资源简介
第8课我设计的服装
一．教学目标：
1、知识与能力：学习讨论经典服装设计作品中的造型、色彩、图案等设计元素与形式原理的有机结合，并注意其功能性。
2、技能与方法：尝试根据设计意图选择利用废旧媒材进行初步的服装设计和制作活动，合理使用工具和制作方法，体验设计和制作过程，发展创新意识和创造能力。
3、情感态度与价值观：养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴的行为习惯，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
二．教学重难点
教学重点：选择合适的媒材及制作方法，实现与服装设计创意的有机结合。
教学难点：媒材的选择与服饰的联系，创意设计的视觉表达。
三．教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、作业评价单、服装样式、服装设计效果图等学具准备：铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。
四．教学过程：
（一）创设情境导入课题
师：同学好，今天老师给大家带来一段视频，我们一起来欣赏一下。欣赏走秀视频师：看后大家有什么感受？
生：震撼，衣服设计夸张等
师：大家都觉得很过瘾，那今天让我们也来当回设计师，让模特穿上我们设计的服装走走秀，应该会更棒。我们一起学习下第八课----我设计的服装（板书课题）
（二）新授：欣赏、交流、学习
师：大家都知道，我们的生活离不开服装。那谁能告诉服装对我们来说到底什么作用？生：服装可以保暖、好看等等
师：你们说的真好！都是善于思考的孩子！服装最早的作用是为人类保暖、遮体，你们知道用什么材料制作的么？（课件出示树皮，兽皮服装）
师：在请同学们看看服装的领部是什么？生：用贝壳和骨头制作的项链。
师：人类用项链来对服装进行装饰，使服装看起来更加美观，这个是时期人们已经有了美化服饰的意识了，随着时代的发展，服装设计已经成为一门艺术，又可以提高我们的生活品质，服装被称为是我们人类的第二皮肤，每个朝代都有自己不同的风格。（欣赏分析各个朝代的服饰）
师：刚才欣赏了那么多图片，你认为服装设计的关键是什么？请学生讨论发言三要素：造型、面料（材质）、色彩（板书：造型、图案、色彩）师：那么同学们今天穿的是什么衣服？生：校服
师：我们穿着校服，别人一看就知道我们是学生，那么还有那些衣服，别人一看就知道我们是干什么的？生：警察，医生等师:这一类的衣服统称为职业装，有些职业装有特殊的要求，如消防员的服装，必须有隔热板，衣领不得低于12厘米等，目的都是为了更好的保护消防员的安全。
师：如果老师早上去跑步，打球，要穿什么衣服生：运动装
师：晚上下班，老师想去参加晚会？生：晚礼服师相对于上面的服装来说，我们平时生活中穿的衣服，又叫？生:生活装对于我们的生活装，来说，更注重于实用性和美观性，材质也可以随着季节变化而变化，款式可以突出个性，说到个性，请同学们看以下服装作品，从服装造型，面料，色彩等方面讨论以下它们美在哪里？（图片）生：分析服装一：上衣采用皮革材料制成，和白色的衬衣形成明显对比，红色的裙子和帽子相呼应（突出了服装的造型美、材质有创意）服装二：这套服装的款式搭配是短上衣配长筒裙，整个红色调，邻近色的搭配也很和谐，大红色的肩饰显得比较粗狂（元素排列的规则美、造型美）（学生发言为主，教师补充）师：总结，非常好，掌声送给她、
师：刚才老师带着大家去了美国和法国看了大师设计的作品，那么老师现在再和大家看更有创意的时装秀--(学生作品）生分析
师总结：这两套衣服用了邻近色，而这套衣服用了什么材质呢？（塑料袋、气球包装纸等）原来这些废旧的材料经过我们的巧手，可以做出一件漂亮的衣服，你们看，这件衣服的设计是不是很特别啊，你们知道它的设计灵感来源于什么？生：
师：这件作品设计灵感来源于绘画大师蒙德里安的作品《红黄蓝》，它的色彩也是采用了红黄蓝，三种色彩搭配运用了三原色加黑白，来表现夸张的造型。
（三）看了那么多的服装，老师也想设计一款服装
1首先构思（夏天到了，我想为我的小侄女设计一款短袖）
2绘制效果图（效果图不要太复杂，简单的线勾勒出服装款式即可）
3选材（老师想利用不一样的材质来做，卡纸）4剪、贴制作5命名展示
（四）师：相信听了老师的介绍，一定会对同学们有不小的启发，接下来我们就以小组合作的方式，设计一款服装。作业要求：运用生活中的废旧材料设计制作一款服装，并发表设计意图要求：样式新颖色彩鲜艳材料独特装饰图案
温馨提示：小组合作，注意保持环境卫生。师：同学们准备好了么？那就让我们开启我们的设计之旅吧，
（五）学生作业，教师指导（播放音乐，音乐停，作业停）各小组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看3、试穿设计的服装
（六）服装发布会
1、师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。下面就让我们的模特把最美的风采展示给大家，请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐）
2、请小组代表说设计意图。教师评价：老师看到同学们的作品，眼前一亮，如果你们......我们一定会在。。。获得大奖。
（七）小结
今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！
（八）拓展：课下我们可以利用所学知识，对旧衣服进行重新设计，也可以利用废旧材料进行创造设计，这是纸杯做的小挂件......
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