资源简介

6.2 价值判断与价值选择
【课标要求】
识记价值判断和价值选择的含义、关系
理解价值判断和价值选择的基本特征
理解价值判断与价值选择的标准
【核心素养】
认同把人民群众的利益作为最高的价值标准,自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（政治认同）
通过学习价值判断和价值选择的原理，引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路。（科学精神）
以正确的选择与判断，投身于为人民服务的实践（公共参与）
【学习重难点】
重点：价值判断和价值选择的特点
难点：正确价值观的内涵
【自主学习】——仔细阅读教材，解决下列问题，并在小组中讨论达成共识。
1.价值判断与价值选择的含义
2.价值判断与价值选择特点
3.正确价值观的内涵
4.正确处理各种利益关系
【情境探究】
探究一：当前,社会变革日新月异,阶层分化,流动加速,利益多元,社会转型犹未完成,社会矛盾易发多发。江苏省政府建立健全重大政策制定和重大工程项目实施风险评估机制,凡事关经济社会发展和人民群众切身利益的重大决策、重大项目,都要进行评估。评估内容包括是否符合法律法规和国家政策,是否为绝大多数群众接受,是否符合本地区发展实际等。对超越法定权限、违反法定程序的决策行为以及行政决策失误造成严重后果的行为,要依法依纪追究领导和直接负责人的责任。
运用“价值判断与价值选择”的有关知识,说明江苏省政府建立健全重大政策制定和重大工程项目实施风险评估机制做法的正确性。
探究二：十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》是中华人民共和国历史上首个以“法典”命名的法律。
世异时移,法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系,强化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进,为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。
民为邦本,法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典——破解高空抛物坠物难题,维护小区业主合法权益……民法典聚焦百姓关切,强化保护人民权利,为百姓安居乐业提供法治保障。
运用认识社会与价值选择的知识,谈谈对上述材料的理解。
【体系构建】——阅读教材，构建本框题的知识体系，并提炼出本框题主要观点、列出提纲。
【课堂检测】
1..不同的人对幸福感的诠释不同。市民说:幸福就是工资再高一点,晚上少加班;职业经理人认为:最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌;学者认为:幸福感可以理解为满意感、快乐感和价值感的有机统一。这说明( )
A.幸福感是主观体验,不具有客观依据B.价值判断因人而异,具有主体差异性
C.正确的价值判断要自觉站在最广大人民群众的立场上D.价值判断因时而异,具有社会历史性
2.下列选项中,能体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化哲理的是( )
①择其善者而从之,其不善者而改之②一叶障目,不见泰山
③祸兮福之所倚,福兮祸之所伏④失败是成功之母
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
3.有人认为既然价值判断与价值选择因人而异,那么,人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。这一观点( )
A.正确,因为价值判断和价值选择属于主观范畴
B.错误,因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的
C.正确,因为价值判断和价值选择具有社会历史性
D.错误,因为人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同
4.古人云:两利相权取其重,两害相权取其轻。这表明在社会实践中,人们( )
①会对事物的价值作出判断②对事物价值判断的标准是一致的
③在价值判断的基础上进行价值选择④进行价值判断时要理性分析其主要矛盾
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.“桑条无叶土生烟箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。”由此诗可以看出( )
A.在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性B.价值选择是价值判断的基础
C.价值判断和价值选择具有社会历史性D.价值判断与价值选择必然因人而异
6.人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于( )
A.人们的主观愿望是否良好 B.人们的认识是否符合社会发展的客观规律
C.人们是否作出了价值判断和价值选择 D.人们认识世界和改造世界的活动
7.青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。从哲学上看,这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”,是因为 (　　)
A.一切工作都应该从正确的价值观出发B.价值判断是在价值选择的基础上作出的
C.价值观对人生实践具有重要的导向作用D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
8.姓名是中华文化的命脉传承和社会人文的重要标志。每个时代的名字都有着不同的人生记忆和故事,国庆、援朝、跃进、建国、超英、振华……在特定的历史时期,这些极具特色的名字曾令人感到自豪。如今,“诺”“芷”等代表美德的名字,受到年轻父母的青睐。名字已不单纯是一种代号,还承载着长辈对孩子的爱与愿望。可见(　　)
①不同时代的名字体现了长辈对孩子同样的爱　
②社会的发展变化推动人们的思想观念同步发展　
③价值判断和价值选择会因时间和条件的变化而不同　
④取名的主观倾向是社会现实在人们头脑中的反映
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.日本方面认为美国某出版公司出版的《传统与遭遇:环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于书中的内容与历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见(　　)
①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提　
②价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准　
③历史事实随价值判断的改变而发生变化　
④价值判断和价值选择深受历史观的影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
参考答案：
探究一：答案：正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律;自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。江苏省政府建立健全风险评估机制是尊重社会发展规律的表现,目的是维护人民群众根本利益,因而该做法是正确的。
解析：设问中“价值判断与价值选择”是解题的关键,要做出正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律,站在最广大人民的立场上。根据以上两点结合材料进行分析即可。
探究二：①社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展。民法典的出台适应经济社会发展的新变化,为解决当下时代面临的新问题提供了重要的法治保障。②人民群众是历史的创造者。民法典坚持人民的主体地位,保障人民的合法权益。③价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,民法典把维护人民的利益作为最高的价值追求。
课堂检测：
1.答案：B
解析：不同的人对幸福感的诠释不同,说明价值判断因人而异,具有主体差异性,B项符合题意;幸福感作为社会意识,由社会存在决定的,具有客观依据,A项观点错误;材料未体现正确的价值判断要自觉站在最广大人民群众的立场上,C项不合题意;材料未体现价值判断的社会历史性特征,D项不合题意。答案选B。
2.答案：C
解析：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“失败是成功之母”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，③④正确。“择其善者而从之，其不善者而改之”说的是具体问题具体分析，①排除；“一叶障目，不见泰山”强调用部分代替整体，属于形而上学的观点，②排除。本题选C。
3.答案：B
解析：认为价值判断和价值选择无所谓对错，否定了价值判断与价值选择的标准的客观性，是错误的，B符合题意。A、C判断错误，D价值选择与价值判断也可能相同，故均不对。
4.答案：B
解析：本题考查价值判断和价值选择的关系。古人云:两利相权取其重,两害相权取其轻。这表明在社会实践中,人们会对事物的价值作出判断,在价值判断的基础上进行价值选择,正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,①③符合题意。人们对事物价值判断的标准存在差异,②错误。材料未涉及主要矛盾,④不符合题意。
5.答案：C
解析：不同的人对幸福的不同理解说明价值判断具有主体差异性，人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择往往因人而异，C项符合题意；幸福是一种主观体验材料强调的是人们对幸福的感觉不同的原因，A项与题意不符；材料未体现价值判断和价值选择具有社会历史性特征， B项与题意不符；价值判断和价值选择源于社会存在，D项错误。
6.答案：B
7.C
解析扣好人生的“第一粒扣子”是指树立正确的价值观,C项符合题意,排除D项。A项错误,一切工作都应该从实际出发。B项说法错误。
8.D
9.B
解析价值判断与价值选择的客观依据是客观事实,①符合题意。②错误,客观标准是自觉遵循社会发展的规律、自觉站在最广大人民的立场上。客观事实不可能随主观的变化而变化,③错误。价值判断与价值选择具有社会历史性,会因时间、地点和条件的变化而不同,④符合题意。

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