资源简介

《有话“好好说”——修改病句》教学设计
教学目标
知识目标 了解病句产生的原因和病句的基本类型。
情感目标 树立学生严肃对待语言的意识，培养语言运用的严谨作风。
能力目标 掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病，提升学生语言表达的准确性。
教学重点难点 病句的辨析与修改。
课时安排 3课时。
一、诊断“病情”
1.近些年来，电台和电视台都兴起了一种叫“脱口秀”的节目，在访谈中，一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出，比如:
①在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？
②我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。
明确:①句的毛病是“大白天开灯——多余”。“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。②句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。如果把第二句中的修饰语去掉，则这句话变成了“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。
2.下列广为流传的歌词和广告语有错吗？
①我看见，一座座山，一座座山川。
②还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
③今年过节不收礼，收礼就收脑白金。
明确:“川”是河流，不能用量词座来修饰。“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。前说”不收礼”，后又说”收礼”，前后矛盾。
二、开具“处方”
判断病句方法有紧缩法、类比法、语感审读法、逻辑分析法等。
1.紧缩法，即紧缩复杂句子。
如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑，就可以先把长句中的各种修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语动词和宾语）来检查句子是否合格。
如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没有问题，再检查枝叶（定语、状语和补语）和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之间搭配合适，最后再检查枝叶本身有没有问题。
杜绝汗味的根本是双管齐下。（化妆品）
这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。（餐饮）
营建更好的、彰显成功人士魅力的好楼房。（房地产）
未来的通信会更加多样、便捷和共享。（手机）
明确：（运用紧缩法）：根本——是——双管齐下（搭配不当）；这也——原因（成分残缺）；营建更好的——好楼房（成分赘余）；通信会更加——共享（搭配不当）。
2.类比法，即仿造同类句子。
当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时，可以仿造原句的格式另造几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成立，就可以判定原结构是有毛病的。
注意：仿造的结构形式要与原句一致，词语的词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词也应保留。
中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。
“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
明确：（仿造同类句子）：强烈的个性，强烈的气质；改善胃病，改进颈椎病，完善颈椎病。以上的仿句都是不能说的，因此可以推断原句是不合语法的。
3. 语感审读法。
靠的是大家在长期语言实践中积累下来的经验。这也是辨别病句的最快最直接的方法。
4. 逻辑分析法。
有的句子从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，看看它是否符合我们的思维习惯，是否符合生活常理。
例如:他是众多的死难者中幸免的一个。
三、探究“病因”
知其然还要知其所以然。看出句子有语病还不够，还应该知道造成这些语病的原因是什么。
语病主要有六大类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。
（一）语序不当：指词语在句子中的位置放得不恰当。其中包括四种情况。
1.名词的多项定语不当。
例如：许多附近的居民都跑来看表演。（“附近的”应放在“许多”的前面）
多重定语的顺序：领属性的或时间、处所的+指示代词或数量词短语+动词性的+形容词性的+名词性的+中心语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
典型题例：一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。（国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。）
2.动词的多项状语次序不当。
例如：这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。（“于今年5月底”应放在“联合”的前面）
多重状语的顺序：表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词+表示情态的形容词+表示对象的介词短语+中心语。
典型题例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（昨天在休息室里许多老师都热情地同他交谈。）
3.虚词的位置安排不恰当。
例如：我们如果不能实事求是，事业就会收到损失。（“如果”应放在“我们”之前）
规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。
4.违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。
例如：由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。（应该先说“抓住……”，再说“解决……”，最后才说“促进……”）
（二）搭配不当：成分与成分之间不存在这样的搭配关系。
1.主谓搭配不当。
他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”与“集中”不能搭配）
2.动宾不搭配。
通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。（“克服”与“拦路虎”无法搭配）
3.定语与中心语搭配不当。
他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非要负起这个责任的。（“理由”不能由“充沛”来修饰，可修改为“充分”）
3. 状语与中心语搭配不当。
未来的通信会更加多样、便捷和共享。（“更加多样、更加便捷”可以，但不能说“更加共享”。）
6.介宾搭配不当。
文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快，实在是惊人。（修改：“对”改为“给”。）
7.主宾搭配不当。
这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（修改：“一天”改为“一次”。）
（三）成分残缺或赘余
1.成分残缺
⑴谓语残缺。
这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。（紧缩后会发现，句子缺少了谓语动词“是”）
⑵宾语中心词残缺。
具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。（“具有”——？缺少宾语中心语“的作用”）
⑶主语残缺。
从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。 （修改：“象征” 之前加主语“红梅”）
⑷介词残缺。
这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的美好生活的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。（修改：“所表露的”之后加“对”）
2.成分赘余
⑴主语赘余。
革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。（修改：“革命先辈”和“他们”重复，“他们”删去）
⑵谓语赘余。
这个村乱占耕地的问题，现在已经获得解决。（修改：“获得”多余，应该删去。）
⑶状语赘余。
开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。（修改：“陆续”或者“鱼贯”删去。）
（四）结构混乱（句式杂糅）
1.格式混用：即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰。
工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。（混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式）
该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。（比……增加了……；跟……相比增加了……）
学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（改为“大家都有光荣的感觉”或者“大家心中光荣的感觉是难以形容的”。）
多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“被……束缚的人们”和“在……束缚下的人们”两种格式中选用一个。）
2.中途易辙：即一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。）
3.藕断丝连：一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）
你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）
课堂巩固训练：
山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（结构混乱，可将“都离不开它”删去。）
处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（结构混乱，“发挥”与“起到”共用了同一宾语“作用”。应在“起到”和“无可替代”之间加上“的”。）
挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。（结构混乱，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”或“这一环节也最容易出现弄虚作假的现象”。）
（五）不合逻辑：指句子的意思在事理上讲不过去。
1.用错概念或概念并列不当。
作家通过自己的创作进行革命斗争，他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画，都成了群众斗争的武器。（“作家”这个概念的外延包括不了诗人，也包括不了漫画家，应把“作家”改成“艺术家”。）
中国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。（“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉，而且“疾病”是名词，该说“年老、患病等丧失劳动能力”。）
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（“报刊、杂志”和“一切出版物”概念之间是从属关系，“报刊”与“杂志”也是从属关系，不能并列在一起，应改为“电视和一切出版物”。）
2.强拉因果。
最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 （二者有必然联系吗？去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在 “思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）
如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能正确理解文章的含义。（该假设如能实现，就能得出这个结果？）
3.判断不合理。
⑴自相矛盾：他是众多死难者中幸免的一个。
⑵前后不对应：这种很快的生长速度，是和每天喂饲时间的长短成正比的。
⑶否定不当：我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发生。
4.主客倒置。
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（报纸能和我接触吗？应该是“我与报纸接触”。）
我们对3十X”方案的改革来说，既是一种挑战，也是一种机遇。（应该把“‘3＋X’方案的改革”作为陈述的主体，把“我们”作为客体。）
课堂巩固训练：
阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。（不合逻辑,可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。也可以看做是结构混乱。）
很多人利用长假出游，在出游过程中怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 （不合逻辑,去掉“不”,或把“避免”改为“使”。）
民族联欢节上举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，这些活动受到来宾的热烈欢迎。（不合逻辑，不可能举行了“各种”民族体育比赛，可以改为“多种”。）
科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。（不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。）
“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。（不合逻辑，可改为“教师的角色要由传统的知识灌输者向学生学习的参与者和促进者转变”。）
（六） 表意不明
1.指代不明。
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明，不知他是“反对”还是“接受”。）
2.歧义多解。
他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）
课堂巩固训练
三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉，哭泣改为哭诉。）
今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 （“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。）
山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。（“ 晚上－来”与“晚－上来”结构不同，意义不同。）
她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（表意不明，改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。）
这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。）
祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（“很高兴”的主语不明确，可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。）
在休假的这段时间里,我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。）
介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。）
四、对症下药
修改病句，就是要在不改变句子原意的前提下，通过一定的手段来改正病句中的错误，使病句恢复“健康”。
修改病句的“药方”经常要用到“换、添、调、删”“四味药”。
换——针对搭配不当的病句。
添——针对成分残缺。
调——针对语序不当。
删——成分累赘多余。
五、观察“疗效”
1.下列各句中没有语病的一句是
A人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界的生活。
B近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
C这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
D由20多年国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。
明确：正确选项是D。A选项语意重复“邂逅”与“相逢”重复，B项搭配不当。“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配。C项语序不当。“每年”放到“10%”前面。
2.下列各句中，没有语病的一句是
A这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
B工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
C可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
D挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。
明确：正确选项是C。A项语序不当，应改为“详细地介绍了”。B项“很好的”和“美妙”语义有重复。D项成分残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。
3.下列各句中，没有语病的一句是
A素质可以理解为人在先天条件的甚而上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。
C几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”标志，使大家恍然大悟。
D在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
明确：正确选项是A。B项语序不当，“以7毫米以下口径制造狙击步枪”可改为“制造7毫米以下口径的狙击步枪”。C项主语残缺，可删掉最后一个分句中的“使”字。D项搭配不当，可将“一台”改为“一个”或“一部”，也可把“剧本”改为“话剧”。
4.“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，（ ）。……在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。
B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。
C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。
D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。
明确：B项正确。联系下文“今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务”，可知上文最恰当的应是“这艘船完成了……任务”或“这艘船执行了……任务”。其他各项都存在不搭配的错误，A 项“经历了……调查”搭配不当，“经历”可改为“开展”。C项“经历了……航次”搭配不当，“经历”可改为“完成”。“多个航次大陆架勘查任务”语序不当，可改为“多个大陆架勘查航次的任务”。D项“执行了……航次”搭配不当，“执行”可改为“完成”。
5.（2017年全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是
A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网 ”快速发展和企业广泛收益。
D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
明确：D（A.句式杂糅。“根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示”，改为“根据本报和部分出版机构联合开展的调查”或“本报和部分出版机构联合开展的调查显示”；B.语序不当。“三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务”应为“要求每名学生三个月内完成20个小时的义工服务。”；C.搭配不当。“推动“互联网 ”快速发展和企业广泛收益”中“推动”与“”收益搭配不当。）
6.下列各句中，没有语病的一句是
A.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
B.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C. 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D. 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
明确：正确答案B。A项，“西红门创业大街”不能与“启动”搭配。C项，中途换主语，后一句的主语应是“新媒体”，而不是“实时性”。D项，句式杂糅，“受……影响”和“在……影响下”杂糅一起。
六、总结“疗程”
1. 阅读名言。
语言的准确性，是优良风格的基础。——亚里士多德
语言是赐于人类表达思想的工具——莫里哀
言辞是行动的影子。——德谟克利特(古希腊)《著作残篇》
从名人名言中，我们可以看出语言准确表达的重要性。所以，今天通过学习修改病句，我们要准确得体使用语言。
2. 修改病句的歌谣。
辨析病句要认真，雾里看花莫慌神； 基础知识先到位，再察病源记类型。语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。见到长句莫心急，定状叠加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；
见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；
见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确保辨句不失分！
3. 借用《雾里看花》曲调总结课堂。
辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；
基础知识先到位，再察病源记类型。
借我借我一双慧眼吧，让我把这病句
看的清清楚楚明明白白真真切切！

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