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历社八上4.2.2《唐的盛衰》同步试卷
一、单选题
1．唐朝建立的时间是（　　）
A．589年 B．581年 C．605年 D．618年
【答案】D
【知识点】开元盛世；科举制的创立；三省六部制
【解析】【分析】本题主要考察贞观之治的相关知识。617年，隋朝贵族李渊起兵攻下长安。618年，唐朝建立。故正确答案为D。
【点评】了解唐朝建立的相关知识。
2．古代历史上处理君民关系和君臣关系堪称表率，值得肯定的是（　　）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．商纣
【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】唐太宗从隋亡中吸取教训，多次说“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。” 此话借喻统治者对百姓的依存关系，体现了民贵君轻的思想；唐太宗注重虚心纳谏，重用魏征等人，形成中国历史上少见的君臣关系和政治风气。
C项唐太宗处理君民关系和君臣关系堪称表率，值得肯定，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐太宗的统治措施。
3．唐太宗曾说：“此木虽曲，得绳则正；为人君虽无道，受誎则圣。”这说明他(　　)
A．鼓励手工业发展 B．善于纳谏
C．身为人君，不讲道理 D．关心百姓生活
【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查了对贞观之治考点的理解。本句强调了唐太宗对于采纳谏言的重视。因此，本题正确答案是B。
【点评】要求学生理解贞观之治产生的原因。
4．以敢于直言著称，向唐太宗进谏200多次的大臣是（　　）
A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇
【答案】C
【知识点】开元盛世；科举制的创立；三省六部制
【解析】【分析】本题主要考察贞观之治的相关知识。唐太宗虚心纳谏，重用敢于直言的魏征。魏征前后共向唐太宗进谏200多次，是最著名的谏臣。故本题的正确答案为C。
【点评】了解贞观之治的唐太宗重用贤臣的概况。
5．宰相魏征去逝后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣。”知人善用的唐太宗统治时期史称为(　　)
A．“文景之治” B．“贞观之治”
C．“开元盛世” D．"光武中兴”
【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题主要考察贞观之治的相关知识。唐太宗的年号是贞观，其统治时期史称“贞观之治”，所以本题的正确答案是B。
【点评】了解贞观之治的相关情况。
6．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗歌中的“开元全盛日”指的是(　　)
A．唐高宗统治初期
B．唐太宗统治时期
C．武则天统治时期
D．唐玄宗统治初期
【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】此题考查对于开元盛世局面的相关知识的识记。从“开元全盛日”可知此题涉及开元盛世，而开元盛世是指唐玄宗统治前期，故答案为D。
【点评】掌握唐朝开元盛世的相关知识。
7．武则天遗言立无字碑如图，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为评价武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是 （　　）
A．我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位，开启历史先河
B．重用人才，发展农业，社会经济继续发展，政启开元
C．善于纳谏，开创了“贞观之治”
D．开凿大运河，造福后世
【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查学生对女皇武则天的史实的认识，曾有人评价武则天说她“政启开元，治宏贞观”其含义是赞扬武则天发展了唐太宗的贞观之治，又为唐玄宗的开元盛世奠定了基础。由此判断这是中国历史上唯一的女皇帝，根据所学知识，武则天统治时期，重用姚崇宋景为相，发展农业生产，创立武举制度，中国封建社会的经济继续向前发展，A项不符合题意，C项是唐太宗的政绩，D项是隋炀帝的政绩，所以选B。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和理解能力，武则天是我国历史上唯一的一位女皇帝，解答此题需要对武则天一生的历史功绩理解清楚，本题考察基础知识，主要检查学生对基础知识掌握的情况，属于较易题。
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．武则天是我国唯一的女皇帝
B．武则天的统治被称为“贞观遗风”
C．唐都长安是著名的国际大都市
D．唐朝出现了曲辕犁和翻车
【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】此题考查对于唐朝相关知识的识记。此题为逆向选择，唐朝出现了曲辕犁和筒车，翻车最早出现于东汉，故而答案为D。
【点评】了解唐朝的相关知识。
9．（2017·杭州）制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国古代“三省六部制”的表述，正确的是（　　）
A．由分封制逐步发展而来 B．唐朝首创这一制度
C．三省既有分工又有合作 D．中央集权达到顶峰
【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】本题考查的是三省六部制的有关知识。根据所学知识可知，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改；对于三省制，其中尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行，所以AB错误。三省六部制的实行，提高了行政效率，各有分工，互相合作，互相牵制，改善并加强了中央集权，所以C正确，D错误。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对三省六部制的识记。
10．（2017·杭州模拟）钱穆先生在《中国历代政治得失》中提到：若未加盖“中书门下之印”，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违法的……。这种制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】本题考查的是三省六部制的有关知识。根据所学知识可知，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。中书省主要负责与皇帝讨论法案的起草，草拟皇帝诏令。门下省负责审查诏令内容，并根据情况退回给中书省。这两个部门是决策机构，通过审查的法令交由尚书省执行。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对三省六部制的了解。
11．“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较完备的选拔官员的制度，它是（　　）
A．郡县制 B．世袭制 C．三省六部制 D．科举制
【答案】D
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】本题主要考查学生对我国科举制的认识。依据已学知识可知，为了改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，标志着科举制诞生，也就出现了题干中“朝为田舍郞，暮登天子堂”的现象，故选D。
【点评】掌握我国科举制的相关知识。
12．合理的制度是实现社会公平的重要力量．下列制度促进了社会公平的是（　　）
A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．行省制
【答案】C
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】根据所学可知，隋朝时创立科举制度，通过考试选拔人才的制度是隋炀帝创立的科举制度，唐朝得到完善，科举制是一种公平、公正地选拔官吏的制度，A、B、D不符合题意．故选C．
【点评】本题考查学生对科举制的掌握情况．本题难度不大，主要考查学生的识记和辨析能力．注意扎实掌握古代主要制度的相关内容以及影响．
13．隋唐科举制的进步意义主要是（　　）
A．扩大了封建统治的社会基础 B．促进了科技文化的发展
C．对皇帝的权力有一定抑制作用 D．削弱了显贵的特权
【答案】A
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】隋唐科举制是当时加强中央集权的统治措施之一.根据题干中的“进步意义”可排除选项C；根据题干中的“主要”，可排除BD，故选A。
【点评】本题考查考生对历史知识的记忆和分析、理解能力，解答此类题目，要注意审题，抓住题干中的关键词语着手分析，如本题中“进步意义”和“主要”.
14．唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（　　）
A．能言善辩，委以重任 B．“上品无寒门，下品无士族”
C．分科考试，择优录取 D．品评人才，注重门第
【答案】C
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】科举制度以考试成绩为做官的依据 因此成绩优秀的人才能到政府任职， 所以选C。A选项. 是在三国时期 ,B和D 选项的意思都是注重门第 ，这是魏晋南北朝的九品中正制.
【点评】考查了科举制的相关知识。
15．“开元盛世”被很多史学家称为中国古代历史上最为繁荣昌盛的时期，“开元盛世”之后，唐朝逐渐走向衰落。唐朝由盛转衰的转折点是（　　）
A．黄巢起义 B．安史之乱
C．贞观之治 D．武则天改国号为周
【答案】B
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】A项黄巢起义最终导致了唐朝的灭亡，这不是唐朝由盛转衰的转折点；B项安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点；C项贞观之治发生在唐初，是唐朝繁盛的表现，不是唐朝由盛转衰的转折点；D项武则天改国号为周，她的统治为唐朝全盛时期的到来奠定了基础，不是唐朝由盛转衰的转折点。故选B。
16．唐朝由盛到衰的转折点是（　　）
A．“八王之乱” B．朋党之争
C．藩镇割据 D．“安史之乱”
【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】此题考查学生对于唐朝安史之乱的了解。唐玄宗统治后期，朝政混乱，爆发了以安禄山和史思明为首的叛乱，史称安史之乱。从此，唐朝由盛转衰。故而答案为D。
【点评】了解唐朝的安史之乱。
17．农具的改进及广泛采用，对农业生产的发展起了重要作用。下图所示曲辕犁最早出现的朝代是(　　)
A．隋朝 B．唐朝
C．宋朝 D．明朝
【答案】B
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】此题考查学生对于我国古代生产工具的概况的识记。图中所示生产工具为曲辕犁，我国唐朝时出现。故答案为B。
【点评】掌握我国古代生产工具的基本情况。
18．农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是(　　)
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【答案】D
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】本题考查了对开元盛世考点的掌握。图1是宋朝的秧马，图2是唐朝的曲辕犁，图3是唐朝的筒车。图4是西汉的播种工具耧车。因此，本题的正确答案是D。
【点评】要求学生了解各个朝代的生产工具。
19．对唐都长安，下列叙述有误的是（　　）
A．长安是一座国际性的大都市
B．长安城街道整齐，布局严整，城内的居民区和商业区分开
C．长安城云集着边疆各族和世界各国人士
D．长安城拥有人口上千万
【答案】D
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】此题考查对于唐朝都城长安的概况的识记。此题为逆向选择，唐时长安拥有百万人口，故而答案为D。
【点评】了解唐朝都城长安的概况。
二、材料分析题
20．（2018八上·浙江期中）唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列探究题。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。
——唐太宗
材料二：贞观十五年(641年)正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
（1）材料一体现了唐太宗的什么思想？这与春秋战国时期某位思想家的什么主张一致？
（2）唐朝经济繁荣，农业发展很快。请你说出当时便于耕作的生产工具的名称及农业政策。
（3）唐朝时期，国家体制进行了创新，下图的政治体制称为什么？并说明这一制度产生的影响。
（4）根据上述材料及所学知识,请你概括两点唐朝繁荣发展的原因。
【答案】（1）以民为本的思想；民贵君轻思想。
（2）曲辕犁；重视发展生产，减轻农民赋税和劳役。
（3）三省六部制；三省共同商议国家的政事，提高了行政效率，它们之间各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权。
（4）国家统一，社会安定；统治者大都重视发展生产；重视制度创新和科技创新；开明的民族政策，民族关系友好；开放的对外政策等。
【知识点】贞观之治；开元盛世；三省六部制
【解析】【分析】（1）依据材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”的信息，依据所学可知，唐太宗吸取隋亡的教训，主张以民为本的思想，这与春秋战国时期民贵君轻思想一致。（2）依据所学可知，唐朝经济繁荣，农业发展很快，当时唐朝的农民发明了曲辕犁和筒车，推动了农业的发展进步，同时国家和统治者重视发展生产，减轻农民赋税和劳役，制定了有利于农业发展的政策。（3）依据所学可知，唐朝时期，国家体制进行了创新，图片描述的是唐朝时期的三省六部制；三省共同商议国家的政事，提高了行政效率，它们之间各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权。（4）根据上述材料的内容，依据所学可知，唐朝繁荣发展的原因是国家统一，社会安定；统治者大都重视发展生产；重视制度创新和科技创新；开明的民族政策，民族关系友好；开放的对外政。
故答案为：（1）以民为本的思想；民贵君轻思想。
（2）曲辕犁；重视发展生产，减轻农民赋税和劳役。
（3）三省六部制；三省共同商议国家的政事，提高了行政效率，它们之间各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权。
（4）国家统一，社会安定；统治者大都重视发展生产；重视制度创新和科技创新；开明的民族政策，民族关系友好；开放的对外政策等。
【点评】本题难度适中，考查唐朝的政治、经济、繁荣发展的原因等相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
21．阅读材料，回答问题。
材料一：君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。
材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠雾以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
（1）以上材料是谁说的话？在这种思想的指导下；当时社会出现了怎样的结果？
（2）材料一说明要处理好什么关系？他为什么会产生这样的认识？为此他是怎样做的？
（3）材料二反映了统治者怎样的治国风范？这样做的根本目的是什么？
（4）上述材料给我们什么启示？
【答案】（1）结果:出现了“贞观之治“
（2）关系:君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。
（3）治国风范:善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过。
根本目的;增强国力，发展经济，巩固统治。
（4）示例:统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查贞观之治的相关知识及其繁盛的原因。本题是基础题，两则材料反映的是“贞观之治“。材料一"水能载舟，亦能覆舟"反映的是要处理好君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。材料反映了唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过的治国风范，其根本目的是增强国力，发展经济，巩固统治。给我们的启示统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【点评】本题掌握贞观之治的相关知识及其繁盛的原因
22．阅读材料，回答问题
材料一：魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔，无论优劣都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央或地方担任高官。
材料二：学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。增加了政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
材料三：国家用人之法，非进士及第者不得美官。
──魏泰《东轩笔录》
（1）材料二中的“一大发明”指的是什么？
（2）材料三中反映出这一制度中哪一科最重要？
（3）请你结合所学知识，简述这一制度的意义。
【答案】（1）科举制。
（2）进士科。
（3）①便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；②打破了世家大族垄断仕途的局面，遏制了豪门士族势力的发展；③人才的更新，增强了国家机构的活力和办事效率；④公平公正的竞争机会激发了士子对前途的自信和热情；⑤优秀的人才推动了一系列改革，促进了政治、经济、文化的发展。
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】（1）根据材料二“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”结合所学知识可知，这种制度是科举制。（2）根据材料三“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”可知，科举制度中进士科最重要。（3）根据上述材料及分析结合所学知识可知，科举制度的意义有：1．便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础2．打破了世家大族垄断仕途的局面，遏制了豪门士族势力的发展3．人才的更新，增强了国家机构的活力和办事效率4．公平公正的竞争机会激发了士子对前途的自信和热情5．优秀的人才推动了一系列改革，促进了政治、经济、文化的发展。
【点评】本题考查了科举制度的知识。
1 / 1历社八上4.2.2《唐的盛衰》同步试卷
一、单选题
1．唐朝建立的时间是（　　）
A．589年 B．581年 C．605年 D．618年
2．古代历史上处理君民关系和君臣关系堪称表率，值得肯定的是（　　）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．商纣
3．唐太宗曾说：“此木虽曲，得绳则正；为人君虽无道，受誎则圣。”这说明他(　　)
A．鼓励手工业发展 B．善于纳谏
C．身为人君，不讲道理 D．关心百姓生活
4．以敢于直言著称，向唐太宗进谏200多次的大臣是（　　）
A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇
5．宰相魏征去逝后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣。”知人善用的唐太宗统治时期史称为(　　)
A．“文景之治” B．“贞观之治”
C．“开元盛世” D．"光武中兴”
6．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗歌中的“开元全盛日”指的是(　　)
A．唐高宗统治初期
B．唐太宗统治时期
C．武则天统治时期
D．唐玄宗统治初期
7．武则天遗言立无字碑如图，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为评价武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是 （　　）
A．我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位，开启历史先河
B．重用人才，发展农业，社会经济继续发展，政启开元
C．善于纳谏，开创了“贞观之治”
D．开凿大运河，造福后世
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．武则天是我国唯一的女皇帝
B．武则天的统治被称为“贞观遗风”
C．唐都长安是著名的国际大都市
D．唐朝出现了曲辕犁和翻车
9．（2017·杭州）制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国古代“三省六部制”的表述，正确的是（　　）
A．由分封制逐步发展而来 B．唐朝首创这一制度
C．三省既有分工又有合作 D．中央集权达到顶峰
10．（2017·杭州模拟）钱穆先生在《中国历代政治得失》中提到：若未加盖“中书门下之印”，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违法的……。这种制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
11．“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较完备的选拔官员的制度，它是（　　）
A．郡县制 B．世袭制 C．三省六部制 D．科举制
12．合理的制度是实现社会公平的重要力量．下列制度促进了社会公平的是（　　）
A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．行省制
13．隋唐科举制的进步意义主要是（　　）
A．扩大了封建统治的社会基础 B．促进了科技文化的发展
C．对皇帝的权力有一定抑制作用 D．削弱了显贵的特权
14．唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（　　）
A．能言善辩，委以重任 B．“上品无寒门，下品无士族”
C．分科考试，择优录取 D．品评人才，注重门第
15．“开元盛世”被很多史学家称为中国古代历史上最为繁荣昌盛的时期，“开元盛世”之后，唐朝逐渐走向衰落。唐朝由盛转衰的转折点是（　　）
A．黄巢起义 B．安史之乱
C．贞观之治 D．武则天改国号为周
16．唐朝由盛到衰的转折点是（　　）
A．“八王之乱” B．朋党之争
C．藩镇割据 D．“安史之乱”
17．农具的改进及广泛采用，对农业生产的发展起了重要作用。下图所示曲辕犁最早出现的朝代是(　　)
A．隋朝 B．唐朝
C．宋朝 D．明朝
18．农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是(　　)
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
19．对唐都长安，下列叙述有误的是（　　）
A．长安是一座国际性的大都市
B．长安城街道整齐，布局严整，城内的居民区和商业区分开
C．长安城云集着边疆各族和世界各国人士
D．长安城拥有人口上千万
二、材料分析题
20．（2018八上·浙江期中）唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列探究题。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。
——唐太宗
材料二：贞观十五年(641年)正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
（1）材料一体现了唐太宗的什么思想？这与春秋战国时期某位思想家的什么主张一致？
（2）唐朝经济繁荣，农业发展很快。请你说出当时便于耕作的生产工具的名称及农业政策。
（3）唐朝时期，国家体制进行了创新，下图的政治体制称为什么？并说明这一制度产生的影响。
（4）根据上述材料及所学知识,请你概括两点唐朝繁荣发展的原因。
21．阅读材料，回答问题。
材料一：君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。
材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠雾以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
（1）以上材料是谁说的话？在这种思想的指导下；当时社会出现了怎样的结果？
（2）材料一说明要处理好什么关系？他为什么会产生这样的认识？为此他是怎样做的？
（3）材料二反映了统治者怎样的治国风范？这样做的根本目的是什么？
（4）上述材料给我们什么启示？
22．阅读材料，回答问题
材料一：魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔，无论优劣都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央或地方担任高官。
材料二：学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。增加了政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
材料三：国家用人之法，非进士及第者不得美官。
──魏泰《东轩笔录》
（1）材料二中的“一大发明”指的是什么？
（2）材料三中反映出这一制度中哪一科最重要？
（3）请你结合所学知识，简述这一制度的意义。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】开元盛世；科举制的创立；三省六部制
【解析】【分析】本题主要考察贞观之治的相关知识。617年，隋朝贵族李渊起兵攻下长安。618年，唐朝建立。故正确答案为D。
【点评】了解唐朝建立的相关知识。
2．【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】唐太宗从隋亡中吸取教训，多次说“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。” 此话借喻统治者对百姓的依存关系，体现了民贵君轻的思想；唐太宗注重虚心纳谏，重用魏征等人，形成中国历史上少见的君臣关系和政治风气。
C项唐太宗处理君民关系和君臣关系堪称表率，值得肯定，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐太宗的统治措施。
3．【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查了对贞观之治考点的理解。本句强调了唐太宗对于采纳谏言的重视。因此，本题正确答案是B。
【点评】要求学生理解贞观之治产生的原因。
4．【答案】C
【知识点】开元盛世；科举制的创立；三省六部制
【解析】【分析】本题主要考察贞观之治的相关知识。唐太宗虚心纳谏，重用敢于直言的魏征。魏征前后共向唐太宗进谏200多次，是最著名的谏臣。故本题的正确答案为C。
【点评】了解贞观之治的唐太宗重用贤臣的概况。
5．【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题主要考察贞观之治的相关知识。唐太宗的年号是贞观，其统治时期史称“贞观之治”，所以本题的正确答案是B。
【点评】了解贞观之治的相关情况。
6．【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】此题考查对于开元盛世局面的相关知识的识记。从“开元全盛日”可知此题涉及开元盛世，而开元盛世是指唐玄宗统治前期，故答案为D。
【点评】掌握唐朝开元盛世的相关知识。
7．【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查学生对女皇武则天的史实的认识，曾有人评价武则天说她“政启开元，治宏贞观”其含义是赞扬武则天发展了唐太宗的贞观之治，又为唐玄宗的开元盛世奠定了基础。由此判断这是中国历史上唯一的女皇帝，根据所学知识，武则天统治时期，重用姚崇宋景为相，发展农业生产，创立武举制度，中国封建社会的经济继续向前发展，A项不符合题意，C项是唐太宗的政绩，D项是隋炀帝的政绩，所以选B。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和理解能力，武则天是我国历史上唯一的一位女皇帝，解答此题需要对武则天一生的历史功绩理解清楚，本题考察基础知识，主要检查学生对基础知识掌握的情况，属于较易题。
8．【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】此题考查对于唐朝相关知识的识记。此题为逆向选择，唐朝出现了曲辕犁和筒车，翻车最早出现于东汉，故而答案为D。
【点评】了解唐朝的相关知识。
9．【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】本题考查的是三省六部制的有关知识。根据所学知识可知，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改；对于三省制，其中尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行，所以AB错误。三省六部制的实行，提高了行政效率，各有分工，互相合作，互相牵制，改善并加强了中央集权，所以C正确，D错误。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对三省六部制的识记。
10．【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】本题考查的是三省六部制的有关知识。根据所学知识可知，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。中书省主要负责与皇帝讨论法案的起草，草拟皇帝诏令。门下省负责审查诏令内容，并根据情况退回给中书省。这两个部门是决策机构，通过审查的法令交由尚书省执行。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对三省六部制的了解。
11．【答案】D
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】本题主要考查学生对我国科举制的认识。依据已学知识可知，为了改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，标志着科举制诞生，也就出现了题干中“朝为田舍郞，暮登天子堂”的现象，故选D。
【点评】掌握我国科举制的相关知识。
12．【答案】C
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】根据所学可知，隋朝时创立科举制度，通过考试选拔人才的制度是隋炀帝创立的科举制度，唐朝得到完善，科举制是一种公平、公正地选拔官吏的制度，A、B、D不符合题意．故选C．
【点评】本题考查学生对科举制的掌握情况．本题难度不大，主要考查学生的识记和辨析能力．注意扎实掌握古代主要制度的相关内容以及影响．
13．【答案】A
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】隋唐科举制是当时加强中央集权的统治措施之一.根据题干中的“进步意义”可排除选项C；根据题干中的“主要”，可排除BD，故选A。
【点评】本题考查考生对历史知识的记忆和分析、理解能力，解答此类题目，要注意审题，抓住题干中的关键词语着手分析，如本题中“进步意义”和“主要”.
14．【答案】C
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】科举制度以考试成绩为做官的依据 因此成绩优秀的人才能到政府任职， 所以选C。A选项. 是在三国时期 ,B和D 选项的意思都是注重门第 ，这是魏晋南北朝的九品中正制.
【点评】考查了科举制的相关知识。
15．【答案】B
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】A项黄巢起义最终导致了唐朝的灭亡，这不是唐朝由盛转衰的转折点；B项安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点；C项贞观之治发生在唐初，是唐朝繁盛的表现，不是唐朝由盛转衰的转折点；D项武则天改国号为周，她的统治为唐朝全盛时期的到来奠定了基础，不是唐朝由盛转衰的转折点。故选B。
16．【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】此题考查学生对于唐朝安史之乱的了解。唐玄宗统治后期，朝政混乱，爆发了以安禄山和史思明为首的叛乱，史称安史之乱。从此，唐朝由盛转衰。故而答案为D。
【点评】了解唐朝的安史之乱。
17．【答案】B
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】此题考查学生对于我国古代生产工具的概况的识记。图中所示生产工具为曲辕犁，我国唐朝时出现。故答案为B。
【点评】掌握我国古代生产工具的基本情况。
18．【答案】D
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】本题考查了对开元盛世考点的掌握。图1是宋朝的秧马，图2是唐朝的曲辕犁，图3是唐朝的筒车。图4是西汉的播种工具耧车。因此，本题的正确答案是D。
【点评】要求学生了解各个朝代的生产工具。
19．【答案】D
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】此题考查对于唐朝都城长安的概况的识记。此题为逆向选择，唐时长安拥有百万人口，故而答案为D。
【点评】了解唐朝都城长安的概况。
20．【答案】（1）以民为本的思想；民贵君轻思想。
（2）曲辕犁；重视发展生产，减轻农民赋税和劳役。
（3）三省六部制；三省共同商议国家的政事，提高了行政效率，它们之间各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权。
（4）国家统一，社会安定；统治者大都重视发展生产；重视制度创新和科技创新；开明的民族政策，民族关系友好；开放的对外政策等。
【知识点】贞观之治；开元盛世；三省六部制
【解析】【分析】（1）依据材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”的信息，依据所学可知，唐太宗吸取隋亡的教训，主张以民为本的思想，这与春秋战国时期民贵君轻思想一致。（2）依据所学可知，唐朝经济繁荣，农业发展很快，当时唐朝的农民发明了曲辕犁和筒车，推动了农业的发展进步，同时国家和统治者重视发展生产，减轻农民赋税和劳役，制定了有利于农业发展的政策。（3）依据所学可知，唐朝时期，国家体制进行了创新，图片描述的是唐朝时期的三省六部制；三省共同商议国家的政事，提高了行政效率，它们之间各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权。（4）根据上述材料的内容，依据所学可知，唐朝繁荣发展的原因是国家统一，社会安定；统治者大都重视发展生产；重视制度创新和科技创新；开明的民族政策，民族关系友好；开放的对外政。
故答案为：（1）以民为本的思想；民贵君轻思想。
（2）曲辕犁；重视发展生产，减轻农民赋税和劳役。
（3）三省六部制；三省共同商议国家的政事，提高了行政效率，它们之间各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权。
（4）国家统一，社会安定；统治者大都重视发展生产；重视制度创新和科技创新；开明的民族政策，民族关系友好；开放的对外政策等。
【点评】本题难度适中，考查唐朝的政治、经济、繁荣发展的原因等相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
21．【答案】（1）结果:出现了“贞观之治“
（2）关系:君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。
（3）治国风范:善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过。
根本目的;增强国力，发展经济，巩固统治。
（4）示例:统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查贞观之治的相关知识及其繁盛的原因。本题是基础题，两则材料反映的是“贞观之治“。材料一"水能载舟，亦能覆舟"反映的是要处理好君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。材料反映了唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过的治国风范，其根本目的是增强国力，发展经济，巩固统治。给我们的启示统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【点评】本题掌握贞观之治的相关知识及其繁盛的原因
22．【答案】（1）科举制。
（2）进士科。
（3）①便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；②打破了世家大族垄断仕途的局面，遏制了豪门士族势力的发展；③人才的更新，增强了国家机构的活力和办事效率；④公平公正的竞争机会激发了士子对前途的自信和热情；⑤优秀的人才推动了一系列改革，促进了政治、经济、文化的发展。
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】（1）根据材料二“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”结合所学知识可知，这种制度是科举制。（2）根据材料三“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”可知，科举制度中进士科最重要。（3）根据上述材料及分析结合所学知识可知，科举制度的意义有：1．便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础2．打破了世家大族垄断仕途的局面，遏制了豪门士族势力的发展3．人才的更新，增强了国家机构的活力和办事效率4．公平公正的竞争机会激发了士子对前途的自信和热情5．优秀的人才推动了一系列改革，促进了政治、经济、文化的发展。
【点评】本题考查了科举制度的知识。
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