资源简介

6.1 价值与价值观
【课标要求】
理解价值观的形成及其影响因素；
解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；
理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
【核心素养】
人的价值在于创造价值，培育、践行社会主义核心价值观，弘扬劳动精神，深刻领会党和国家机关为人民服务的宗旨（政治认同）
理解价值观对人们认识世界和改造世界、对人生有重要的导向作用，自觉遵循社会发展的客观规律，树立正确的价值判断和价值选择，掌握实现人生价值的途径（科学精神）
提高自身素质，树立坚定的理想信念，积极投身于为人民服务的实践（公共参与）
【学习重难点】
重点：价值判断和行为选择
难点：发挥价值观的导向作用，培育和践行社会主义核心价值观
【自主学习】——仔细阅读教材，解决下列问题，并在小组中讨论达成共识。
1.哲学上的价值
2.人的价值及其评价
3.价值观与价值导向作用
4.社会主义核心价值观的内容
5.培育和践行社会主义核心价值观
【情境探究】
探究一：中国普通百姓对环保的关注与日俱增。在《半月谈》杂志所做的“你最关心的事”调查中，环保排在第7位，这说明中国人关心“大我”，重视自己生活的环境与城市，也希望为下一代谋求更多幸福。与此同时，从汽车制造到家居电器，从电子产业到食品行业，国内各行各业的龙头企业也努力践行节能减排。
根据上述材料，请用“价值与价值观”的有关知识谈谈你的理解。
探究二：开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。
长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚助章。
将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。.习近平总书记高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。
运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。
【体系构建】——阅读教材，构建本框题的知识体系，并提炼出本框题主要观点、列出提纲。
【课堂检测】
1.社会主义核心价值观是兴国之魂，引领着国家的发展、社会的进步、个人的成长。这说明( )
A. 价值观是人们对世界的总看法 B. 价值判断不是凭空产生的
C. 价值选择往往因人而异 D. 价值观具有导向作用
2.孔子云:“德之不厚,行之不远。”当前我们提倡“厚德”是因为( )
A.意识能够促进客观事物的发展
B.正确的价值观对人具有积极导向作用
C.主观能动性的发挥受客观因素的制约
D.社会存在的变化决定社会意识的变化
3.江洋湖同志“人生在世，奉献二字”的勤政座右铭体现了( )
A．理想产生于现实的需要，是时代的产物
B．人的社会价值与自我价值是统一的
C．人生的真正价值在于对社会的奉献
D．人生的价值高于物的价值
4.雷锋有一句名言:“我觉得要使自己活着,就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了( )
A.每个人活着都是为了他人 B.人活着就是为了自己
C.人的价值就在于对社会的责任和贡献 D.人只有社会价值而没有个人价值
5.有人说:“向社会索取的不能带走,留给社会的可能永存。”这句话表明( )
A.社会存在决定社会意识
B.人只能对社会作贡献,而不能索取
C.人的价值就在于对社会的责任和贡献
D.贡献是多方面的,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
6.站在人生的十字路口,不知该向哪个方向走,这时需要同学们用大脑思考,向正确的方向迈进,切勿误入歧途,这样的人生才有价值、有意义。 这表明( )
A.价值观影响人们对事物的评价 B.价值观对人生有重要的导向作用
C.人生的价值在于对社会的贡献 D.价值观是在一定社会存在基础上产生的
7.人生如同万里长征,低谷和迷茫在所难免。有人说,人要走好三个台阶,分别是阅己、越己、悦己,才能活出精彩自我。这一观点的哲学意义在于说明了( )
①价值观对人生的重要导向作用
②价值观的对错会决定人生成败
③实现人生价值需要认识和突破自我
④能力卓越的人更有可能获得成功
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.“屠呦呦发现了青蒿素，这种药品有效降低了疟疾患者的死亡率。”“对人类福祉的改善是无可估量的”。这段颁奖词表明( )
A. 遵循社会发展规律是正确进行价值选择的前提和基础
B. 对社会的贡献是评判一个人的价值的主要着眼点
C. 全面提高个人素质是实现人生价值的关键
D. 价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用
9.“即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。”这道出了人生正确的价值取向。由此可见( )
A．人生的价值在于对社会的贡献 B．人是价值的享受者
C．价值观决定人的价值大小 D．人的价值在于满足自己的需要
参考答案：
探究一：答案：①价值观就是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。社会存在决定价值观。②价值观作为一种社会意识，随着社会存在的变化而变化。随着社会的发展，中国普通百姓对环保的关注与日俱增。③价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。正确的价值观对人们改造世界具有促进作用，错误的价值观对人们改造世界具有阻碍作用。
探究二：答案：价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。
课堂检测：
1.答案：D
解析：A表述错误,世界观观是人们对世界的总的看法的根本观点,价值观是人们对事物价值大小的总的看法和根本观点; B不符合题意,材料与价值判断的产生无关; C不符合题意,材料与价值选择的不同无关; D符合题意,社会主义核心价值观引领着国家的发展、社会的进步、个人的成长,体现了价值观具有导向作用。 故选:D。
2.答案：B
解析：“厚德”是一种正确的价值观，对转型时期人们的行为起积极导向作用，故B项符合题意，A、C、D三项与题意不符。
3.答案：C
4.答案：C
解析：每个人活着并非都是为了他人和自己，排除A、B；材料强调对社会的贡献，故C正确；人生价值是社会价值与个人价值的统一，排除D。
5.答案：C
解析：“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存”表明人的价值就在于对社会的责任和贡献，C符合题意，B错误；A、D材料没有体现。
6.答案：B
解析：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用,价值观是人生的重要向导。材料表明价值观对人生有重要的导向作用，B符合题意。A、C、D说法正确但不符合题意，排除。
7.答案：B
解析：①③：人要走好三个台阶，分别是阅己、越己、悦己，才能活出精彩自我。这一观点启示我们要树立正确的价值观，价值观对人生的重要导向作用，实现人生价值需要认识和突破自我，①③符合题意。
②：价值观不会决定人生成数，②说法错误。
④：能力卓越的人更有可能获得成功说法错误，④说法错误。
故本题选B。
8.答案：B
解析：A说法错误，价值判断是价值选择的前提和基础； B符合题意，屠呦呦发现的青蒿素对人类福祉的改善是无可估量的，说明屠呦呦实现了社会价值，而个人对社会的责任和贡献是评价人生价值实现程度的主要依据； C说法错误，全面提高个人素质是实现人生价值的主观因素，而非关键，实现人生价值需要主客观因素； D不合题意，材料侧重于强调正确价值观对屠呦呦人生道路的选择具有重要的导向作用，故本题选B。
9.答案：A
解析：“即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。”这道出了人生正确的价值取向。这说明人生的真正价值在于对社会的贡献，A适合题意；人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献，B、D是错误的；价值观影响人的价值，但不起决定作用，C错误；故本题答案选A。

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