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历史与社会八年级上册第一单元测试卷
一、单选题
1．文字对一种文明的传承和发展具有重要意义。公元前525年，古埃及文明因外族的人侵而衰亡，记载古埃及历史的文字工具的识读方法失传，致使古埃及文明一度湮没无闻。这里提到的记载古埃及历史的文字指的是（　　）
A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．字母文字
【答案】A
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，本题考查古埃及的象形文字。因此;
A象形文字,符合题意；
B甲骨文，是中国的文字，与题意不符；
C楔形文字，是古巴伦的文字，与题意不符；
D字母文字，字母文字是相对象形文字的概念，它由象形文字发展而来，最初是把象形文字中简单的“字”做为“字母”再进行组合成“拼音文字”。与题意不符；
故答案为：A。
【点评】本题考查古埃及的象形文字，难度不大，掌握基础知识即可作答。
2．古埃及是四大文明古国之一。下列文明成就属于古埃及的是（　　）
A．种姓制度 B．象形文字 C．分封制 D．楔形文字
【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】A.种姓制度，产生于古印度，不符合题意；
B.依据所学知识可知，古埃及人发明了象形文字，这是世界上最早的文字之一，符合题意；
C.分封制，是中国西周实行的，不符合题意；
D.楔形文字，是古巴比伦文明，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，基础知识要牢记。
3．下列关于古巴比伦王国的叙述不正确的是（　　）
A．汉谟拉比死后，两河流域实现统一
B．汉谟拉比建立起中央集权国家
C．古巴比伦王国是奴隶制国家
D．古巴比伦王国的社会矛盾主要集中于奴隶主与奴隶之间的矛盾
【答案】A
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】公元前3500年以后, 苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国，大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一，公元前18世纪，古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了强大的中央集权国家，使古巴比伦王国达到最强盛时期
A项汉谟拉比死后，两河流域实现统一叙述不正确，符合题意；
BCD三项叙述都正确，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查古巴比伦王国汉谟拉比的相关知识，要求具备灵活运用所学知识分析材料的能力。识记汉谟拉比的相关知识是解题的关键。
4．苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在湿润的泥板上，干燥后文字笔画形似楔子。这种文字起源于（　　）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．黄河流域 D．两河流域
【答案】D
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】大约在埃及象形文字出现的同一时期，古代两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
ABC三项都不是楔形文字的起源地，不符合题意；
D项两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古巴比伦苏美尔人创造的楔形文字及学生对题干有效信息进行准确分析判断的能力。由题干中“文字”“楔子”可知指的是苏美尔人创造的楔形文字。
5．亚非四大古文明历史悠久，各具特色，精彩纷呈。回答小题。
（1）如果要研究古代埃及的文明成就，下列历史遗存可以作为第一手史料的是（　　）
A．金字塔 B．帕特农神庙
C．佛教经典 D．《汉谟拉比法典》
（2）下列属于亚非四大古文明共同特点的是（　　）
①位于大河流域②农业经济为主③实行种姓制度④等级分化明显
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】（1）A
（2）B
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】(1) 为了使自己的身份和地位神圣化，法老自诩为“太阳神之子”。还动用巨大的人力和物力，为自己修建了宏大的陵墓——金字塔，金字塔是古代埃及的文明象征，并且作为实体建筑属于第一手资料。
A项金字塔可以作为研究古代埃及的文明成就的第一手史料，符合题意；
B项帕特农神庙是古希腊的历史遗存，不符合题意；
C项佛教经典是古印度的文明，不符合题意；
D项《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明，不符合题意；
故答案为A。
(2) 亚非四大文明古国都位于大河流域，水源充足，地势平坦，土地肥沃，有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住，能满足人类生存的基本需要，因此以农业经济为主，随着国家的出现，等级分化明显，因此①②④表述正确。四大文明古国中，只有印度实行种姓制度，因此③不选。
B项①②④属于亚非四大古文明的共同特点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查四大文明古国的相关知识。解题的关键是掌握基础知识。
6．世界三大宗教创立的先后顺序是（　　）
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．伊斯兰教、佛教、基督教 D．佛教、伊斯兰教、基督教
【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古代印度及佛教
【解析】【分析】根据所学知识可知，基督教是公元1世纪由耶稣在巴勒斯坦创立的，佛教是公元前6世纪，乔达摩 悉达多在印度创立的，伊斯兰教是公元7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的。所以产生的先后顺序应为佛教、基督教、伊斯兰教。
A项佛教、基督教、伊斯兰教排列正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查世界三大宗教创立时间的相关知识。解题的关键是掌握三大宗教创立的史实。
7．创造了从0到9十个数字计数法的是（　　）
A．埃及人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．希腊人
【答案】B
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代印度文明的有关知识。古代印度人发明了从0到9的计数法，后来经阿拉伯人的改造，形成现在常用的阿拉伯数字。这是一个易错点，学生往往把发明阿拉伯数字的民族说成是阿拉伯人。
8．习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流……古丝绸之路跨越的“印度河和恒河流域”诞生了（　　）
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．希腊文明
【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】根据题意及所学知识，公元前2500年左右，雅利安人陆续在印度河和恒河流域建立起奴隶制小国，诞生了古印度文明。
A.结合所学知识，古埃及文明诞生于尼罗河流域，不符合题意，故A项错误；
B.结合所学知识，古巴比伦文明诞生于底格里斯河和幼发拉底河流域，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，古印度文明诞生于印度河、恒河流域，符合题意，故C项正确；
D.结合所学知识，希腊文明诞生于爱琴海，不符合题意，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是古代亚非文明。只要学生对古印度文明诞生于印度河和恒河流域有所了解即可。
9．目前，叙利亚化学武器问题成为国际关注的焦点。历史上在西亚地区诞生的文明古国发祥地应是（　　）
A．印度河、恒河流域 B．底格里斯河、幼发拉底河
C．尼罗河流域 D．爱琴海地区
【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据题干和材料可知，历史上在西亚地区诞生的文明古国是古巴比伦，其发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。故选项B符合题意；
亚洲南部诞生了古印度，其发源于印度河和恒河流域，故选项A不符合题意；
非洲东北部亚洲西部诞生了古埃及，其发源于尼罗河流域，故选项C不符合题意；
爱琴海地区就孕育了克里特文明和麦锡尼文明，位于地中海东部的一个大海湾，位于地中海东北部、希腊和土耳其之间明，故选项D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代两河流域的内容，在两河流域的内容中，幼发拉底河和底格里斯河需要掌握和记忆，历史与地理的结合也显得尤为重要。
10．以下四幅图片反映出的共同历史信息是（　　）
A．奴隶制度 B．封建制度
C．等级制度 D．资本主义制度
【答案】C
【知识点】资本主义的扩张；西欧封建国家与基督教文明；古代印度及佛教；法国大革命和拿破仑帝国
【解析】【分析】本题考查的是等级制度的有关知识。根据所学知识可知，第一幅图片反映的是法国大革命前的社会等级制度，第二幅图片反映的是日本明治维新前的封建等级制度，第三幅图片反映的是古代印度的种姓制度，它把社会成员分为四个等级，第四幅图片反映的是西欧封建等级制度。故四幅图片反映出的共同历史信息是等级制度。
【点评】本题难度较高，主要考查学生对古代等级制度的识记。
11．下面属于百家争鸣产生的原因的有(　　)
①文士阶层的出现 ②宗教法制制度的实施
③社会动荡和变革 ④诸侯国的强盛
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查了对百家争鸣考点的理解。春秋战国时期，伴随着社会动荡，一些鼓足降为平民，文化教育也随之传播到民间，并逐步形成了一个拥有学识的文士阶层。在这个动荡和变革的时代他们为实现自己的治国理想，四处游说、讲学，并针对社会问题提出不同见解，从而带来人们思想上的解放。春秋战国时期在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。因此，本题的正确答案是B。
【点评】要求学生理解百家争鸣出现的原因
12．（2019八上·长兴期中）“失败乃成功之母”指的是无论什么失败，只要你跌倒后能马上爬起来，跌倒的教训会成为有益的经验，帮助你取得未来的成功。主要思想与这一段话的意思一致的学派（　　）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．兵家
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】失败乃成功之母体现了古代辩证法思想。道家老子认为一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。
故答案为：A
【点评】本题考查识记和理解百家争鸣各学派的主要的观点，难度适中。能提取并抓住核心内容即可。
13．（2018八上·西湖期末）“(曹)参为汉国相，清静极言合道，然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。”可见，汉初的治国思想来自于（　　）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据材料“与休息无为，故天下俱称其美矣”和结合所学可知，西汉初年，经济凋敞．统治者采取与民休息的无为政策。恢复社会经济，这属于道家思想，故选B。
【点评】本题考查百家争鸣中各学派的主要观点，难度适中，需要理解材料所表达的意思。
14．“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映了（　　）
A．商纣王关心百姓，尽力发展建筑业
B．商纣王用增加赋税的办法来发展建筑业
C．商纣王为老百姓筑屋修桥，尽心尽力
D．商纣王靠剥削百姓来满足他的享受欲望
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查学生对商纣王残暴的认识，解答的关键是要弄清楚“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”的意思，根据所学知识，鹿台、巨桥都是商纣王建造的宫苑建筑。鹿台聚财宝，巨桥里放粮食。这句话的意思是：多收赋税，用以充实鹿台里放的钱财，充盈巨桥里的粮食。商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，靠加重赋税来满足自己的贪欲，ABC三项不符合题意，排除，本题选D。
【点评】本题难度较大，考察学生解读材料信息和根据信息解答问题的能力，该题也是材料选择题，解答这类题型，一要读懂材料，从材料中提炼出有效信息；二是要根据有效信息结合所学知识解答问题，解答此题的关键是要弄清楚题目中材料的意思，意思弄清了，正确答案自然就会出来。
15．下列对中国古代史的有关史实表述不正确的是（　　）
A．孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。
B．北魏孝文帝迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语等改革加快了北方民族大融合的进程
C．唐朝时出现了“贞观之治” 和“开元盛世”的盛世局面。
D．清朝统治者实行学术自由，对外开放的政策。
【答案】D
【知识点】百家争鸣；北方的民族融合；贞观之治；开元盛世；明清帝国的兴替
【解析】【分析】本题考查学生对我国古代史的有关史实的认识，根据所学知识，A表述正确，孔子创立了儒家学派，同时也是我国伟大的思想家，教育家，B项北魏孝文帝时期进行了改革，迁都洛阳改用汉姓，穿汉服，学汉语等改革加快了北方民族大融合的进程，C项唐朝时出现了“贞观之治”和开元盛世的局面，D项表述错误，明清时期，统治者实行文化专制，大兴文字狱，钳制了思想，摧残了文化，在对外上实行闭关锁国的政策，因此D项和题意不符，本题选D。
【点评】本题难度较大，考察学生对历史问题的识记和分析理解能力，这些措施的实行，钳制了思想，摧残了文化，造成了我国长期的落后局面，另外同学们要对秦汉，明清时期的思想文化措施比较熟悉，然后在对这些措施进行分析比较，最后得出它们实行的根本目的，此题的迷惑项是D项，D项还不是根本目的，统一思想的目的还是在于为巩固封建统治而服务。
16．（2018九上·天台月考）秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对(　　)
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】此题考查对于西周分封制的理解 。题干中李斯提到“诸侯”与西周的分封制有关，且“相攻击”、“相诛伐”可看出所提为此种制度带来的不利后果，故而答案为D。
【点评】理解西周分封制带来的不利影响。
17．拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明（　　）
A．古罗马人是欧洲人的祖先
B．古罗马帝国的征服和统治充满着暴力
C．古罗马人有很强的语言天赋
D．古罗马的文化渗透到它统治过的地区
【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明古罗马的文化渗透到它统治过的地区。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查古罗马文化的内容，语言是古罗马文化的一部分，本题难度低。
18．当古希腊人正在探讨物质世界的性质，古代中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。古希腊和中国的诸子百家思想相通的是（　　）
A．以人为本，关注社会 B．民主平等，反对君权
C．反对迷信，蔑视神权 D．思想一统，法律至上
【答案】A
【知识点】百家争鸣；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，古希腊人文主义思想和中国古代儒家民本思想等思想，都体现出以人为本，关注社会。
A项以人为本，关注社会是古希腊和中国的诸子百家思想相通之处，符合题意；
BC两项符合古希腊思想，不符合题意；
D项思想一统，法律至上符合中国古代法家思想，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查古希腊和中国的诸子百家思想的相通之处。掌握古希腊和中国的诸子百家思想是解题的关键。
19．历史推论离不开对史实的正确解读。下表中推论符合史实的有（　　）
　 史 实 结 论
① 雅典民主制度 古代西方政治文明的典范
② 《十二铜表法》 成为近代很多西方国家法律的基础
③ 古罗马的文明成就 对西方文化作出开创性和奠基性的贡献
④ 拉丁语在罗马帝国境内广泛传播 现代的很多语种都是从拉丁语演化而来
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据所学知识可知,罗马法是近代很多西方国家法律的基础,而《十二铜表法》只是罗马法的一个代表性成就,所以②错误;古罗马的文明成就主要体现在法学、文字、建筑方面,对西方文化作出开创性和奠基性的贡献的是古希腊文明,所以③错误。
D项①④，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对古希腊、罗马文明成就的识记。要求识记古希腊、罗马文明的有关知识。
20．（2020八上·萧山期末）古代希腊的政治体制属于城邦民主制，为鼓励和保证全体男性成年公民积极参政，城邦采取的主要举措包括（　　）
①给予每个公民投票权
②为参政公民发放工资
③发放“观剧津贴”接受教育
④让参政公民家属参与国家政治
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据所学可知，在古代雅典，真正享有民主权利的是成年男性公民，可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等一系列大事，妇女、奴隶、外邦人不享有民主权力。④让参政公民家属参与国家政治说法错误，应排除含④的选项。
A项①②③是城邦采取的主要举措，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查雅典的民主政治，要求具备对历史知识的识记能力和理解运用能力。识记雅典民主政治的相关知识。
21．有人说：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中同学者必首推周秦。”可见，他认为罗马法（　　）
A．是所有西方国家民主政治的源头
B．在周朝和秦朝时期就已传入中国
C．对我国古代政治产生深远的影响
D．是近代许多西方国家法律的基础
【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】根据材料，可以判断材料中的观点认为欧洲的政法来源于罗马法，是近代许多西方国家法律的基础，中国的法律基础起源于周代和秦代，并未表示中国的法律基础来源于罗马法。
ABC三项和题干材料不符，不符合题意；
D项是近代许多西方国家法律的基础理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马法的意义及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
22．根据下表有关秦朝和古罗马的历史信息，推出结论正确的是（　　）
秦朝 古代罗马
公元前221年，秦始皇统一中国。之后，秦朝颁布了大量的律令，许多条文传承至后世。 公元前451年，罗马制定《十二铜表法》，罗马法成为近代西方法律基础。公元前270年左右，罗马统一了意大利。
A．统治者都比较注重民主和法治 B．都在公元前2世纪实现统一
C．都建立了中央集权的皇帝制度 D．都对后世文明产生重大影响
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】秦朝颁布了大量的律令，古代罗马制订了《十二铜表法》，其法律都对后世产生了重要的影响。
A项统治者都比较注重民主和法治错误，不符合题意，秦朝颁布了大量的律令，古代罗马制订了《十二铜表法》反映了统治者对“法治”的重视，但不能体现重视民主；
B项都在公元前2世纪实现统一错误，不符合题意，秦朝和古罗马都在公元前3世纪实现统一，秦朝在公元前3世纪末统一中国，罗马在公元前3世纪初统一意大利；
C项都建立了中央集权的皇帝制度错误，不符合题意，秦朝建立了中央集权的封建制度，罗马在该时期属于共和国时期，还没进入帝国时期；
D项都对后世文明产生重大影响正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝和古罗马的异同点及学生对材料的分析比较能力。仔细阅读题干表格是解题的关键。
23．亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国，下列关于对这三大帝困的共同点分析准确的是（　　）
A．都地跨三大洲，地中海皆成为其内海
B．都定都巴比伦，诞生三大宗教
C．都对世界经济文化作出重大贡献
D．都是在公元后成立帝国
【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国地域辽阔，农业和工商业发达。亚历山大帝国把希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。罗马帝国创造了罗马文化，阿拉伯帝国创造了阿拉伯——伊斯兰文化，都对世界文化发展产生了深远的影响。所以三大帝国都对世界经济文化发展做出了重大贡献。
A项都地跨三大洲，地中海皆成为其内海错误，不符合题意，这三个帝国都是地跨欧亚非三个大洲，但只有罗马帝国使得地中海成为内海；
B项都定都巴比伦，诞生三大宗教错误，不符合题意，亚历山大帝国定都巴比伦，罗马帝国定都罗马。阿拉伯帝国则是在巴比伦附近的巴格达。只有罗马帝国、阿拉伯帝国创造了基督教和伊斯兰教；
C项都对世界经济文化作出重大贡献分析准确，符合题意；
D项都是在公元后成立帝国错误，不符合题意，成为帝国后，都靠武力扩张，但只有亚历山大帝国迅速衰落；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国的共同点，要求学生具备较高的分析比较能力。
24．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处历史事件应该是（　　）
A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．国人暴动
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据题意并结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立了夏朝，都城定在阳城，夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生，禹也被称为夏禹，因此①处历史事件应该是夏朝建立。
A项夏朝建立应该是①处历史事件，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查夏朝建立的相关知识，旨在考查学生准确识记知识的能力。需要准确识记夏朝建立的史实。
25．上联：商汤灭夏建亳都；下联：_____迁殷定国疆。下联应该填写的人物是（　　）
A．夏桀 B．武王 C．纣王 D．盘庚
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝；周文王重视发展农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，历史上称武王伐纣；指因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为殷朝。
D项盘庚是下联应该填写的人物，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查学生对西周建立的准确识记能力，需要准确识记西周建立相关史实。
二、材料分析题
26．（2019八上·天台期中）阅读材料，回答问题。
材料一：…小学终，至四书。……讲道德，说仁义。作中庸，于思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治……
——《三字经》
材料二：守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。汉代以后，儒学几经变化，礼教德治的精神始终一贯，从而成为中国传统文化的正宗。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”“处无为之事，行不言之教”“明法者强，慢法者弱”
——《中国通史》
（1）指出材料一所渗透的儒家主要思想。
（2）结合材料二及所学知识，分析儒家学说之所以能在汉代成为主流思想的原因。
（3）请列举正反史实各一例，印证“行仁政而王……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”的重要性。
【答案】（1）仁的思想；克己复礼，加强自身道德修养等。
（2）董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的思想，适应了汉武帝加强中央集权的需要。
（3）①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，属于道家的治国理念减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现 “文景之治”的太平盛世局面。
【知识点】百家争鸣；大一统的汉朝
【解析】（1）本题考查《三字经》中体现的儒家思想。注意从材料中获取信息，找出材料中的关键词, 根据、"说仁义” “作中開”“自修齐,至平治”可知涉及了儒家思想中的仁的思想;克己复礼，加强自身道德修养等。
（2）本题考查儒家学说在汉代成为主流思想的原因。根据材料二中的”在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大-统国家之间架起了桥梁”, 再结合所学,汉武帝时期面临一系列问题，要求实现“大一统”, 而董仲舒改造儒学，提出罢黜百家 ,独尊儒术等思想，使之迎合了汉武帝专制主义中央集权的需要。
（3）本题考查近代以来儒家思想的地位是如何遭到挑战的。儒家思想一直是我国两千多年封建社会的正统思想但是到了近代，随着列强的入侵和国门被打开新思潮逐渐萌发新探索步步跟进新文化也一时兴起儒家思想的正统地位受到挑战:地主阶 级“中学为体，西学为用”思想的出现,主张向西方学习以挽救封建统治，直接冲击了儒学的历史地位。②资产阶级维新派和革命派;在向西方学习的过程中,不仅学习西方的科学技术，而且学习西方的政治制度，要改变中国的政体,在反封建问题上迈出了重要的一步。③新文化运动倡导民主和科学, 宣传马克思主义,把斗争的矛头直接对准封建统治的思想基础,冲击了封建伦理道德及其政治意识;动摇了封建思想的正统地位，解放了人们的思想。
故答案为：（1）仁的思想；克己复礼，加强自身道德修养等。
（2）董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的思想，适应了汉武帝加强中央集权的需要。
（3）①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，属于道家的治国理念减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现 “文景之治”的太平盛世局面。
【点评】本题有一定难度，考查儒家思想的相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。需要准确识记基础知识。
27．历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：大化二年，孝德天皇发布《田令》，规定“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
——日本《田令》
（1）材料一记载了哪一次改革？这次改革有什么影响？
（2）根据材料概括“商君”改革的措施？
（3）该规定出于日本的哪一次改革？上述措施对日本的哪一方面产生了什么影响？
（4）根据上述材料，说说对我国国家建设的启示？
【答案】（1）商鞅变法；使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（2）①允许土地自由买卖；②奖励农耕，生产粮食布帛多的，可免除徭役；③奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；④建立县制，由国家直接任命官吏管理。
（3）大化改新。经济方面，改革后日本农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃。
（4）要善于学习其他国家或民族的先进文化，结合本民族文化积极改革创新，才能使国家发展起来。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）本题考查商鞅变法的相关知识。据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”并结合所学知识可知，材料描述的是商鞅变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。
（2）本题考查商鞅变法的内容。公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法，商鞅变法规定：废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；编制户籍，实行连坐法；统一度量衡，有利于经济交流和发展，建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）本题考查大化改新的相关知识。根据材料二中的“大化二年”“孝德天皇”“班田等信息，可知这是日本的大化改新。大化改新充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展，使日本从奴隶社会进入封建社会。
（4）本题考查商鞅变法、大化改新对我国国家建设的启示，属于开放性试题，学生围绕“改革“言之有理即可。
故答案为：（1）商鞅变法；使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（2）①允许土地自由买卖；②奖励农耕，生产粮食布帛多的，可免除徭役；③奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；④建立县制，由国家直接任命官吏管理。
（3）大化改新。经济方面，改革后日本农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃。
（4）要善于学习其他国家或民族的先进文化，结合本民族文化积极改革创新，才能使国家发展起来。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法和大化改新的相关知识。
28．（2018八上·西湖期末）罗马帝国与元朝都是当时疆域广袤的帝国，都对后世产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。
项目 罗马帝国 元朝
地方制度 罗马向海外扩张过程中，在所征服地区建立行省来统治当地人民……各个行省都派驻总管治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (元朝)……随着大规模征服战争的结束，行省由临时派出处理军政事务的机构．逐步过渡为地方最高政府。——樊树志《国史概要》
法律建设 《十二铜表法》基本上是习惯法的汇编。……适用于罗马公民……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展……逐渐形成了万民法，万民法实际上是罗马统治范围内的国际法。——吴于屣、齐世荣主编《世界史·古代史编》 成吉思汗时代…···蒙古部落的习惯法还占据着统治地位。直至元朝建立=十八年(1291年)，编成《至元新编》，这是元朝的第一部(成文)法典。——摘自朱绍侯等主编《中国古代史》
（1）根据材料归纳罗马帝国与元朝在巩固帝国统治方面的相似之处。
（2）根据材料指出罗马帝国和元朝法律形式发展演变的趋势。说明罗马法对后世的影响。
（3）结合所学知识，分析材料中元朝实行的地方制度的历史作用。
【答案】（1）相似之处：都是在征服了广大区域和多个民族之后设立的。
（2）演变趋势：都是从习惯法到成文法。 影响：罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一，是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。
（3）有利于对辽阔的疆域实行有效统治，加强中央集权；行省制度对后世影响深远，我国省级行政区的设立始于元朝。
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】（1）依据材料“罗马向海外扩张”、“元朝…随着大规模征服战争”可知，两者均进行了对外扩张，征服了其他地区和民族。罗马“在所征服地区建立行省来统治”、元朝行省“逐步过渡为地方最高政府”，可知两者在地方上都实行了行省制度。罗马《十二铜表法》和元朝《至元新编》说明两者都制定了法律。
（2）依据材料“《十二铜表法》基本上是习惯法的汇编”、元朝“蒙古部落的习惯法还占据着统治地位，直至…编成《至元新编》，这是元朝的第一部（成文）法典”，可知两者的法律都是从习惯法到成文法。罗马法的影响结合课本相关知识回答即可。
（3）元朝实行的地方制度行省制度根据课本回答即可。
故答案为：（1）都是在征服了广大区域和多个民族之后设立的
（2）演变趋势：都是从习惯法到成文法。 影响：罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一，是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。
（3）有利于对辽阔的疆域实行有效统治，加强中央集权；行省制度对后世影响深远，我国省级行政区的设立始于元朝。
【点评】本题实际考查东西方古代政治文明的相关知识。罗马法和元朝行省制度的内容教材有描述，难度不大。罗马和元朝的比较，需要把握材料概括。
29．阅读下列文字，回答以下问题。
公元前6世纪到公元前3世纪前后，古希腊文明在世界历史上发挥了灿烂光芒，伯里克利当政期间的古希腊拥有这世界上最完美的民主政治制度。而此时春秋战国之际的中国也不甘示弱，文明高度发展，交相辉映。
（1）古希腊最重要的城邦国家是哪些？分别说出它们在社会制度上的突出特征。
（2）你赞同伯里克利当政时期的古希腊拥有最完美的民主制度吗？为什么？
（3）古希腊和中国文明都在文化上作出了开创性和奠基性的贡献。请你分别列举1个当时著名的历史人物并说说他们的成就？
【答案】（1）雅典和斯巴达；雅典实行民主政治，斯巴达实现贵族统治，崇尚武力。
（2）不赞同。因为雅典的民主制度是建立在奴隶制基础上的民主，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。
（3）古希腊：阿基米德发现浮力定律和杠杆定律；亚里士多德创立物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系等。
古中国：孔子创立儒家学派，推行“仁”、“克己复礼”；老子创立道家学派，崇尚“自然”，主张“无为”等。
【知识点】百家争鸣；西方文明的摇篮；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】（1）本题考查古希腊城邦的有关知识。公元前8世纪到公元前6世纪，古希腊最强大的两个奴隶制城邦是雅典和斯巴达。古希腊的斯巴达和雅典是两个最大的城邦，斯巴达在希腊南部，国内多平原；雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利。雅典的民主政治使全体成年男性居民拥有了民主权利。伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰。斯巴达的政体是寡头政治，和当时雅典的民主制度形成对比，斯巴达在古希腊的诸城邦中特别崇尚武力。
（2）本题考查伯里克利时代的雅典民主政治。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题。雅典的民主政治既有进步性也具有局限性，从进步性方面看，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，开启了西方民主政治的先河，对近代西方的民主政治的建立具有重要影响；从局限性方面看，雅典的民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政的基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人即雅典城邦的成年男性公民。
（3）本题考查古希腊和中国著名的历史人物及成就，古希腊和中国都有许多著名的历史人物，学生准确介绍即可。
故答案为：（1）雅典和斯巴达；雅典实行民主政治，斯巴达实现贵族统治，崇尚武力。
（2）不赞同。因为雅典的民主制度是建立在奴隶制基础上的民主，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。
（3）古希腊：阿基米德发现浮力定律和杠杆定律；亚里士多德创立物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系等。
古中国：孔子创立儒家学派，推行“仁”、“克己复礼”；老子创立道家学派，崇尚“自然”，主张“无为”等。
【点评】本题难度适中，考查古希腊文明及古中国文明等相关知识。
30．（2018八上·浙江期中）阅读材料，回答问题
材料一：
图一 图二 图三
材料二：图三的这一建筑位于义乌市稠江街道江滨西路100号，占地10亩，室内外可容纳近万人。场所内部和外围设置治安监控41个，在场所活动期间政府安排警力，疏导交通并加强对辖区安全保卫力度，以确保宗教活动有序进行。
材料三：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”。
（1）读图指出罗马帝国和阿拉伯帝国在疆域上有何相同之处。
（2）请你结合图三判断前来参加宗教活动的教徒名称，并说说我市的这些举措说明了什么？
（3）请问这位宗教创始人是谁？他主要的历史贡献是什么？
【答案】（1）都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔。
（2）穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重。
（3）穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据题干材料可知，（1） 两者之间都是强大的帝国，巅峰时代称霸世界，罗马战无不胜称霸欧亚非大陆，而阿拉伯帝国横跨亚欧三洲。
（2）伊斯兰教鼓舞了广大穆斯林求知的愿望。从公元七世纪开始，阿拉伯穆斯林就沿着海陆交通线到达了世界各地。他们或是进行贸易，又或是旅行，伊斯兰教亦跟随着他们传播着。
（3） 伊斯兰教，公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，原意为“顺从”、“和平”，又译作伊斯俩目，指顺从和信仰创造宇宙的独一无二的主宰安拉及其意志，以求得两世的和平与安宁。
故答案为：（1） 都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔；（2） 穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重；（3） 穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【点评】本题考查伊斯兰文明和古罗马文化，了解世界古代史中的宗教和大国的崛起，了解文明和文化的发展，是考试的难点。
1 / 1历史与社会八年级上册第一单元测试卷
一、单选题
1．文字对一种文明的传承和发展具有重要意义。公元前525年，古埃及文明因外族的人侵而衰亡，记载古埃及历史的文字工具的识读方法失传，致使古埃及文明一度湮没无闻。这里提到的记载古埃及历史的文字指的是（　　）
A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．字母文字
2．古埃及是四大文明古国之一。下列文明成就属于古埃及的是（　　）
A．种姓制度 B．象形文字 C．分封制 D．楔形文字
3．下列关于古巴比伦王国的叙述不正确的是（　　）
A．汉谟拉比死后，两河流域实现统一
B．汉谟拉比建立起中央集权国家
C．古巴比伦王国是奴隶制国家
D．古巴比伦王国的社会矛盾主要集中于奴隶主与奴隶之间的矛盾
4．苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在湿润的泥板上，干燥后文字笔画形似楔子。这种文字起源于（　　）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．黄河流域 D．两河流域
5．亚非四大古文明历史悠久，各具特色，精彩纷呈。回答小题。
（1）如果要研究古代埃及的文明成就，下列历史遗存可以作为第一手史料的是（　　）
A．金字塔 B．帕特农神庙
C．佛教经典 D．《汉谟拉比法典》
（2）下列属于亚非四大古文明共同特点的是（　　）
①位于大河流域②农业经济为主③实行种姓制度④等级分化明显
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．世界三大宗教创立的先后顺序是（　　）
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．伊斯兰教、佛教、基督教 D．佛教、伊斯兰教、基督教
7．创造了从0到9十个数字计数法的是（　　）
A．埃及人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．希腊人
8．习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流……古丝绸之路跨越的“印度河和恒河流域”诞生了（　　）
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．希腊文明
9．目前，叙利亚化学武器问题成为国际关注的焦点。历史上在西亚地区诞生的文明古国发祥地应是（　　）
A．印度河、恒河流域 B．底格里斯河、幼发拉底河
C．尼罗河流域 D．爱琴海地区
10．以下四幅图片反映出的共同历史信息是（　　）
A．奴隶制度 B．封建制度
C．等级制度 D．资本主义制度
11．下面属于百家争鸣产生的原因的有(　　)
①文士阶层的出现 ②宗教法制制度的实施
③社会动荡和变革 ④诸侯国的强盛
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
12．（2019八上·长兴期中）“失败乃成功之母”指的是无论什么失败，只要你跌倒后能马上爬起来，跌倒的教训会成为有益的经验，帮助你取得未来的成功。主要思想与这一段话的意思一致的学派（　　）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．兵家
13．（2018八上·西湖期末）“(曹)参为汉国相，清静极言合道，然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。”可见，汉初的治国思想来自于（　　）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
14．“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映了（　　）
A．商纣王关心百姓，尽力发展建筑业
B．商纣王用增加赋税的办法来发展建筑业
C．商纣王为老百姓筑屋修桥，尽心尽力
D．商纣王靠剥削百姓来满足他的享受欲望
15．下列对中国古代史的有关史实表述不正确的是（　　）
A．孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。
B．北魏孝文帝迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语等改革加快了北方民族大融合的进程
C．唐朝时出现了“贞观之治” 和“开元盛世”的盛世局面。
D．清朝统治者实行学术自由，对外开放的政策。
16．（2018九上·天台月考）秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对(　　)
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
17．拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明（　　）
A．古罗马人是欧洲人的祖先
B．古罗马帝国的征服和统治充满着暴力
C．古罗马人有很强的语言天赋
D．古罗马的文化渗透到它统治过的地区
18．当古希腊人正在探讨物质世界的性质，古代中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。古希腊和中国的诸子百家思想相通的是（　　）
A．以人为本，关注社会 B．民主平等，反对君权
C．反对迷信，蔑视神权 D．思想一统，法律至上
19．历史推论离不开对史实的正确解读。下表中推论符合史实的有（　　）
　 史 实 结 论
① 雅典民主制度 古代西方政治文明的典范
② 《十二铜表法》 成为近代很多西方国家法律的基础
③ 古罗马的文明成就 对西方文化作出开创性和奠基性的贡献
④ 拉丁语在罗马帝国境内广泛传播 现代的很多语种都是从拉丁语演化而来
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
20．（2020八上·萧山期末）古代希腊的政治体制属于城邦民主制，为鼓励和保证全体男性成年公民积极参政，城邦采取的主要举措包括（　　）
①给予每个公民投票权
②为参政公民发放工资
③发放“观剧津贴”接受教育
④让参政公民家属参与国家政治
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
21．有人说：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中同学者必首推周秦。”可见，他认为罗马法（　　）
A．是所有西方国家民主政治的源头
B．在周朝和秦朝时期就已传入中国
C．对我国古代政治产生深远的影响
D．是近代许多西方国家法律的基础
22．根据下表有关秦朝和古罗马的历史信息，推出结论正确的是（　　）
秦朝 古代罗马
公元前221年，秦始皇统一中国。之后，秦朝颁布了大量的律令，许多条文传承至后世。 公元前451年，罗马制定《十二铜表法》，罗马法成为近代西方法律基础。公元前270年左右，罗马统一了意大利。
A．统治者都比较注重民主和法治 B．都在公元前2世纪实现统一
C．都建立了中央集权的皇帝制度 D．都对后世文明产生重大影响
23．亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国，下列关于对这三大帝困的共同点分析准确的是（　　）
A．都地跨三大洲，地中海皆成为其内海
B．都定都巴比伦，诞生三大宗教
C．都对世界经济文化作出重大贡献
D．都是在公元后成立帝国
24．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处历史事件应该是（　　）
A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．国人暴动
25．上联：商汤灭夏建亳都；下联：_____迁殷定国疆。下联应该填写的人物是（　　）
A．夏桀 B．武王 C．纣王 D．盘庚
二、材料分析题
26．（2019八上·天台期中）阅读材料，回答问题。
材料一：…小学终，至四书。……讲道德，说仁义。作中庸，于思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治……
——《三字经》
材料二：守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。汉代以后，儒学几经变化，礼教德治的精神始终一贯，从而成为中国传统文化的正宗。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”“处无为之事，行不言之教”“明法者强，慢法者弱”
——《中国通史》
（1）指出材料一所渗透的儒家主要思想。
（2）结合材料二及所学知识，分析儒家学说之所以能在汉代成为主流思想的原因。
（3）请列举正反史实各一例，印证“行仁政而王……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”的重要性。
27．历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：大化二年，孝德天皇发布《田令》，规定“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
——日本《田令》
（1）材料一记载了哪一次改革？这次改革有什么影响？
（2）根据材料概括“商君”改革的措施？
（3）该规定出于日本的哪一次改革？上述措施对日本的哪一方面产生了什么影响？
（4）根据上述材料，说说对我国国家建设的启示？
28．（2018八上·西湖期末）罗马帝国与元朝都是当时疆域广袤的帝国，都对后世产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。
项目 罗马帝国 元朝
地方制度 罗马向海外扩张过程中，在所征服地区建立行省来统治当地人民……各个行省都派驻总管治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (元朝)……随着大规模征服战争的结束，行省由临时派出处理军政事务的机构．逐步过渡为地方最高政府。——樊树志《国史概要》
法律建设 《十二铜表法》基本上是习惯法的汇编。……适用于罗马公民……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展……逐渐形成了万民法，万民法实际上是罗马统治范围内的国际法。——吴于屣、齐世荣主编《世界史·古代史编》 成吉思汗时代…···蒙古部落的习惯法还占据着统治地位。直至元朝建立=十八年(1291年)，编成《至元新编》，这是元朝的第一部(成文)法典。——摘自朱绍侯等主编《中国古代史》
（1）根据材料归纳罗马帝国与元朝在巩固帝国统治方面的相似之处。
（2）根据材料指出罗马帝国和元朝法律形式发展演变的趋势。说明罗马法对后世的影响。
（3）结合所学知识，分析材料中元朝实行的地方制度的历史作用。
29．阅读下列文字，回答以下问题。
公元前6世纪到公元前3世纪前后，古希腊文明在世界历史上发挥了灿烂光芒，伯里克利当政期间的古希腊拥有这世界上最完美的民主政治制度。而此时春秋战国之际的中国也不甘示弱，文明高度发展，交相辉映。
（1）古希腊最重要的城邦国家是哪些？分别说出它们在社会制度上的突出特征。
（2）你赞同伯里克利当政时期的古希腊拥有最完美的民主制度吗？为什么？
（3）古希腊和中国文明都在文化上作出了开创性和奠基性的贡献。请你分别列举1个当时著名的历史人物并说说他们的成就？
30．（2018八上·浙江期中）阅读材料，回答问题
材料一：
图一 图二 图三
材料二：图三的这一建筑位于义乌市稠江街道江滨西路100号，占地10亩，室内外可容纳近万人。场所内部和外围设置治安监控41个，在场所活动期间政府安排警力，疏导交通并加强对辖区安全保卫力度，以确保宗教活动有序进行。
材料三：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”。
（1）读图指出罗马帝国和阿拉伯帝国在疆域上有何相同之处。
（2）请你结合图三判断前来参加宗教活动的教徒名称，并说说我市的这些举措说明了什么？
（3）请问这位宗教创始人是谁？他主要的历史贡献是什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，本题考查古埃及的象形文字。因此;
A象形文字,符合题意；
B甲骨文，是中国的文字，与题意不符；
C楔形文字，是古巴伦的文字，与题意不符；
D字母文字，字母文字是相对象形文字的概念，它由象形文字发展而来，最初是把象形文字中简单的“字”做为“字母”再进行组合成“拼音文字”。与题意不符；
故答案为：A。
【点评】本题考查古埃及的象形文字，难度不大，掌握基础知识即可作答。
2．【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】A.种姓制度，产生于古印度，不符合题意；
B.依据所学知识可知，古埃及人发明了象形文字，这是世界上最早的文字之一，符合题意；
C.分封制，是中国西周实行的，不符合题意；
D.楔形文字，是古巴比伦文明，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，基础知识要牢记。
3．【答案】A
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】公元前3500年以后, 苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国，大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一，公元前18世纪，古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了强大的中央集权国家，使古巴比伦王国达到最强盛时期
A项汉谟拉比死后，两河流域实现统一叙述不正确，符合题意；
BCD三项叙述都正确，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查古巴比伦王国汉谟拉比的相关知识，要求具备灵活运用所学知识分析材料的能力。识记汉谟拉比的相关知识是解题的关键。
4．【答案】D
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】大约在埃及象形文字出现的同一时期，古代两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
ABC三项都不是楔形文字的起源地，不符合题意；
D项两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古巴比伦苏美尔人创造的楔形文字及学生对题干有效信息进行准确分析判断的能力。由题干中“文字”“楔子”可知指的是苏美尔人创造的楔形文字。
5．【答案】（1）A
（2）B
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】(1) 为了使自己的身份和地位神圣化，法老自诩为“太阳神之子”。还动用巨大的人力和物力，为自己修建了宏大的陵墓——金字塔，金字塔是古代埃及的文明象征，并且作为实体建筑属于第一手资料。
A项金字塔可以作为研究古代埃及的文明成就的第一手史料，符合题意；
B项帕特农神庙是古希腊的历史遗存，不符合题意；
C项佛教经典是古印度的文明，不符合题意；
D项《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明，不符合题意；
故答案为A。
(2) 亚非四大文明古国都位于大河流域，水源充足，地势平坦，土地肥沃，有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住，能满足人类生存的基本需要，因此以农业经济为主，随着国家的出现，等级分化明显，因此①②④表述正确。四大文明古国中，只有印度实行种姓制度，因此③不选。
B项①②④属于亚非四大古文明的共同特点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查四大文明古国的相关知识。解题的关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古代印度及佛教
【解析】【分析】根据所学知识可知，基督教是公元1世纪由耶稣在巴勒斯坦创立的，佛教是公元前6世纪，乔达摩 悉达多在印度创立的，伊斯兰教是公元7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的。所以产生的先后顺序应为佛教、基督教、伊斯兰教。
A项佛教、基督教、伊斯兰教排列正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查世界三大宗教创立时间的相关知识。解题的关键是掌握三大宗教创立的史实。
7．【答案】B
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代印度文明的有关知识。古代印度人发明了从0到9的计数法，后来经阿拉伯人的改造，形成现在常用的阿拉伯数字。这是一个易错点，学生往往把发明阿拉伯数字的民族说成是阿拉伯人。
8．【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】根据题意及所学知识，公元前2500年左右，雅利安人陆续在印度河和恒河流域建立起奴隶制小国，诞生了古印度文明。
A.结合所学知识，古埃及文明诞生于尼罗河流域，不符合题意，故A项错误；
B.结合所学知识，古巴比伦文明诞生于底格里斯河和幼发拉底河流域，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，古印度文明诞生于印度河、恒河流域，符合题意，故C项正确；
D.结合所学知识，希腊文明诞生于爱琴海，不符合题意，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是古代亚非文明。只要学生对古印度文明诞生于印度河和恒河流域有所了解即可。
9．【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据题干和材料可知，历史上在西亚地区诞生的文明古国是古巴比伦，其发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。故选项B符合题意；
亚洲南部诞生了古印度，其发源于印度河和恒河流域，故选项A不符合题意；
非洲东北部亚洲西部诞生了古埃及，其发源于尼罗河流域，故选项C不符合题意；
爱琴海地区就孕育了克里特文明和麦锡尼文明，位于地中海东部的一个大海湾，位于地中海东北部、希腊和土耳其之间明，故选项D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代两河流域的内容，在两河流域的内容中，幼发拉底河和底格里斯河需要掌握和记忆，历史与地理的结合也显得尤为重要。
10．【答案】C
【知识点】资本主义的扩张；西欧封建国家与基督教文明；古代印度及佛教；法国大革命和拿破仑帝国
【解析】【分析】本题考查的是等级制度的有关知识。根据所学知识可知，第一幅图片反映的是法国大革命前的社会等级制度，第二幅图片反映的是日本明治维新前的封建等级制度，第三幅图片反映的是古代印度的种姓制度，它把社会成员分为四个等级，第四幅图片反映的是西欧封建等级制度。故四幅图片反映出的共同历史信息是等级制度。
【点评】本题难度较高，主要考查学生对古代等级制度的识记。
11．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查了对百家争鸣考点的理解。春秋战国时期，伴随着社会动荡，一些鼓足降为平民，文化教育也随之传播到民间，并逐步形成了一个拥有学识的文士阶层。在这个动荡和变革的时代他们为实现自己的治国理想，四处游说、讲学，并针对社会问题提出不同见解，从而带来人们思想上的解放。春秋战国时期在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。因此，本题的正确答案是B。
【点评】要求学生理解百家争鸣出现的原因
12．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】失败乃成功之母体现了古代辩证法思想。道家老子认为一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。
故答案为：A
【点评】本题考查识记和理解百家争鸣各学派的主要的观点，难度适中。能提取并抓住核心内容即可。
13．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据材料“与休息无为，故天下俱称其美矣”和结合所学可知，西汉初年，经济凋敞．统治者采取与民休息的无为政策。恢复社会经济，这属于道家思想，故选B。
【点评】本题考查百家争鸣中各学派的主要观点，难度适中，需要理解材料所表达的意思。
14．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】本题考查学生对商纣王残暴的认识，解答的关键是要弄清楚“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”的意思，根据所学知识，鹿台、巨桥都是商纣王建造的宫苑建筑。鹿台聚财宝，巨桥里放粮食。这句话的意思是：多收赋税，用以充实鹿台里放的钱财，充盈巨桥里的粮食。商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，靠加重赋税来满足自己的贪欲，ABC三项不符合题意，排除，本题选D。
【点评】本题难度较大，考察学生解读材料信息和根据信息解答问题的能力，该题也是材料选择题，解答这类题型，一要读懂材料，从材料中提炼出有效信息；二是要根据有效信息结合所学知识解答问题，解答此题的关键是要弄清楚题目中材料的意思，意思弄清了，正确答案自然就会出来。
15．【答案】D
【知识点】百家争鸣；北方的民族融合；贞观之治；开元盛世；明清帝国的兴替
【解析】【分析】本题考查学生对我国古代史的有关史实的认识，根据所学知识，A表述正确，孔子创立了儒家学派，同时也是我国伟大的思想家，教育家，B项北魏孝文帝时期进行了改革，迁都洛阳改用汉姓，穿汉服，学汉语等改革加快了北方民族大融合的进程，C项唐朝时出现了“贞观之治”和开元盛世的局面，D项表述错误，明清时期，统治者实行文化专制，大兴文字狱，钳制了思想，摧残了文化，在对外上实行闭关锁国的政策，因此D项和题意不符，本题选D。
【点评】本题难度较大，考察学生对历史问题的识记和分析理解能力，这些措施的实行，钳制了思想，摧残了文化，造成了我国长期的落后局面，另外同学们要对秦汉，明清时期的思想文化措施比较熟悉，然后在对这些措施进行分析比较，最后得出它们实行的根本目的，此题的迷惑项是D项，D项还不是根本目的，统一思想的目的还是在于为巩固封建统治而服务。
16．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】此题考查对于西周分封制的理解 。题干中李斯提到“诸侯”与西周的分封制有关，且“相攻击”、“相诛伐”可看出所提为此种制度带来的不利后果，故而答案为D。
【点评】理解西周分封制带来的不利影响。
17．【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明古罗马的文化渗透到它统治过的地区。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查古罗马文化的内容，语言是古罗马文化的一部分，本题难度低。
18．【答案】A
【知识点】百家争鸣；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，古希腊人文主义思想和中国古代儒家民本思想等思想，都体现出以人为本，关注社会。
A项以人为本，关注社会是古希腊和中国的诸子百家思想相通之处，符合题意；
BC两项符合古希腊思想，不符合题意；
D项思想一统，法律至上符合中国古代法家思想，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查古希腊和中国的诸子百家思想的相通之处。掌握古希腊和中国的诸子百家思想是解题的关键。
19．【答案】D
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据所学知识可知,罗马法是近代很多西方国家法律的基础,而《十二铜表法》只是罗马法的一个代表性成就,所以②错误;古罗马的文明成就主要体现在法学、文字、建筑方面,对西方文化作出开创性和奠基性的贡献的是古希腊文明,所以③错误。
D项①④，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对古希腊、罗马文明成就的识记。要求识记古希腊、罗马文明的有关知识。
20．【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据所学可知，在古代雅典，真正享有民主权利的是成年男性公民，可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等一系列大事，妇女、奴隶、外邦人不享有民主权力。④让参政公民家属参与国家政治说法错误，应排除含④的选项。
A项①②③是城邦采取的主要举措，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查雅典的民主政治，要求具备对历史知识的识记能力和理解运用能力。识记雅典民主政治的相关知识。
21．【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】根据材料，可以判断材料中的观点认为欧洲的政法来源于罗马法，是近代许多西方国家法律的基础，中国的法律基础起源于周代和秦代，并未表示中国的法律基础来源于罗马法。
ABC三项和题干材料不符，不符合题意；
D项是近代许多西方国家法律的基础理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马法的意义及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
22．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】秦朝颁布了大量的律令，古代罗马制订了《十二铜表法》，其法律都对后世产生了重要的影响。
A项统治者都比较注重民主和法治错误，不符合题意，秦朝颁布了大量的律令，古代罗马制订了《十二铜表法》反映了统治者对“法治”的重视，但不能体现重视民主；
B项都在公元前2世纪实现统一错误，不符合题意，秦朝和古罗马都在公元前3世纪实现统一，秦朝在公元前3世纪末统一中国，罗马在公元前3世纪初统一意大利；
C项都建立了中央集权的皇帝制度错误，不符合题意，秦朝建立了中央集权的封建制度，罗马在该时期属于共和国时期，还没进入帝国时期；
D项都对后世文明产生重大影响正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝和古罗马的异同点及学生对材料的分析比较能力。仔细阅读题干表格是解题的关键。
23．【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国地域辽阔，农业和工商业发达。亚历山大帝国把希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。罗马帝国创造了罗马文化，阿拉伯帝国创造了阿拉伯——伊斯兰文化，都对世界文化发展产生了深远的影响。所以三大帝国都对世界经济文化发展做出了重大贡献。
A项都地跨三大洲，地中海皆成为其内海错误，不符合题意，这三个帝国都是地跨欧亚非三个大洲，但只有罗马帝国使得地中海成为内海；
B项都定都巴比伦，诞生三大宗教错误，不符合题意，亚历山大帝国定都巴比伦，罗马帝国定都罗马。阿拉伯帝国则是在巴比伦附近的巴格达。只有罗马帝国、阿拉伯帝国创造了基督教和伊斯兰教；
C项都对世界经济文化作出重大贡献分析准确，符合题意；
D项都是在公元后成立帝国错误，不符合题意，成为帝国后，都靠武力扩张，但只有亚历山大帝国迅速衰落；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国的共同点，要求学生具备较高的分析比较能力。
24．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据题意并结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立了夏朝，都城定在阳城，夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生，禹也被称为夏禹，因此①处历史事件应该是夏朝建立。
A项夏朝建立应该是①处历史事件，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查夏朝建立的相关知识，旨在考查学生准确识记知识的能力。需要准确识记夏朝建立的史实。
25．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝；周文王重视发展农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，历史上称武王伐纣；指因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为殷朝。
D项盘庚是下联应该填写的人物，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查学生对西周建立的准确识记能力，需要准确识记西周建立相关史实。
26．【答案】（1）仁的思想；克己复礼，加强自身道德修养等。
（2）董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的思想，适应了汉武帝加强中央集权的需要。
（3）①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，属于道家的治国理念减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现 “文景之治”的太平盛世局面。
【知识点】百家争鸣；大一统的汉朝
【解析】（1）本题考查《三字经》中体现的儒家思想。注意从材料中获取信息，找出材料中的关键词, 根据、"说仁义” “作中開”“自修齐,至平治”可知涉及了儒家思想中的仁的思想;克己复礼，加强自身道德修养等。
（2）本题考查儒家学说在汉代成为主流思想的原因。根据材料二中的”在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大-统国家之间架起了桥梁”, 再结合所学,汉武帝时期面临一系列问题，要求实现“大一统”, 而董仲舒改造儒学，提出罢黜百家 ,独尊儒术等思想，使之迎合了汉武帝专制主义中央集权的需要。
（3）本题考查近代以来儒家思想的地位是如何遭到挑战的。儒家思想一直是我国两千多年封建社会的正统思想但是到了近代，随着列强的入侵和国门被打开新思潮逐渐萌发新探索步步跟进新文化也一时兴起儒家思想的正统地位受到挑战:地主阶 级“中学为体，西学为用”思想的出现,主张向西方学习以挽救封建统治，直接冲击了儒学的历史地位。②资产阶级维新派和革命派;在向西方学习的过程中,不仅学习西方的科学技术，而且学习西方的政治制度，要改变中国的政体,在反封建问题上迈出了重要的一步。③新文化运动倡导民主和科学, 宣传马克思主义,把斗争的矛头直接对准封建统治的思想基础,冲击了封建伦理道德及其政治意识;动摇了封建思想的正统地位，解放了人们的思想。
故答案为：（1）仁的思想；克己复礼，加强自身道德修养等。
（2）董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的思想，适应了汉武帝加强中央集权的需要。
（3）①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，属于道家的治国理念减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现 “文景之治”的太平盛世局面。
【点评】本题有一定难度，考查儒家思想的相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。需要准确识记基础知识。
27．【答案】（1）商鞅变法；使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（2）①允许土地自由买卖；②奖励农耕，生产粮食布帛多的，可免除徭役；③奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；④建立县制，由国家直接任命官吏管理。
（3）大化改新。经济方面，改革后日本农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃。
（4）要善于学习其他国家或民族的先进文化，结合本民族文化积极改革创新，才能使国家发展起来。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）本题考查商鞅变法的相关知识。据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”并结合所学知识可知，材料描述的是商鞅变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。
（2）本题考查商鞅变法的内容。公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法，商鞅变法规定：废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；编制户籍，实行连坐法；统一度量衡，有利于经济交流和发展，建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）本题考查大化改新的相关知识。根据材料二中的“大化二年”“孝德天皇”“班田等信息，可知这是日本的大化改新。大化改新充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展，使日本从奴隶社会进入封建社会。
（4）本题考查商鞅变法、大化改新对我国国家建设的启示，属于开放性试题，学生围绕“改革“言之有理即可。
故答案为：（1）商鞅变法；使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（2）①允许土地自由买卖；②奖励农耕，生产粮食布帛多的，可免除徭役；③奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；④建立县制，由国家直接任命官吏管理。
（3）大化改新。经济方面，改革后日本农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃。
（4）要善于学习其他国家或民族的先进文化，结合本民族文化积极改革创新，才能使国家发展起来。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法和大化改新的相关知识。
28．【答案】（1）相似之处：都是在征服了广大区域和多个民族之后设立的。
（2）演变趋势：都是从习惯法到成文法。 影响：罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一，是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。
（3）有利于对辽阔的疆域实行有效统治，加强中央集权；行省制度对后世影响深远，我国省级行政区的设立始于元朝。
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】（1）依据材料“罗马向海外扩张”、“元朝…随着大规模征服战争”可知，两者均进行了对外扩张，征服了其他地区和民族。罗马“在所征服地区建立行省来统治”、元朝行省“逐步过渡为地方最高政府”，可知两者在地方上都实行了行省制度。罗马《十二铜表法》和元朝《至元新编》说明两者都制定了法律。
（2）依据材料“《十二铜表法》基本上是习惯法的汇编”、元朝“蒙古部落的习惯法还占据着统治地位，直至…编成《至元新编》，这是元朝的第一部（成文）法典”，可知两者的法律都是从习惯法到成文法。罗马法的影响结合课本相关知识回答即可。
（3）元朝实行的地方制度行省制度根据课本回答即可。
故答案为：（1）都是在征服了广大区域和多个民族之后设立的
（2）演变趋势：都是从习惯法到成文法。 影响：罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一，是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。
（3）有利于对辽阔的疆域实行有效统治，加强中央集权；行省制度对后世影响深远，我国省级行政区的设立始于元朝。
【点评】本题实际考查东西方古代政治文明的相关知识。罗马法和元朝行省制度的内容教材有描述，难度不大。罗马和元朝的比较，需要把握材料概括。
29．【答案】（1）雅典和斯巴达；雅典实行民主政治，斯巴达实现贵族统治，崇尚武力。
（2）不赞同。因为雅典的民主制度是建立在奴隶制基础上的民主，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。
（3）古希腊：阿基米德发现浮力定律和杠杆定律；亚里士多德创立物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系等。
古中国：孔子创立儒家学派，推行“仁”、“克己复礼”；老子创立道家学派，崇尚“自然”，主张“无为”等。
【知识点】百家争鸣；西方文明的摇篮；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】（1）本题考查古希腊城邦的有关知识。公元前8世纪到公元前6世纪，古希腊最强大的两个奴隶制城邦是雅典和斯巴达。古希腊的斯巴达和雅典是两个最大的城邦，斯巴达在希腊南部，国内多平原；雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利。雅典的民主政治使全体成年男性居民拥有了民主权利。伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰。斯巴达的政体是寡头政治，和当时雅典的民主制度形成对比，斯巴达在古希腊的诸城邦中特别崇尚武力。
（2）本题考查伯里克利时代的雅典民主政治。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题。雅典的民主政治既有进步性也具有局限性，从进步性方面看，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，开启了西方民主政治的先河，对近代西方的民主政治的建立具有重要影响；从局限性方面看，雅典的民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政的基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人即雅典城邦的成年男性公民。
（3）本题考查古希腊和中国著名的历史人物及成就，古希腊和中国都有许多著名的历史人物，学生准确介绍即可。
故答案为：（1）雅典和斯巴达；雅典实行民主政治，斯巴达实现贵族统治，崇尚武力。
（2）不赞同。因为雅典的民主制度是建立在奴隶制基础上的民主，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。
（3）古希腊：阿基米德发现浮力定律和杠杆定律；亚里士多德创立物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系等。
古中国：孔子创立儒家学派，推行“仁”、“克己复礼”；老子创立道家学派，崇尚“自然”，主张“无为”等。
【点评】本题难度适中，考查古希腊文明及古中国文明等相关知识。
30．【答案】（1）都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔。
（2）穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重。
（3）穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据题干材料可知，（1） 两者之间都是强大的帝国，巅峰时代称霸世界，罗马战无不胜称霸欧亚非大陆，而阿拉伯帝国横跨亚欧三洲。
（2）伊斯兰教鼓舞了广大穆斯林求知的愿望。从公元七世纪开始，阿拉伯穆斯林就沿着海陆交通线到达了世界各地。他们或是进行贸易，又或是旅行，伊斯兰教亦跟随着他们传播着。
（3） 伊斯兰教，公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，原意为“顺从”、“和平”，又译作伊斯俩目，指顺从和信仰创造宇宙的独一无二的主宰安拉及其意志，以求得两世的和平与安宁。
故答案为：（1） 都是地跨亚欧非三大洲，疆域辽阔；（2） 穆斯林；我市对外来文化的包容和尊重；（3） 穆罕默德，主要贡献：创立了伊斯兰教；基本上统一了阿拉伯半岛。
【点评】本题考查伊斯兰文明和古罗马文化，了解世界古代史中的宗教和大国的崛起，了解文明和文化的发展，是考试的难点。
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