政权，自立为帝，建立西晋，定都洛阳。
2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。
3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上浮华奢侈。
4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
6、西晋灭亡原因：西晋统治者生活奢侈，政治腐败；八王之乱沉重打击了西晋，西晋从此衰落；西晋统治者剥削压迫内迁各族人民。
二、八王之乱
1、原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。
2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3、影响：西晋迅速走向衰落。
三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、路线：氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；
匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；
鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
十六国：
（1）316年内迁的匈奴族灭掉西晋，4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。
（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。4世纪后期，皇帝苻坚任用汉人王猛为相进行改革
，他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学。
影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
★★西周分封制---春秋争霸，战国争雄；西汉刘邦分封制---七国之乱；西晋分封制--八王之乱
★★西晋进步性：一是统一南北，大统一朝代；二是北方游牧民族的内迁，民族融合。
★★西晋与秦朝相似：都是大统一朝代，都是结束动乱而统一；都是短命王朝。
★★定都洛阳：东周洛邑、东汉、魏国、西晋、北魏。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、东晋的建立：316年内迁的匈奴族灭掉西晋，317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。政治上依靠王导，军事上依靠王敦。
东晋初期，多次北伐，收复黄河以南部分地区，由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，北伐缺少后援，最终未能恢复中原。（祖逖北伐，闻鸡起舞，击楫发誓）
3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
5、灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。宋是南朝疆域最大的朝代，梁武帝萧衍夺取地位后，政治败坏，发生大规模叛乱，从此，在南北实力对比中，南方处于明显劣势。
三、江南地区的开发
1、秦汉时期，黄河流域经济发达，是全国政治重心，经济重心。
2、西晋末年，爆发八王之乱，为躲避战祸，北方人民南迁，东晋后期，长江中下游布满南迁的流民，迁入江苏一带最多，一部分进入浙江、福建、广东。
3、江南经济发展的原因：
A北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、生产工具。（最主要原因是北方人口南迁）
B江南地区战乱比较少，社会比较安定。C江南地区自然条件优越,土地肥沃，雨水充足。D南北方人民的共同努力，开垦荒地，修建水利工程。
4、江南地区开发的表现：
（1）农业： ①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦,施用粪肥，水稻育秧移栽，麦稻兼作； ③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
手工业：手工业快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
5、影响：使经济重心逐渐南移。
★★南京称为六朝古都：三国时的吴国（建业），东晋（建康），南朝时的宋、齐、梁、陈（建康）六朝
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
1、形势：①南方：司马睿317年重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。
2、概况：
（1）大战时间：公元383年
（2）作战双方：前秦 与 东晋
（3）结 果：东晋以少胜多，大败前秦。
淝水之战的影响：
淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
4、前秦苻坚失败的原因：
（1) 从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。
(2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。
启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。
5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。
6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）
——巨鹿之战、200年官渡之战、208年赤壁之战。
二、北魏孝文帝改革
1、北魏：
（1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；
（2）统一北方：439年统一北方。
2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）
3、北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都洛阳（494年）（原因：接受中原先进文化，加强对中原控制）（2) 说汉语；（3）穿汉服；（4）改汉姓；（5）鼓励与汉族联姻。
北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（巩固了封建统治，促进了民族融合，加速了封建化进程）。
5、你从孝文帝身上学到了什么？
学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。
6、如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？
评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
7、汉语成为中国北方通用语言开始于北魏孝文帝改革以后。
北方地区的民族交融
时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
2、民族交融表现：
生产生活方面 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
政治制度 北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
4、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
农学：《齐民要术》
作者：北朝贾思勰
地位：我国现存最早的一部完整的农书。
内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。
影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
数学：祖冲之
时期：南朝
成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；制定《大明历》；制造指南车、水碓磨、千里船。
三、书法：
1、原因：造纸术的发明，使书写载体发生革命性变化，也为书法艺术的发展提供了物质条件；人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。
2、时间：东汉以后书法成为专供人们欣赏的艺术。
3、代表：锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家。锺繇独创楷书书法，刚柔兼并，人称他的楷书为绝世之作；西晋设书博士，用钟繇、胡昭书法作为标准书体。
4、东晋王羲之，代表作品：《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，特点：“飘若浮云，矫若惊龙”，称誉：书圣
四、绘画：魏晋南北朝时期，由于佛教盛行，宗教画占了重要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成。
顾恺之1、时期：东晋
2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。
3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
4、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；
五、雕塑
1、南北朝时期，佛教盛行,代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
★★思考：三国两晋南北朝时期文化发展的原因？
（1）三国两晋南北朝时期，各族人民的大融合，丰富了中华民族的文化内容。
（2）北方经济的发展，江南经济得到了开发，为文化发展奠定了经济基础。
（3）外来佛教的传入，吸收了异域文化的成果，是文化发展的重要因素。
（4）继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，成为文化发展的前提。
（5）科学家、艺术家的探索、改革、创新精神。
★★统一过北方的有：曹操、曹魏、西晋（大统一）、前秦、北魏、北周。
【真题精练】
七上第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一．选择题
1.（2022襄阳中考1.）下面文本框的内容摘自《历史襄阳》。横线上应该填入的人物是（ ）
钟灵毓秀 名人辈出浪漫赋祖、悲秋骚人之宋玉龙腾白水、奠基东汉之刘秀千古名相、三分天下之____田园诗祖、文坛奇葩之孟浩然
A. 诸葛亮 B. 徐庶 C. 皮日休 D. 米芾
2.（2022内江中考1.）公元230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。这里的“大陆”当时最主要是指（ ）
A. 魏 B. 蜀 C. 吴 D. 晋
(3.2022湘潭中考2.)仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是（ ）
4.(2022怀化中考4.)曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是（ ）
A. 赤壁之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 郾城大捷
5.(2022齐齐哈尔中考4.)魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（ ）
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
6.(2022扬州中考2.)《晋书·食货志》记载东晋后期的南方：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这一现象的最主要原因是( )
A. 北方人民南迁 B. 南方条件优越 C. 对外交往发达 D. 民族交融加强
7.(2022怀化中考22.)长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使用“客”“恩”（“客”外来者的意思，.“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针对这种现象，最合理的解释是（ ）
A. 这两个字好听、好记，寓意吉祥 B. 湖南境内少数民族学习汉族文化
C. 受佛教影响，取名中具有禅意 D. 中原人口迁居湖南，客籍成分增加
8.(2022荆州中考2.)三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在（　　）
A. 实现了民族大交融 B. 完成经济重心南移
C. 科学技术领先世界 D. 海外贸易高度发达
9.(2022广东中考 5.)十六国时期，氏族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（ ）
A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治”
C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融
10.（2022北京中考5.）下图文材料说明（ ）
A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展
C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方
11.（2022临沂中考3.）王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（ ）
A. 王导主张健全法制 B. 东晋王朝重视发展教育
C. 东晋朝廷重文轻武 D. 司马睿善于向平民纳谏
12.(2022盐城中考2.) 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。右图①处的政权是 （ ）
A. 西晋 B. 东晋 C. 北魏 D. 北齐
13.(2022连云港中考4.)东晋后期，南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这一现象出现的主要原因是（　　）
A．自然条件优越 B．大量人口南迁 C．民族交融加深 D．海外贸易拓展
14.(2022宜昌中考5.)《晋书》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”该记载表明当时南方社会经济发展的重要原因是（ ）
A. 民族的大交融 B. 海外贸易日益繁盛 C. 社会相对安定 D. 北方人口大量南迁
15.(2022河南中考5.) 317一589年，在这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区（ ）
A. 生产技术的进步 B. 环保意识的增强 C. 水利工程的兴修 D. 自然条件的优越
16.（2022河池中考3.）如表是北魏孝文帝改革时鲜卑姓改用汉姓的情况，孝文帝改鲜卑姓为汉姓的意义是（　　）
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓跋 元 步六孤 陆
拔拔 长孙 贺兰 贺
达奚 奚 独孤 刘
A. 实现了南北统一 B. 促进了民族交融 C. 增强了军事力量 D. 削弱了北魏实力
17.（2022云南省中考4.）下图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期的墓室砖画。图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼，砖画内容可以反映出当时（ ）
A. 各民族交往密切 B. 南北方战乱频繁 C. 佛教雕刻艺术精巧 D. 政权更迭，政局混乱
18.（2022温州中考1.）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举（　　）
A. 促进了民族交融 B. 开发了江南地区 C. 加强了中外交流 D. 削弱了军队实力
19.（2022重庆中考A卷4.）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜"，表示不可轻视。这反映出（　　）
A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效
C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束
20.（2022建设兵团中考2.） 下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这反映了（ ）
A. 内迁各族生活习惯一致 B. 祖国边疆地区得到开发
C. 民族间的交往交流交融 D. 经济重心南移最终完成
21.（2022自贡中考2.）孙机在《中国古舆服论丛》写到：“唐代前期，人们比较欣赏胡服，男、女皆有穿胡服、戴胡帽者，胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌中能反映这一现象的是（　　）
A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（李白）
B．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来（陆龟蒙）
C．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊（元稹）
D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实（杜甫）
22.（2022广元中考3.）广元某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片。下列选项与该卡片内容最契合的是（ ）
A 商鞅变法 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 北魏孝文帝改革
23.（2022广安中考2.） 北魏孝文帝改革规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族联姻等。这些措施（ ）
A. 确立了中央集权制度 B. 促进了民族交融
C. 改革和发展了科举制 D. 加强了社会经济控制
24.（2022山西中考.）观察右面的《北魏帝王出御图》，图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象反映出( )
A.北方经济的发展 B.民族文化的交融 C.社会矛盾的缓和 D.民族政权的分立
25.(2022包头中考3.)魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是（ ）
A. 实现了经济重心的南移 B. 消除了南北之间的差异
C. 奠定了隋唐统一的基础 D. 形成了三国鼎立的局面
26.(2022邵阳中考3.)北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革( )
A. 完成了国家统一 B. 发展了畜牧经济 C. 促进了民族交融 D. 增强了北魏实力
27.(2022郴州中考3.)下图是北魏时期的陶笼冠佣，该陶俑头戴纱织笼冠，身穿大袖上衣，下穿长裙，腰间系带，是当时着汉装的侍女形象，这种“胡人汉服”的现象主要是因为（ ）
A. 商鞅变法 B. 前秦的统一 C. 孝文帝改革 D. 王安石变法
28.(2022黄冈、孝感、咸宁中考2.)魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明（ ）
A. 孝文帝改革使民族隔阂消解 B. 当时出现了民族交融的高潮
C. 各民族之间的偏见完全消除 D. “胡”“汉”观念已经彻底淡薄
29.(2022齐齐哈尔中考5.)我国是统一的多民族国家。一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融改革措施中。孝文帝把都城迁到（ ）
A. 洛阳 B. 长安 C. 北京 D. 建康
30.(2022大庆中考5.)北魏孝文帝即位后，迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻这些措施（ ）
A. 实现了全国统一 B. 消除了民族隔阂 C. 促进了民族融合 D. 激化了民族矛盾
31.(2022福建中考5 .)谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民（ ）
A. 强调不误农时 B. 主张种植水稻 C. 关注农具革新 D. 重视因地制宜
32.（2022内江中考2.）魏晋南北朝时期，中华民族继承和发展着中华文明，创造出璀璨的文化，下图作品既有道家的“飘逸”，又有儒家的“文质”，反映了中华文化的“中和之美”。这一作品（ ）
A. 被称为“天下第一行书” B. 是现存最早的一部完整农书
C. 是当时最先进历法 D. 吸收了外来佛教造型艺术特点
33.（2022临沂中考4.）下图所示的书法，形体方正，笔画平直，刚柔兼备，点画之间，多有异趣。这种汉字字体，就是现代通行的汉字手写正体字，也称“真书”“正书”。该字体的创始人是（ ）
A. 锺繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 颜真卿
34.(2022衡阳中考2.)飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（ ）
大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风
A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙
35.(2022海南中考2.)《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书（ ）
A. 图文并茂，艺术水平高 B. 语言生动，可读性强
C. 家喻户晓，传播范围广 D. 内容丰富，综合性强
36.(2022北部湾经济区中考2 .)祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。这项成果所属领域是（ ）
A. 数学 B. 历法 C. 医学 D. 文学
37.（2022昆明中考3.）东晋书法家王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。下列书法作品中，最能体现王羲之行书风格的是（ ）
A. 《兰亭集序》 B. 《张猛龙碑》 C. 《颜氏家庙碑》 D. 《九成宫醴泉碑铭》
二．非选择题
1.(2022齐齐哈尔中考29.)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。谁能在创新上下先手棋，谁就能掌掘主动。纵横历史，请你运用所学知识完成以创新为主题的探究性学习。
【古代篇一中华智慧】
（1）请运用所学，依次填写上方图示方框内的历史知识。选择图示中的任意一项成就，写出其影响。
【近代篇一西方科技】
类别 第一次工业革命 第二次工业革命
国家 A 美国、德国
重要发明 哈格里夫斯发明B 菜特兄弟制造飞机
C.改良蒸汽机 本茨制造汽车
斯蒂芬森设计蒸汽机车 D.发明耐用白炽灯泡
时代特征 蒸汽时代 E
（2）依据表格和所学知识，分别将A、B、C、D、E五处内容填写完整
【现代篇--中国力量】
（3）依据所学知识，写出知识结构图中①战争名称。②是哪一历史事件？将③对台基本方针填写完整。④具体时间是什么？
【感悟篇-展望未来】
（4）通过以上探究性学习，你有怎样的感悟？
2.(2022盘锦中考26.) 科学技术是社会发展的重要引掌。阅读下列材料，回答问题。
【科技改善民生】
材料一
【科技助力壮举】
材料二
中国 世界
事件 郑和下西洋 ★
时间 1405-1433年 15世纪末-16世纪20年代
代表人物 郑和 迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦
【科技改变世界】
材料三中世纪或近代早期，人们出行的主要代步工具是马车、木船；19世纪末20世纪初，人们出行时可以坐火车。中世纪或近代早期，人们主要生活在农村；19世纪末20世纪初，越来越多的人进入城市，伦教、巴黎、纽约等城市的规模越来越大。1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人中仅有一个略微识字；到了1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国有2/3的成年人识字（在诺曼底则达90%）。
——摘编自《义务教育教科书教师教学用书》
科技成就梦想】
材料四 中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！
——习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话（摘自《光明日报》2021年9月28日）
（1）依据材料一，写出图一典籍的作者和图二典籍的成书朝代。
（2）将材料二中★补充完整。我国古代四大发明中，哪一项为材料二中的事件提供了助力？
（3）依据材料三，概括工业革命带来的社会变化。（不得照抄材料原文，2分）
（4）依据材料四，结合所学知识，谈谈我国实现科技强国梦的途径。
3.(2022恩施州中考14.)活动探究
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案，请你参与完成。
活动一：【疆域变迁——民族认同】
材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。
——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。
活动二：【民族认同——多元一体】
材料二：（太和十八年十二月）壬寅，草衣服之制。……（太和十九年）六月已亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。
——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》
材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
（2）根据材料二，写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三，结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。
活动三：【多元一体——巩固发展】
材料四：
对新疆地区 对西藏地区
唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布求娶A ______ 。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。
元朝 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直辖，掌管西藏军民各项事务。
清朝 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置B ______ ，监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。
——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
（3）完成表格，在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出两种）
活动四：【提升认识——家国情怀】
（4）通过主题活动的探究，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。
4.(2022龙东中考25.)改革是国家和社会发展的不竭动力，在人类历史发展进程中发挥着重要的作用。阅读材料，回答问题。
材料一：有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料二：魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
材料三：据统计，1861年后的30年间，依国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇用贫雇农，采用新式农具，经营资本主义农业。
——选自《历史上重大改革回眸》
材料四：日本新政府颁布了《五条誓文》、内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。
——选自统编中国历史教科书九年级下册
（1）材料一反映的是我国历史上的哪一次变法？这次变法有何作用？
（2）材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？
（3）材料三的现象得益于俄国历史上的哪次改革？
（4）材料四是日本的哪次改革？这次改革在政治上采取的措施是什么？
（5）俄国和日本的这两次改革有何共同作用？
5.(2022白银中考9 .)国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。
材料一 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
材料二 戚厚杰著《台湾光复》目录节选（见下图）
引言 直挂云帆复台湾，两岸统一会有时一 两岸骨肉根连根，海盗垂涎强侵占二 义正驱红夷，统一铭青史三 跨海征战入版图，耕凿从今九壤同四 骨肉分离天落泪，烽火遍岛不臣倭五 驱逐倭奴，恢复中华六 中国是我们的祖国，台湾土地是中国的土地
材料三 台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！
——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史造成的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“驱逐倭奴，恢复中华”叙述的历史事件。
（3）依据材料三，指出“台湾问题”的性质是什么？结合所学知识谈谈你对当今祖国统一问题的看法。
6.（2022内江中考17.） 阅读材料，回答问题。
材料一 北魏孝文帝力排众议迁都洛阳，进一步推行改革措施，规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；参照南朝典章改革北魏政治制度，严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融。
——摘编自《孝文帝改革》
材料二 雍正五年，清朝设立驻藏大臣。驻藏大臣代表中央，长期驻藏，会同西藏最高统治者监理西藏事务，诸如高级僧俗官员任免，财政收支稽核，地方军队指挥，涉外事务处理，司法、户口、差役等政务的督察。驻藏大臣设置确保了清廷在西藏的主权行使，有力维护了西藏社会的安定与发展。
——摘编自《清代驻藏大臣》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝“迁都洛阳”是哪一年？概括鲜卑族的社会习俗变化。其变化带来了什么影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出驻藏大臣设立于哪一年？概括驻藏大臣职能。其设置有什么重大影响？
7.(2022湘潭中考31.)农为天下本。阅读材料，完成下列要求。
材料一 神农教耕生谷，以致利。 ——《管子》卷二十
神农耕而作陶。 ——《太平御览》卷八百三十三
材料二
材料三
清代中期人口、耕地面积统计表
年份 人口数量（亿） 耕地面积（万顷） 人均耕地面积（亩）
1753年 1.84 735.22 4.00
1768年 2.08 741.45 3.56
1784年 2.86 760.57 2.66
1812年 3.34 788.93 2.36
——摘编自戴逸《简明清史》
材料四 假如在普通的时代，（明清时期）这种秩序和持久或许可看做是件幸事。但是，这些世纪却是一个生气勃勃的新欧洲正在崛起的世纪……中国不仅看起来，而且事实上也是相对静止的、落后的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，概括传说中神农氏的贡献。这些传说是否有科学根据？请以考古发现举一例说明。
（2）材料二反映了不同时期的农耕场景，请指出其耕作方式的相同之处。本组材料对研究古代农业社会发展具有一定的史料价值，请以图2为例加以说明。
（3）根据材料三，概括清代中期农业发展状况，并指出隐含的问题。
（4）再次分析材料二，找出证明材料四观点的证据。你认为导致这一时期中国“相对静止的、落后的”根源是什么？
8.(2022江西中考21.) 阅读下列材料，回答问题。
小宋同学学习中国古代史后，对七个主题单元知识进行了整理，以下是他的学习笔记：
（1）请补全笔记一内容。
（2）请从下列提供的学习内容中选取四个，参照笔记一完成笔记二。
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