资源简介

(共28张PPT)
手电筒的秘密
人教鄂教版三年级上册
教学目标
科学观念：
（1）利用电来点亮一个小灯泡需要一个完整的电路。
（2）电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
（3）使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
科学思维：培养观察、比较、分析的逻辑思维能力。
科学实践：
（1）连接简单电路
（2）观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
（3）学会画简单电路图。
责任态度：
（1）体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣
（2）敢于依据现象做出大胆的想象与推测。
（3）激发对电路探究的兴趣。
新知导入
观察图片，哪些地方使用了电？
吊灯
台灯
壁灯
新知导入
电的发明，给人们的生活带来诸多便利。想一想，在没有电灯之前，人们是用什么照明的？有什么缺点？
火把
油灯
蜡烛
光线暗淡，有黑烟，……
新知导入
自从美国著名发明家爱迪生发明灯泡以来，改变了照明世界。
灯泡是怎样亮起来的？电是怎样传递的？用电需要注意哪些事项？
开启第三单元《家庭用电》学习之旅！
新知讲解
手电筒是日常生活中常用的照明工具。手电筒是怎样发光的？
一、观察手电筒
开关往上推，手电筒发光；
开关往下推，手电筒不发光。
（一）手电筒结构
新知讲解
手电筒能发光，与它的结构有什么关系？拆开手电筒，观察一下吧。怎样拆卸手电筒？
新知讲解
拧下灯头，摘下小灯泡
拧下后壳，观察后壳上有什么。取出电池，看看手电筒里有什么。
新知讲解
电池
灯泡
开关
外壳
导线
手电筒主要是有灯泡、开关、电池、导线、外壳组成。
新知讲解
（二）观察小灯泡结构
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
连接点
灯丝两端分别连到了两根金属架上。两根金属架，一根连到了小灯泡底部金属点，另一根连到了灯泡金属壳的金属点。我们就把这两个金属点叫做连接点。
小灯泡由哪些部件组成？
新知讲解
（三）观察电池结构
铜帽，称正极（+）
锌壳，称负极（-）
碳棒
观察电池剖视图，说说个部分名称。
新知讲解
（四）解释
说一说，手电筒的小灯泡为什么能亮起来？
新知讲解
小灯泡与电池、导线、开关相连。打开开关，导线相连，小灯泡发光；关闭开关，导线断开，小灯泡熄灭。
新知讲解
二、点亮小灯泡
想办法用下面的材料点亮小灯泡。把小灯泡亮起来和没有亮起来的连接方法都画下来。
电池
导线
小灯泡
新知讲解
我们研究有关电的问题，只能用电池来做实验。用家里插座上的电做实验非常危险，千万不要去尝试！
不能用电线把电池的两端直接连起来。
温馨提示
新知讲解
点亮小灯泡连接方法汇总表
方法 电路图
将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极。
将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极。
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正极。
将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池的正极。
新知讲解
未能点亮小灯泡的连接方法汇总表
方法 电路图
导线直接与电池的正、负极相连。
导线的一端连接在灯泡的接触点上，另一端连接在电池的外壳上。
新知讲解
比较能使小灯泡亮起来的连接方法，它们有什么共同点？
新知讲解
电流从正极出发，经过小灯泡，再由导线回到负极，形成一个完整的回路。
使小灯泡亮起来的连接方法共同点
新知讲解
能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的闭合回路，人们称这种闭合回路为电路。
新知讲解
分析小灯泡不亮的连接方法，想一想，问题出在哪里？
导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，会造成短路。形成短路，小灯泡不亮。
短路容易引起电池发热爆炸，极其危险。
新知导入
电没有形成回路，断开了，这种现象叫断路。 断路是电路不通，小灯泡不亮。
课堂练习
1、下列电路中不能点亮小灯泡的是（ ）
2、小灯泡发光的部件是（ ）
A. 灯丝 B. 玻璃泡 C. 金属壳
3、遥控电池槽内的“＋” 应该与电池的（ ）相连。
A. 铜帽 B. 锌壳 C. 铜帽或锌壳
C
A
A
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道利用电来点亮一个小灯泡需要一个完整的电路；电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路；使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，激发对电路探究的兴趣。
板书设计
手电筒的秘密
点亮小灯泡
通路——亮
断路——不亮
短路——不亮
作业布置
点亮两个小灯泡
试着点亮两个小灯泡。我们有什么发现？
谢谢
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