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八下思想品德导学案参考答案
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
第一课时 生命与健康的权利
课前预习
1．人身权利 人格权 身份权、生命健康权、人身自由权
2．人身 意志 人身自由 非法搜身 非法禁闭 非法拘禁
3. 生命健康权 其他一切权利 根本
4．未来 希望 生命健康 未成年人 未成年人
5．生命健康权 宪法 刑法 民法通则 治安管理处罚法
课堂探究
探究点一 生命健康权是首要的人身权利
活动一：
1.“霸王合同”的“工伤概不负责”条款以及“恶
作剧”侵犯了公民的生命健康权；“非法拘禁”则
侵犯了公民的人身自由权。
人格权：
生命健康权、人身自由权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权
人身权利
身份权：
亲权、配偶权、监护权
活动小结:
人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与人身分离。
活动二：
1.该校学生的人身自由权受到侵犯。
2.
(1)人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
(2) 法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，
(3) 类似非法搜身、非法禁闭，非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
活动小结:
人身自由是一项重要的人身权利，法律保护公民的人身自由权不受侵害，当我们的人身自由权受到非法侵害时，要依法维权。
活动三：
1. 生命健康权。
2．我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
活动小结:
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。是公民首要的、最根本的人身权利。
探究点二 法律捍卫我们的生命健康权
活动四：
1. 材料一中学生的生命健康权受到了侵害。
2.
（1） 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。是公民首要的、最根本的人身权利。
（2）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼，能力欠缺和经验不足，能力欠缺较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
3. 法律捍卫我们的生命健康权，我们法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
活动小结:
未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。
活动五：
1．《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》
2.当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
课后作业
1．D 2．B 3.D 4. D 5. B
6. B 7.D 8.C 9. A
10.
（1）漫画中保安侵犯了员工的人身自由权权利。
（2）非法禁闭、非法拘禁。
（3）人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
11.
（1）生命健康权。
（2）我国法律保护公民的生命健康权。侵犯公民生命健康权的行为要受到法律的制裁。
（3）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
第二课时 同样的权利 同样的爱护
课前预习
1.珍爱生命、积极锻炼、患病、依法自卫、法律保护
2.关爱、责任
3.社会责任、社会道义
4.道德义务、法定义务、生命权、健康权
5.控制情绪、宽容他人
6.生灵、生命与健康、法律、乐于助人
课堂探究
探究点一 积极行驶生命健康权
活动一：
1.人们在行使生命健康权。
2.跑步、打太极拳、做广播体操、跳绳、不挑食、保持充足的睡眠、过马路不闯红灯等。
3.
交通安全 2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄岐广佛五金城，两岁女孩小悦悦被两辆车碾压，肇事车辆逃逸……
假冒伪劣商品 在2011年的全国“两会”上，食品安全再次成为焦点中的焦点。有代表将这样一句话带到了会上：“中国人的胃‘很结实’，它负责消化一切：‘胶面条’‘皮革奶’‘镉大米’‘瘦肉精’‘甲醇酒’‘人造蛋’‘地沟油’‘彩色馒头’……”
自然灾害 地震、雪灾、泥石流、海啸……”
……
4.围绕依法维权即可。
活动小结：
我们的生命与健康不仅需要法律的保护，更需要我们自己的悉心呵护。积极行驶生命健康权的方式很多，如：锻炼身体，增强体质；患病就医，珍视健康等。
活动二：
1.
（1）小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫的行为。正当防卫是法律规定的合法行为，对不法侵害者造成的必要限度的损害不负刑事责任。而具体到书中案例，张某持铁棍入室抢劫，小王和家人打伤其手臂的行为是正当防卫，是合法行为。
（2）小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为，我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害的保持自己健康的权利，因此小红患病不治是对保持自己健康权利的放弃。
（3）小林闯红灯过马路，险些与正常行驶的车辆相撞的行为是放弃权利的行为。我们有珍爱生命，使自己处于安全的环境的权利，所以小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且是放弃保护自己健康的权利的行为。
2.事例略。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
3. 我们身边的珍爱健康的例子，如：积极参加体育锻炼，有病及时医治的行为等。从他们身上我知道了：注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
活动小结:
积极行使生命健康权，是公民对自身所拥有的权利，同时关注自己的生命与健康是一种责任。如果不珍惜自己的生命和健康，既会带来一系列社会问题，也会造成社会负担。
活动三：
1. 直接后果是小君死亡、小哲入狱，对两人、对两个家庭、对社会的后果就复杂了。死者不能复生，花样年华就此凋落；带来家长的伤心、希望的破灭、老无所养、精神备受折磨。小哲丧失自由，理想破灭；同时带来家长的痛苦、经济的损失、前途的无望；等等。
2. 在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，
要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而
导致伤害事件的发生；我们要关爱生灵，关爱他人
的生命与健康，远离暴力。
活动小结:
我们在享有生命健康权的同时，负有不得伤害他人生命健康权的道德义务和法定义务，否则将会受到法律的制裁。正所谓“己所不欲，勿施于人。”在生活中，我们不仅不得伤害他人的生命健康，还应尊重、关爱他人的生命健康。
活动四：
1.王明：是见义勇为、具有高尚道德的行为，应受法律保护和道德褒奖。但不宜提倡。要“见义智为”。
徐文：不违法但应受道德谴责。看到同学落水袖手旁观，没有同情心和社会公德意识。
钟平、黄小芳：既是见义勇为又是道德教育提倡的的行为。勇于救人，又机智救人。
2.（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。
活动小结:
我们在救助他人生命与健康的同时也要懂得自我保护，要学会理智地救人，做到将“见义勇为”与“见义智为”结合起来。总之我们既要珍爱自身的生命与健康，也要关爱他人的生命与健康。
活动五：冷静面对 保护自我
序号 面对的情况 你应该采取的对策和措施
1 一个开车的陌生人说：同学，上车吧，顺路 拒绝上车；告诉开车人，爸爸妈妈就在前面
2 一个同学在湖边玩，不慎落水 拿棍子拽他；打求救电话；大声呼喊
3 忽然闻到煤气味，发现厨房里德煤气未关好 打开窗户，拿湿毛巾捂住鼻子，关上煤气
4 遇到自然或人为侵害时，急救电话、报警电话、消防电话号码分别是什么？ 110匪警电话；119火警电话；120急救电话
5 夜晚单独外出，被袭击怎么办 如果对方要钱，可以把钱先交给他；把坏人稳住，找适当机会求救或逃脱
6 在家烧菜时，油锅起火怎么办 用锅盖盖住，隔离空气，用要烧的菜盖住油
活动小结：
我们积极行驶自己的生命健康权，关爱他人的生命与健康，就要学会平时积累一些安全防范方面的知识，遇到突发问题可以冷静面对，保护自我与他人。
课后作业
1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C
9.
（1）珍爱生命，锻炼身体，提高健康水平；
（2）患病时及是医治，恢复健康
（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律帮助；
（4）面对挫折和失意决不做出与社会道义相悖、与法不符的行为。
10.
（1）生命健康权。
（2）①我们要珍爱自己的生命，除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生等行为与社会道义相悖，与法不合。②我们在享有生命健康权的同时，也要关爱他人的生命与健康，作为医生尤其要尽救治的义务，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
11.
（1）校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧，学校的安全设施不够完善；学生的安全意识和安全知识缺乏；校外勒索：校园暴力等。
（2）当受到意外伤害时，不能自认倒霉，忍气吞声，也不能鲁莽行事，简单粗暴。应理直气壮地依法自卫和请求司法保护。
（3）“高高兴兴上学，平平安安回家”、“遵守交通规则，珍爱生命健康”、“关爱生灵，远离暴力”等。第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
第一课时 生命与健康的权利
学习目标
1.认识人格权的内涵和特性，明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；
2.了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；
3.提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力。
课前预习
【生命健康权是首要的人身权利】
1． 是公民最基本、最重要的权利，
包括 和 两大类。人格权就是做
人的权利，它是公民的包括 、 、
姓名权、名誉权、隐私权等。
2．公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围
内，公民的 和 完全受自己支配，
是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似 、 、
等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
3．我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他
人侵犯。 是公民参加一切社会活动、
享有 的基础。生命一旦丧失，任何权
利都失去了意义。生命健康权是公民最 的人
身权利。
【法律捍卫我们的生命健康权】
4．未成年人是祖国的 和 ，由于年幼，
能力欠缺和经验不足， 较容易受到侵害。
保护 的生命健康，是全社会的共同责任。
我国法律对 的生命健康权给予了特殊的
保护。
5．保护公民的 是国家法律的一项
重要任务，我国 、 、
和 等法律法规，都对公民的
生命健康权加以保护，任何非法侵害他人生命和健
康的行为都要受到法律的制裁。
课堂探究
探究点一 生命健康权是首要的人身权利
活动一：自主探究 感知权利
阅读P24和P25“相关链接”，然后整理有关人身权利的知识点。
1.观察教材P24插图的四个情景，思考：这些行为
分别侵害了公民的什么权利？
2.什么是人格权？它包括哪些内容呢？请根据公
民的人身权利的具体内容构建知识结构图。
活动小结:
活动二：认识人身自由是一项重要的人身权利
阅读P24“非法拘禁”的图片，以及下面搜身的材料，思考问题。
某中学每星期都要对进校门的学生进行搜身检查，而且极其严格。
1.该校学生的什么权利受到侵犯？
2.认真阅读P25的内容，围绕下列方面谈谈你对人身自由权的理解。
（1）重要性：
（2）法律规定：
（3）侵权行为：
3.如果你是该校的一名学生，你应该怎么做？
活动小结:
活动三：认识生命健康权是最根本的人身权利
阅读P25“交通肇事”的案例以及下列材料，思考问题。
2012年2月2日凌晨1时05分左右，四川师范学院在校大学生刘畅酒后驾驶一辆丰田小型客车，撞坏路中隔离栏后，驶入道路左侧撞到行人，造成3人死亡，其中1人为著名剧作家杨戈平。
1.以上行为侵害了公民的什么权利？
2.我们为什么要依法维护这项权利？
活动小结:
探究点二 法律捍卫我们的生命健康权
活动四：案例追踪，重视安全
阅读下面的材料，回答问题。
【聚焦校车安全 关注青少年健康成长】
材料一：2011年11月16日，甘肃正宁县幼儿园校车事故已致20死44伤。
2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。
材料二：2011年11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议。他称已责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准；做好校车工作所需资金由中央和地方财政分担，多方筹集。要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理。
材料三.国务院法制办公布《校车安全条例（草案征求意见稿）》，明确接送幼儿、小学生的应是专用校车，还赋予校车三项优先权：交警指挥疏导校车优先通行；校车可以在公交专用车道以及其他禁止社会车辆通行但允许公交车辆通行的路段行驶；校车在道路上停车上下学生，后方车辆应当停车等待，不得超越等。
1.材料一中学生的什么权利受到了侵害？
2. 党和国家为什么高度重视校车安全问题
3. 党和国家重视校车安全，说明了是什么？
活动小结：
活动五：法律保护 捍卫权利
阅读P27内容，讨论问题。
1.我国保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些？
2.当你的合法权益受到非法侵害时你会怎么做？
课堂小结：
生命属于我们只有一次，健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱来的权利，我们更应该懂得保护和珍爱。
课后作业
一、选择题
1．在公民的人身权中居于首要地位的是 （ ）
A.人身自由权 B. 隐私权
C.名誉权 D. 生命健康权
2．我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是 （ ）
A.名誉权 B.人身自由权
C.肖像权 D.受教育权
3．某小区最近经常发生失窃事件。某夜，李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后轻声上楼回家，却被守候多时的小区保安怀疑其行为不轨，将其带到物业公司扣押、盘查直至第二天早晨。该小区保安的行为侵犯了李某的（ ）
A.劳动权 B.休息权
C.生命健康权 D.人身自由权
4．一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了一些专为残疾人服务的设施。这一做法（ ）
①是歧视残疾人的行为 ② 体现了对残疾人生命健康权的尊重和保护 ③ 保障了残疾人的合法权益 ④ 符合我国残疾人保障法
Ａ.①②③　　　　 Ｂ.①②④　　
Ｃ.①③④　　 Ｄ.②③④
5．以下行为中，属于侵犯公民生民健康权的是 （ ）
①饲养的宠物咬伤他人 ②恐吓他人时期精神失常 ③未经允许强行闯入他人住宅 ④销售过期食品，导致消费者食物中毒
Ａ.②③④　　　 Ｂ.①②④　　　
Ｃ.①②③　　　 Ｄ.①③④
6．《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（ ）
A.行人可以不遵守交通规则
B.法律对公民生命健康权的尊重
C.我国法律只保护弱者的权利
D.公民的人身自由权不受侵犯
7.初中学生丁某，逃到某营业网吧玩游戏，结果被他人敲诈50元钱；第二天丁某以正当防卫为由，找了几个人把敲诈者打成重伤。下列对丁某行为的评价，正确的是（ ）
①丁某既没有珍惜受教育的权利,也没有认真履行受教育的义务 ②丁某违反了未成年人禁止进入营业性网吧的规定 ③丁某的行为属于正当防卫,可以不负法律责任 ④丁某缺乏自我保护意识,而且侵害了他人的生命健康权
A.①③ B.②④
C.①②③④ D.①②④
8.建设平安校园，对中小学生进行安全教育至关重要。下列属于对学生进行安全教育内容的（ ）
①遵守交通法规 ②受到不法侵害时要奋不顾身 ③尊重、珍爱生命 ④遭遇突发事件时自护自救的方法
A．①③ B.②④
C.①③④ D.①②③④
9. 某洗衣机厂生产的洗衣机因质量伪劣，致使妇女王某在使用时触电身亡。对此，下列说法正确的是（ ）
①该厂行为侵犯了公民的生命健康权 ②该厂行为违反了消费者权益保护法 ③王某家属有权向该厂及经销商提出索赔　 ④王某死亡，纯属意外
A．①②③ B. ③④
C. ①②③④ D .②③
二、观察思考题
10. 观察下面漫画，回答问题。
（1）漫画中保安侵犯了公民的什么权利？
（2）你知道侵犯该项权利的主要表现有哪些吗？
（3）说一说法律保护这项权利的重要性。
三、案例分析题
11. 2012年5月27日，集装箱车驾驶员刘某因违规操作，造成5人死亡2人受伤的特大交通事故，被人民法院以交通肇事罪一审判处有期徒刑。
（1）刘某侵害了公民的什么权利？
（2）法院的判决说明了什么？
（3）说一说法律保护此权利的意义。
第二课时 同样的权利 同样的爱护
学习目标
1.了解行使生命健康权的方式；
2．明确任何公民都不得侵犯和危害别人的生命健
康；
3．尊重、关爱他人的生命和健康，增强法律意识，
远离暴力。
课前预习
【积极行驶生命健康权】
1．我们有权 ，维护健康，积极 ，
提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上
的精神；有权在 时及时医治，恢复健康，增强
体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权
和请求 。
2．注意自身生命安全和健康，免受他人侵害，这不
仅是每个公民的权利，也是我们对自己的
和 。
3．人具有社会性，生命一旦诞生就有 ，
如果不珍惜自己的生命和健康，既会带来一系列社
会问题，也会造成社会负担。因此，轻生或自残等
行为都与 相悖，与法不容。
【关爱他人的生命与健康】
4．我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他
人生命健康的 和 。 非法剥夺
他人的生命，这是侵害 的行为；故意或者过
失造成他人受伤、生病，这是侵害 的行为。
5．在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要
懂得 、 ，以避免因一时冲
动而导致伤害事件的发生。
6．我们要关爱 ，关爱他人的 ，远
离暴力，做一个既遵守 又 的人。
课堂探究
探究点一 积极行驶生命健康权
活动一：讨论积极行驶生命健康权的表现
观察P28插图并回答。
1. 以上图景中，人们在行使什么权利？
2. 我们还可以采取哪些方式行使上述权利？
3.议一议，说一说：在我们的日常生活中，还有哪些因素容易对我们的生命健康造成威胁？请选取下表中任意两个方面说一说。
交通安全
假冒伪劣商品
自然灾害
不法侵害
……
4.当我们面临以上侵害时，该怎么办？
活动小结:
活动二：感受注意自身安全和健康是一种责任
阅读P29上三个案例并回答。
以上三个情景中，哪些行为属于合法行为？哪些
行为属于放弃权利的行为？为什么？
2.我们周围的人有哪些放弃生命健康权的行为？为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？”
3.我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？从他们身上我们学到了什么？
活动小结:
探究点二 关爱他人的生命与健康
活动三：案例分析 防微杜渐
阅读P29--30的案例并完成相应问题。
1. 此事给小君、小哲双方的家庭造成了什么后果？
2.“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”“非法侵
害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此
桩惨案如何避免？
活动小结:
活动四：辨析“见义勇为”与“见义智为”
阅读P31—32“三种不同的表现”并思考问题
1. 请从道德与法律等方面评价上述三种表现。
2. 如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （从自护与救人两个角度去考虑）
活动小结：
活动五：冷静面对 保护自我
序号 面对的情况 你应该采取的对策和措施
1 一个开车的陌生人说：同学，上车吧，顺路
2 一个同学在湖边玩，不慎落水
3 忽然闻到煤气味，发现厨房里德煤气未关好
4 遇到自然或人为侵害时，急救电话、报警电话、消防电话号码分别是什么？
5 夜晚单独外出，被袭击怎么办
6 在家烧菜时，油锅起火怎么办
活动小结：
课后作业
一、选择题
1.作为中学生，我们应该提倡以下做法（ ）
①积极行使生命健康权 ②关爱他人的生命与健康 ③远离暴力，尊重生命 ④在危急情况出现时，不顾个人安危，见义勇为
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
2.下列行为中属于尊重他人生命健康权的（ ）
①护送盲人过马路 ②捐助贫困大学生完成学业 ③为伤员义务献血 ④路遇伤病者，奋力抢救
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
3.下列是小明生活中的几个镜头。正确行使生命健
康权的是（ ）
① 骑自行车抄近道逆行 ②和同学们列队做广体
操 ③参加学校组织的安全疏散演练 ④和同学们
一起在操场慢跑
A.①②③　　 B.②③④　　
C.①②④　　 D.①③④
4．某窃贼在行窃时被发现，逃窜时被居民围住，愤
怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带
走。对这一案件，以下说法正确的是（ )
①窃贼违法，打死活该 ②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争 ③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行
A．①② B．①④ C．③④ D. ①②④
5.下列属于侵犯公民生命健康权的是 （ ）
A．司法机关依法判处犯罪分子死刑
B．歹徒当众持枪行凶，路人在制止过程中将其打伤
C．造纸厂违法操作，污染居民区的水源，使居民中毒
D．看到有人落水，八年级学生小强想办法救人
6.中学生张某晚上从同学家回来的路上被两个歹徒
尾随，这时他可以采取的较好的应对方法（ ）
①勇敢地与歹徒搏斗 ②设法向司法机关报案，寻求保护 ③尽快跑到人多的地方去 ④自己走自己的，装做没看见
A． ①② B． ②③ C． ①④ D. ①②④
7．大学毕业生孙志刚因未携带身份证被派出所收
容，并转往收容遣送救助站，被故意伤害致死。孙
志刚被侵犯的权利是（ ）
①人身自由 ②劳动权 ③言论自由权 ④生命健康权
A． ①② B． ②③ C． ①④ D. ①②③
8. 作为未成年人，关爱自己的生命健康应做（ ）
①在学习生活中注意劳逸结合　②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为　③抵制不良诱惑　④多学一些卫生保健方面的知识
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
二、简答题
9.我国法律规定学校不得让学生在危及人身健康、安全的校舍和其他教学设施中活动。学校组织学生参加集体活动，应当有利于他们的健康成长，要防止发生人身安全事故。
那么，我们学生自己该如何积极行使生命健康权呢？
三、分析说明题
10. 材料一：据调查，自杀已成为未成年人的第一死因，近两年青少年自杀有明显的低龄化趋势。青少年的自杀行为，往往是在情绪激动的情况下偶发的，在遇到突发困难时毫无应急能力，第一个念头就是用自杀来逃避现实。还有一些未成年人有盲从心理，看到电视连续剧里有些角色可以死而复生，也模仿寻死……
材料二：一个流浪汉在一次交通事故中身受重伤，被送往医院抢救，大夫以为该患者已死亡，于是将伤者送往太平间。没有想到该患者却没有死亡！等第二次进行抢救时，伤者不治身亡。
（1）上述两则材料共同说明了哪一项权利受到了漠视？

（2）看了这两则材料，你有何感想？
四、探究实践题
11. 当前的校园安全也越来越让人忧虑。有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡都在1万人以上。危害校园安全的因素主要有：安全措施不完备的校园设施和危险建筑倒塌引起的伤害；学校忽视安全教育，学生缺乏安全意识，加上部分学校管理不力而造成 意外伤害；火灾、爆炸、食物中毒、煤气中毒等意外伤害；校外侵害；校园暴力等。为了保护每一个孩子，把意外伤害减少到最低限度，我们呼吁尽快制定相关法律，切实保障师生安全。
请回答：
（1）想一想：你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？
（2）受到意外伤害，你认为最有效的解决办法是什么？
（3）请你设计两条校园安全的警示语。

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