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人教版初中历史与社会九年级下册第五单元第一课两极格局的形成同步练习
一、单选题
1．1946年3月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”上述演说的主要目的是（　　）
A．制造西欧与苏联的矛盾
B．宣告“冷战”开始
C．呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联
D．揭露苏联侵略扩张、称霸欧洲的野心
2．下面两幅漫画均反映了二战后的欧洲局势．下列解读最准确的是（　　）
A．图1宣传了马歇尔计划对西欧国家的重要性
B．图1揭露了美国企图利用经济手段控制两欧
C．图2中斯大林的“阻止”导致了欧洲联盟的建立
D．图2中斯大林的“阻止”使美苏由冷战走向军事冲突
3．“（20世纪）80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信，开始广泛传播。”（保罗·约翰逊《现代：从1919到2000年的世界》）材料中的这场“求变之风”最终（　　）
A．延缓了西方政治民主化进程 B．壮大了国际社会主义的力量
C．实现了世界政治文明的统一 D．改变了世界政治的两极格局
4．“二战”后，美国外交官凯南曾经这样形容美苏“冷战”：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”那么美苏“冷战”开始的标志是（　　）
A．马歇尔计划的实施 B．华沙条约组织的成立
C．杜鲁门主义的提出 D．北大西洋公约组织的成立
5．2014年乌克兰事态升级后，前苏联领导人戈尔巴乔夫警告说，当今世界正处在新一轮冷战的边缘，西方国家应与俄罗斯通过对话重建信任。对上个世纪“冷战”的说法不正确的是（　　）
A．冷战的目的是为了遏制共产主义
B．杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始
C．北约的成立标志着两极格局正式形成
D．冷战以苏联的解体而告结束
6．下面三幅地图，按一战前夕、冷战时期、冷战之后顺序排列的一组是（　　）
A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③
7．《美国的梦想》 中有这样一个论断：“马歇尔计划：一箭双雕。”这里的“双雕”是指（　　）
A．输出资本，对抗苏联 B．遏制欧洲、称霸世界
C．控制欧洲、遏制苏联 D．复兴欧洲、干涉中国
8．二战后，美国凭借超强的经济、军事、科技实力，发起了对以苏联为首的社会主义国家的“冷战”。“冷战”正式开始的标志是（　　）
A．“铁幕”演说发表 B．“欧洲复兴计划”提出
C．杜鲁门主义出台 D．北约建立
9．1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国是世界头号强国，能够在世界各地“承担义务”，援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。在此背景下，美国采取的措施有（　　）
①召开雅尔塔会议 ②对苏联展开全面冷战 ③实施马遏尔计划 ④建立北大西洋公约组织
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
10．2016年7月11日，外交部发言人陆慷在例行记者会上说，韩国同意美国在韩部署“萨德”系统使韩自己卷入了地区战略平衡被打破这一变局。此举严重损害中国战略安全利益，破坏了本地区战略平衡，中方对此坚决反对。下列哪一事件曾欲打破二战后美苏对峙时的战略平衡，引起美国的战略对抗。（　　）
A．古巴导弹危机 B．苏联出兵占领阿富汗
C．科索沃战争 D．美国推行霸权主义政策
二、材料分析题
11．阅读下列材料：
材料一：余相信美国之政策意在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
──杜鲁门致国会咨文
材料二：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
──马歇尔在哈佛大学的演说
材料三：本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
──《北大西洋公约》
请回答：
（1）材料一发表于哪一年？它的出台标志着什么？
（2）材料二反映了马歇尔计划的直接目的是什么？
（3）针对材料三反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？
（4）上述三则材料反映了战后美国的政策是什么？说明了什么？
12．历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。
【时空观念】
材料一：
【史料佐证】
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
【历史解释】
材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。——《人民日报》2015年2月13日
（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是（　　）
A．冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗
B．德国被分区占领，局部热战出现
C．美苏争霸欧洲，北约与华约对峙
D．德国实现统一，西欧走向联合
（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同？
（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。（至少答出两点）
13．美国和苏联两个超级大国的存在，对世界产生了深远的影响。结合所学知识，回答问题。
材料一：在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力量，但这两种相互竞争的信仰都有一种超越其国家边界的吸引力。
﹣﹣摘自罗素的《权威与个人》
材料二：作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施计划。欧洲复兴计划，一般称为马歇尔计划，计划建议通过合作和资本主义重建欧洲经济，用先发制人的方式阻止共产主义或者苏联在已经遭到破坏的欧洲国家发生影响。苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计划，于1949年建立了“经济互助委员会”，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。
﹣﹣摘编自弗格森《文明》
材料三：美国和苏联都拥有能够瞬间推毁全部城市的核武器，深刻地影响了整个冷战时的国际关系。由于战时研究，美国成为唯一拥有新式原子弹的国家，但是苏联毫不费力的扭转了这种局面，在1949年成功爆炸第一颗原子弹。美国政府决定研究氢弹，苏联政府也几乎同时做出了同样的决定，他们研究爆炸了一颗氢弹，只落后美国几个月……甚至在50年代，核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用。这两个大国不止一次从威胁使用核武器的对峙中退缩。
﹣﹣摘编自麦克尼尔《世界史》
（1）据材料一和所学知识回答，美国和俄国是如何获得“新的力量”的？这种“超越其国家吸引力”对世界格局产生了怎样的影响？
（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是什么？苏联采取的措施是什么？试比较两者的共同点。
（3）据材料三归纳，核武器在冷战时期的作用。
（4）据上述材料和所学知识，你认为美苏争霸给世界带来了怎样的影响？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】据“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面…所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”可知，上述演说的主要目的是呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联。1946年3月，英国前首相丘吉尔应美国总统杜鲁门之邀，在美国小城富尔顿发表演说，这次演说很快被称为“铁幕演说”。“铁幕演说”成为即将开始的美苏冷战的信号。二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联对社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。故选C。
【点评】本题主要考查美国冷战政策的相关史实。
2．【答案】A
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】题目给出的漫画1中文字说没有马歇尔计划，你便没有面包可知，而你的孩子也会挨饿，说明图1宣传了马歇尔计划对西欧国家的重要性。图2文字为马歇尔计划、欧洲复兴的投球，问斯大林能阻止吗？寓意是斯大林能不能阻止马歇尔计划和欧洲复兴，它无法体现斯大林的“阻止”导致了欧洲联盟的建立和美苏由冷战走向军事冲突。故选A。
【点评】本题考查了马歇尔计划的影响。图片材料型选择题必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息判断分析确定正确选项。
3．【答案】D
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】根据题干中的“（20世纪）80年代”、“从1919到2000年”这个时间及“民主精神恢复了自信”可知，材料中的这场“求变之风”指的是东欧剧变——从20世纪80年代末到90年代初， 东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变， 科学社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡；苏联解体——1991年12月25日，苏联国旗从克里姆林宫上空缓缓降下，苏联宣告解体，国际共运遭受重大挫折，标志着冷战，两极格局结束。这些改革运动最终改变了世界政治的两极格局，故本题选D。
【点评】本题考查的是东欧剧变和苏联解体的相关知识。
4．【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。故ABD不符合题意，C符合题意，故选C。
【点评】本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。
5．【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】结合所学知识可知，北约的成立标志着两极格局正式形成是不正确的，两极格局形成的标志是1955年华约的成立。ABD三项关于冷战的说法都是正确的，所以答案选择C
【点评】冷战是以美国为首的资本主义国家对社会主义国家采取除武装进攻以外的手段，虽然在一定时间内没有爆发战争，但是仍然威胁了世界和平。
6．【答案】D
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】学生要学会找出地图中的关键词。图一中出现了“苏联”，由此可知必然是一战之后；图二中的“奥匈帝国”可知必然是一战之前；图三中有“俄罗斯”可知必然是苏联解体之后的国家名称。故选D项。
【点评】本题主要考查冷战的知识。
7．【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题考查学生对马歇尔计划的理解。1947年美国国务卿马歇尔首先提出援助欧洲经济复兴、以控制欧洲的方案，同时抗衡苏联和共产主义势力在欧洲的进一步渗透和扩张而提出此计划。故选C。
【点评】本题难度适中，考查学生对马歇尔计划的理解。当今，有人说中国的“一带一路”是“中国版马歇尔计划”，对此，引导学生认识：“一带一路”与历史上的马歇尔计划存在本质区别，把“一带一路”类比于马歇尔计划，称之为“中国版马歇尔计划”或“新马歇尔计划”，不仅不科学、有违事实，而且会对“一带一路”的价值认同及实施效果带来消极影响。
8．【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。 “杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。ABD不符合题意。C符合题意，故选C。
【点评】本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。本题难度适中。
9．【答案】B
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题型可以用排除法来做，①召开雅尔塔会议是1945年，题干的时间是1947年，应该排除①，所以答案选择B。
【点评】本题主要考查美国采取的措施。
10．【答案】A
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】根据所学知识，二十世纪五六十年代，苏联的经济和军事实力远不及美国，美国在美苏争霸中占据优势。1962年发生了古巴导弹危机，经过一段时间的对峙后，苏美双方均作出了让步。苏联从古巴撤走导弹和轰炸机，美国解除对古巴的海上封锁，危机遂告平息。由此可知，BCD三项不符合题意，故选A。
【点评】本题主要考查古巴导弹危机。
11．【答案】（1）1947年。标志着美苏“冷战”的开始。
（2）稳定和复兴欧洲。
（3）1955年5月，建立华沙条约组织。意味着“两极”格局从此形成。
（4）“冷战”政策。说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）根据材料一的出处“杜鲁门致国会咨文”和“余相信美国之政策意在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。”的内容可知材料一发表于1947年；它的出台标志着美苏“冷战”的开始。l947年3月，杜鲁门在国会发表演说，要求国会拨款，援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其。这种“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”，它的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏冷战开始。（2）根据材料二“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态…美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”反映了马歇尔计划的直接目的是稳定和复兴欧洲。（3）针对材料三的出处《北大西洋公约》可知苏联采取的措施是1955年5月，建立华沙条约组织。它意味着“两极”格局从此形成。在军事方面美国建立了北大西洋公约组织；苏联采取针锋相对的措施，成立华沙条约组织，两极格局由此形成。（4）上述三则材料反映了战后美国的政策是“冷战”政策；说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
故答案为：（1）1947年。标志着美苏“冷战”的开始。（2）稳定和复兴欧洲。（3）1955年5月，建立华沙条约组织。意味着“两极”格局从此形成。（4）“冷战”政策。说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
【点评】本题考查冷战期间的相关史实。
12．【答案】（1）A
（2）解说及意图：图1以黄鼠狼给鸡拜年——没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧并加强对西欧的控制。图2把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进。其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。
（3）背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）由地图中“被占领的德国1945—1949年”可知在1949年，在美国和苏联的支持下，德国分裂，A符合题意。德国分裂属于冷战，B的表述不合史实；华约诞生于1955年，与题干中的时间“1945—1949年”不符，C在时间上不合；德国于1990年实现统一，与题干中的时间“1945—1949年”不符，排除D。故选A。（2）根据材料二中的图1结合所学知识，战后初期，为了帮助西欧各国克服经济困难，美国于1947年提出了马歇尔计划，即“欧洲复兴计划”，其目的，一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发，另一方面是通过美国的援助打开西欧的门户，控制西欧。据此，图1的解说及意图：图1以黄鼠狼给鸡拜年——没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧并加强对西欧的控制。根据材料二中的图2 结合所学知识，第二次世界大战以后，西欧各国百废待兴，当时美国为了对付苏联，实行了马歇尔计划，援助西欧，使二十世纪五十年代初各国的工业生产，已经大体达到甚至超过了战前水平，五十年代至七十年代，西欧经济持续繁荣。据此，图2的解说及意图：图2把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进。其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。（3）根据材料三、材料二图1、图2及（2）的具体分析可知，“一带一路”和“马歇尔计划”的不同点是，背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。（答对其中两点即可）
【点评】本题主要考查冷战的相关知识。
13．【答案】（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）
（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作或联合。
（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。
（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）由材料一“在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力量”可知，美国和苏联由于信仰一致，民族团结，由此获得了一种新的力量。二战结束后，美国为遏制共产主义拉拢资本主义国家对抗以苏联为首的社会主义国家进行“冷战”。军事上，1949年北约的成立。为对抗以美国为首的北约组织，苏联拉拢社会主义国家形成了华沙条约组织。北约和华约的成立，标志着两极格局的形成。（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。由材料二“苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计划，于1949年建立了‘经济互助委员会’，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。”，由此可知，苏联采取的措施是成立经济互助委员会。二者的共同点是小范围内的合作或联合。（3）由材料三“美国和苏联都拥有能够瞬间推毁全部城市的核武器”“核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用”，由此可知，核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。（4）据上述材料和所学知识，美苏争霸出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
故答案为：（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作或联合。（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
【点评】（1）本题考查美国和苏联的相关知识。（2）本题考查马歇尔计划和缩略语东欧的联合。（3）本题考查学生的归纳能力。（4）本题主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
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人教版初中历史与社会九年级下册第五单元第一课两极格局的形成同步练习
一、单选题
1．1946年3月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”上述演说的主要目的是（　　）
A．制造西欧与苏联的矛盾
B．宣告“冷战”开始
C．呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联
D．揭露苏联侵略扩张、称霸欧洲的野心
【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】据“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面…所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”可知，上述演说的主要目的是呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联。1946年3月，英国前首相丘吉尔应美国总统杜鲁门之邀，在美国小城富尔顿发表演说，这次演说很快被称为“铁幕演说”。“铁幕演说”成为即将开始的美苏冷战的信号。二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联对社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。故选C。
【点评】本题主要考查美国冷战政策的相关史实。
2．下面两幅漫画均反映了二战后的欧洲局势．下列解读最准确的是（　　）
A．图1宣传了马歇尔计划对西欧国家的重要性
B．图1揭露了美国企图利用经济手段控制两欧
C．图2中斯大林的“阻止”导致了欧洲联盟的建立
D．图2中斯大林的“阻止”使美苏由冷战走向军事冲突
【答案】A
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】题目给出的漫画1中文字说没有马歇尔计划，你便没有面包可知，而你的孩子也会挨饿，说明图1宣传了马歇尔计划对西欧国家的重要性。图2文字为马歇尔计划、欧洲复兴的投球，问斯大林能阻止吗？寓意是斯大林能不能阻止马歇尔计划和欧洲复兴，它无法体现斯大林的“阻止”导致了欧洲联盟的建立和美苏由冷战走向军事冲突。故选A。
【点评】本题考查了马歇尔计划的影响。图片材料型选择题必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息判断分析确定正确选项。
3．“（20世纪）80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信，开始广泛传播。”（保罗·约翰逊《现代：从1919到2000年的世界》）材料中的这场“求变之风”最终（　　）
A．延缓了西方政治民主化进程 B．壮大了国际社会主义的力量
C．实现了世界政治文明的统一 D．改变了世界政治的两极格局
【答案】D
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】根据题干中的“（20世纪）80年代”、“从1919到2000年”这个时间及“民主精神恢复了自信”可知，材料中的这场“求变之风”指的是东欧剧变——从20世纪80年代末到90年代初， 东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变， 科学社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡；苏联解体——1991年12月25日，苏联国旗从克里姆林宫上空缓缓降下，苏联宣告解体，国际共运遭受重大挫折，标志着冷战，两极格局结束。这些改革运动最终改变了世界政治的两极格局，故本题选D。
【点评】本题考查的是东欧剧变和苏联解体的相关知识。
4．“二战”后，美国外交官凯南曾经这样形容美苏“冷战”：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”那么美苏“冷战”开始的标志是（　　）
A．马歇尔计划的实施 B．华沙条约组织的成立
C．杜鲁门主义的提出 D．北大西洋公约组织的成立
【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。故ABD不符合题意，C符合题意，故选C。
【点评】本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。
5．2014年乌克兰事态升级后，前苏联领导人戈尔巴乔夫警告说，当今世界正处在新一轮冷战的边缘，西方国家应与俄罗斯通过对话重建信任。对上个世纪“冷战”的说法不正确的是（　　）
A．冷战的目的是为了遏制共产主义
B．杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始
C．北约的成立标志着两极格局正式形成
D．冷战以苏联的解体而告结束
【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】结合所学知识可知，北约的成立标志着两极格局正式形成是不正确的，两极格局形成的标志是1955年华约的成立。ABD三项关于冷战的说法都是正确的，所以答案选择C
【点评】冷战是以美国为首的资本主义国家对社会主义国家采取除武装进攻以外的手段，虽然在一定时间内没有爆发战争，但是仍然威胁了世界和平。
6．下面三幅地图，按一战前夕、冷战时期、冷战之后顺序排列的一组是（　　）
A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③
【答案】D
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】学生要学会找出地图中的关键词。图一中出现了“苏联”，由此可知必然是一战之后；图二中的“奥匈帝国”可知必然是一战之前；图三中有“俄罗斯”可知必然是苏联解体之后的国家名称。故选D项。
【点评】本题主要考查冷战的知识。
7．《美国的梦想》 中有这样一个论断：“马歇尔计划：一箭双雕。”这里的“双雕”是指（　　）
A．输出资本，对抗苏联 B．遏制欧洲、称霸世界
C．控制欧洲、遏制苏联 D．复兴欧洲、干涉中国
【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题考查学生对马歇尔计划的理解。1947年美国国务卿马歇尔首先提出援助欧洲经济复兴、以控制欧洲的方案，同时抗衡苏联和共产主义势力在欧洲的进一步渗透和扩张而提出此计划。故选C。
【点评】本题难度适中，考查学生对马歇尔计划的理解。当今，有人说中国的“一带一路”是“中国版马歇尔计划”，对此，引导学生认识：“一带一路”与历史上的马歇尔计划存在本质区别，把“一带一路”类比于马歇尔计划，称之为“中国版马歇尔计划”或“新马歇尔计划”，不仅不科学、有违事实，而且会对“一带一路”的价值认同及实施效果带来消极影响。
8．二战后，美国凭借超强的经济、军事、科技实力，发起了对以苏联为首的社会主义国家的“冷战”。“冷战”正式开始的标志是（　　）
A．“铁幕”演说发表 B．“欧洲复兴计划”提出
C．杜鲁门主义出台 D．北约建立
【答案】C
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。 “杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。ABD不符合题意。C符合题意，故选C。
【点评】本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。本题难度适中。
9．1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国是世界头号强国，能够在世界各地“承担义务”，援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。在此背景下，美国采取的措施有（　　）
①召开雅尔塔会议 ②对苏联展开全面冷战 ③实施马遏尔计划 ④建立北大西洋公约组织
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】B
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题型可以用排除法来做，①召开雅尔塔会议是1945年，题干的时间是1947年，应该排除①，所以答案选择B。
【点评】本题主要考查美国采取的措施。
10．2016年7月11日，外交部发言人陆慷在例行记者会上说，韩国同意美国在韩部署“萨德”系统使韩自己卷入了地区战略平衡被打破这一变局。此举严重损害中国战略安全利益，破坏了本地区战略平衡，中方对此坚决反对。下列哪一事件曾欲打破二战后美苏对峙时的战略平衡，引起美国的战略对抗。（　　）
A．古巴导弹危机 B．苏联出兵占领阿富汗
C．科索沃战争 D．美国推行霸权主义政策
【答案】A
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】根据所学知识，二十世纪五六十年代，苏联的经济和军事实力远不及美国，美国在美苏争霸中占据优势。1962年发生了古巴导弹危机，经过一段时间的对峙后，苏美双方均作出了让步。苏联从古巴撤走导弹和轰炸机，美国解除对古巴的海上封锁，危机遂告平息。由此可知，BCD三项不符合题意，故选A。
【点评】本题主要考查古巴导弹危机。
二、材料分析题
11．阅读下列材料：
材料一：余相信美国之政策意在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
──杜鲁门致国会咨文
材料二：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
──马歇尔在哈佛大学的演说
材料三：本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
──《北大西洋公约》
请回答：
（1）材料一发表于哪一年？它的出台标志着什么？
（2）材料二反映了马歇尔计划的直接目的是什么？
（3）针对材料三反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？
（4）上述三则材料反映了战后美国的政策是什么？说明了什么？
【答案】（1）1947年。标志着美苏“冷战”的开始。
（2）稳定和复兴欧洲。
（3）1955年5月，建立华沙条约组织。意味着“两极”格局从此形成。
（4）“冷战”政策。说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）根据材料一的出处“杜鲁门致国会咨文”和“余相信美国之政策意在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。”的内容可知材料一发表于1947年；它的出台标志着美苏“冷战”的开始。l947年3月，杜鲁门在国会发表演说，要求国会拨款，援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其。这种“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”，它的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏冷战开始。（2）根据材料二“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态…美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”反映了马歇尔计划的直接目的是稳定和复兴欧洲。（3）针对材料三的出处《北大西洋公约》可知苏联采取的措施是1955年5月，建立华沙条约组织。它意味着“两极”格局从此形成。在军事方面美国建立了北大西洋公约组织；苏联采取针锋相对的措施，成立华沙条约组织，两极格局由此形成。（4）上述三则材料反映了战后美国的政策是“冷战”政策；说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
故答案为：（1）1947年。标志着美苏“冷战”的开始。（2）稳定和复兴欧洲。（3）1955年5月，建立华沙条约组织。意味着“两极”格局从此形成。（4）“冷战”政策。说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
【点评】本题考查冷战期间的相关史实。
12．历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。
【时空观念】
材料一：
【史料佐证】
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
【历史解释】
材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。——《人民日报》2015年2月13日
（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是（　　）
A．冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗
B．德国被分区占领，局部热战出现
C．美苏争霸欧洲，北约与华约对峙
D．德国实现统一，西欧走向联合
（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同？
（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。（至少答出两点）
【答案】（1）A
（2）解说及意图：图1以黄鼠狼给鸡拜年——没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧并加强对西欧的控制。图2把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进。其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。
（3）背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）由地图中“被占领的德国1945—1949年”可知在1949年，在美国和苏联的支持下，德国分裂，A符合题意。德国分裂属于冷战，B的表述不合史实；华约诞生于1955年，与题干中的时间“1945—1949年”不符，C在时间上不合；德国于1990年实现统一，与题干中的时间“1945—1949年”不符，排除D。故选A。（2）根据材料二中的图1结合所学知识，战后初期，为了帮助西欧各国克服经济困难，美国于1947年提出了马歇尔计划，即“欧洲复兴计划”，其目的，一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发，另一方面是通过美国的援助打开西欧的门户，控制西欧。据此，图1的解说及意图：图1以黄鼠狼给鸡拜年——没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧并加强对西欧的控制。根据材料二中的图2 结合所学知识，第二次世界大战以后，西欧各国百废待兴，当时美国为了对付苏联，实行了马歇尔计划，援助西欧，使二十世纪五十年代初各国的工业生产，已经大体达到甚至超过了战前水平，五十年代至七十年代，西欧经济持续繁荣。据此，图2的解说及意图：图2把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进。其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。（3）根据材料三、材料二图1、图2及（2）的具体分析可知，“一带一路”和“马歇尔计划”的不同点是，背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。（答对其中两点即可）
【点评】本题主要考查冷战的相关知识。
13．美国和苏联两个超级大国的存在，对世界产生了深远的影响。结合所学知识，回答问题。
材料一：在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力量，但这两种相互竞争的信仰都有一种超越其国家边界的吸引力。
﹣﹣摘自罗素的《权威与个人》
材料二：作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施计划。欧洲复兴计划，一般称为马歇尔计划，计划建议通过合作和资本主义重建欧洲经济，用先发制人的方式阻止共产主义或者苏联在已经遭到破坏的欧洲国家发生影响。苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计划，于1949年建立了“经济互助委员会”，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。
﹣﹣摘编自弗格森《文明》
材料三：美国和苏联都拥有能够瞬间推毁全部城市的核武器，深刻地影响了整个冷战时的国际关系。由于战时研究，美国成为唯一拥有新式原子弹的国家，但是苏联毫不费力的扭转了这种局面，在1949年成功爆炸第一颗原子弹。美国政府决定研究氢弹，苏联政府也几乎同时做出了同样的决定，他们研究爆炸了一颗氢弹，只落后美国几个月……甚至在50年代，核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用。这两个大国不止一次从威胁使用核武器的对峙中退缩。
﹣﹣摘编自麦克尼尔《世界史》
（1）据材料一和所学知识回答，美国和俄国是如何获得“新的力量”的？这种“超越其国家吸引力”对世界格局产生了怎样的影响？
（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是什么？苏联采取的措施是什么？试比较两者的共同点。
（3）据材料三归纳，核武器在冷战时期的作用。
（4）据上述材料和所学知识，你认为美苏争霸给世界带来了怎样的影响？
【答案】（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）
（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作或联合。
（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。
（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
【知识点】冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）由材料一“在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力量”可知，美国和苏联由于信仰一致，民族团结，由此获得了一种新的力量。二战结束后，美国为遏制共产主义拉拢资本主义国家对抗以苏联为首的社会主义国家进行“冷战”。军事上，1949年北约的成立。为对抗以美国为首的北约组织，苏联拉拢社会主义国家形成了华沙条约组织。北约和华约的成立，标志着两极格局的形成。（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。由材料二“苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计划，于1949年建立了‘经济互助委员会’，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。”，由此可知，苏联采取的措施是成立经济互助委员会。二者的共同点是小范围内的合作或联合。（3）由材料三“美国和苏联都拥有能够瞬间推毁全部城市的核武器”“核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用”，由此可知，核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。（4）据上述材料和所学知识，美苏争霸出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
故答案为：（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作或联合。（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
【点评】（1）本题考查美国和苏联的相关知识。（2）本题考查马歇尔计划和缩略语东欧的联合。（3）本题考查学生的归纳能力。（4）本题主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
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