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【备考2023】高中生物新教材一轮复习学案
第1讲　走近细胞
[素养目标]
1．列表比较原核细胞和真核细胞的异同点，理解细胞的多样性和统一性。(生命观念、科学思维)
2．运用归纳与概括、批判性思维的方法探讨细胞的多样性和统一性。(科学思维)
3．通过使用高倍显微镜观察几种细胞实验，掌握高倍镜的使用方法。(科学探究)
　细胞是生命活动的基本单位
1．细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说
(2)建立过程[连线]
2．细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞
①依据
②多细胞生物生命活动的基础[连线]
(2)生命系统的结构层次
①地球上基本的生命系统是细胞。
②地球上最大的生命系统是生物圈。
③植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
④地球上最早出现的生命形式：单细胞生物。最简单的生物且不属于生命系统的是病毒。
⑤生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由生物群落和无机环境组成。
1．(必修1 P2～3正文)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动、植物细胞。(√)
2．(必修1 P4正文)细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(×)
3．(必修1 P5“科学方法”)完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的。(×)
4．(必修1 P6～7图1 3、P8“概念检测”)一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(√)
5．(必修1 P12“生物科技进展”)人工合成支原体的300多个基因，并将其注入去掉DNA的支原体细胞中；人工合成5条酿酒酵母染色体，这些成果说明人工合成了生命。(×)
1．必修1 P3～4“讨论”：科学家是如何通过获得证据来说明动植物是由细胞构成这一结论的？
提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概念形成结论。
2．必修1 P6～7图1 3拓展：所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次吗？请举例说明。
提示：不都具有。如植物没有系统这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
1．明辨生命系统结构层次的四个易误点[生命系统观]
(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。
(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。
(3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
(4)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
2．8个方面归纳病毒的相关知识[科学思维]
3．细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”[生命结构观]
(1)3个“未涉及”
①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。
(2)2个“统一了”
①统一了“动植物”(均“由细胞发育来的”)；
②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。
[探究意图：以病毒为情境信息考查科学思维]
据图分析病毒的结构和特点。
(1)HIV和T2噬菌体由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？
提示：HIV由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。其中RNA是在宿主细胞的细胞核中合成的，T2噬菌体的DNA是在大肠杆菌的细胞质中合成的，蛋白质是在宿主细胞的核糖体中合成的。
(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大，原因是什么？
提示：HIV的遗传物质RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
(3)HIV的最外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？
提示：依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。
突破点1　
1．(2022·山东烟台模拟)下列有关细胞学说的叙述，正确的是(　　)
A．英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞并提出了细胞学说
B．通过细胞学说揭示了生物的多样性和统一性
C．构成一切生物的基本单位是细胞
D．新细胞是由老细胞分裂产生的
解析：英国科学家罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，而德国科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要提出者，A错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，但细胞学说并没有提到生物的多样性，B错误；病毒不具有细胞结构，C错误；老细胞可以通过分裂产生新细胞，D正确。
答案：D
2．下列关于细胞学说的意义，错误的是(　　)
A．揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性
B．促进了解剖学、生理学等学科的融通和统一
C．使得生物学的研究从系统、器官水平进入了组织水平
D．揭示了个体发育，也为进化论的确立埋下了伏笔
解析：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确；细胞学说的建立促进了解剖学、生理学等学科的融通和统一，B正确；细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，C错误；细胞通过分裂产生新细胞的结论不仅解释了个体发育，也为后来达尔文生物进化论、自然选择学说的确立奠定了基础，D正确。
答案：C
突破点2　
3．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是(　　)
A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能增殖，A正确；生物都具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长繁殖等，B正确；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D错误。
答案：D
4．(多选)从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述，正确的是(　　)
A．甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征
B．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
C．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
D．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，但不属于生命系统的层次
解析：病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖；单细胞生物、多细胞植物都没有系统层次；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次。
答案：B D
生命系统的各结构层次及相互关系
突破点3　
5．(2022·湖南长沙一模)秋冬季是感冒的高发季节，感冒可由病毒或细菌引起，下列叙述正确的是(　　)
A．病毒结构简单，属于最小的生命系统
B．病毒没有细胞结构，其生活与细胞无关
C．细菌无染色体，但可形成DNA与蛋白质的复合体
D．细菌无线粒体，细胞质中也不含与有氧呼吸相关的酶
解析：最基本的生命系统为细胞，病毒不属于生命系统，A错误；病毒无细胞结构，必须在活细胞中才能生长繁殖，B错误；细菌中的DNA进行转录时，RNA聚合酶需与DNA结合，二者结合可形成DNA与蛋白质的复合体，C正确；硝化细菌无线粒体，但细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶，D错误。
答案：C
6．据研究，新型冠状病毒与引起非典型肺炎的SARS病毒的基因组序列相似程度达到80%，它们都属于单链RNA病毒，外面都有脂质囊膜和蛋白质。下列有关这两种病毒的叙述错误的是(　　)
A．它们的组成元素中都有C、H、O、N、P
B．它们的遗传物质都是单链RNA，都容易发生变异
C．它们的细胞结构相似，存在共同的寄主
D．二者的基因组序列相似度较高，说明它们在进化上可能同宗同源
解析：新型冠状病毒和SARS病毒都由脂质、蛋白质和RNA组成，它们的组成元素中都有C、H、O、N、P，A项正确；单链RNA不稳定，容易发生变异，B项正确；病毒没有细胞结构，新型冠状病毒和SARS病毒都可以寄生在人体细胞中，C项错误；新型冠状病毒和SARS病毒的基因组序列相似程度达到80%，说明二者在进化上可能同宗同源，D项正确。
答案：C
　细胞的多样性和统一性
1．原核细胞与真核细胞6个方面的比较
[提醒]　单细胞生物不一定都是原核生物
单细胞的原生动物(如草履虫)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
2．细胞的多样性体现及原因
1．(必修1 P10正文)真核细胞都有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞都没有。(×)
2．(必修1 P10～11正文)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。(×)
3．(必修1 P11正文)蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核。(×)
4．(必修1 P12“概念检测2”)草履虫、衣藻、细菌、变形虫都是单细胞原核生物，酵母菌是单细胞真核生物。(×)
1．必修1 P11“旁栏思考”：你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上有何联系？
提示：原核细胞的“原”是原始的意思，即原核细胞的细胞核较原始，原核细胞进化地位较低级；真核细胞的“真”是真实的意思，即真核细胞有真实的细胞核，进化地位较高级。
2．必修1 P12“拓展应用2”改编：目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞？该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是什么？
提示：支原体可能是目前所发现的最小、最简单的细胞。该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是无以核膜为界限的细胞核。
1．生物界常见生物类群的划分[科学思维]
2．明辨真、原核细胞的六个“不一定”[生命系统观]
(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。
3．细胞统一性的“五个”表现[结构与功能观]
[探究意图：以四种细胞为情境信息考查科学思维]
观察并分析下列四种生物的结构模式图：
(1)从细胞生命活动的角度说明，为什么图中这些细胞都具有核糖体这种细胞器？
提示：蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。
(2)指出图中的原核细胞，并说明理由。
提示：甲、乙、丙是原核细胞，因为它们细胞内都没有以核膜为界限的细胞核。
(3)观察丙细胞与甲细胞的结构有什么区别？
提示：丙细胞没有细胞壁和鞭毛，而甲细胞有。
突破点1　
1．绿藻是理想的健康食品，螺旋藻(属蓝细菌)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是(　　)
A．二者的遗传物质都是DNA
B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体
C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有
D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关
解析：绿藻含有叶绿体，而螺旋藻不含叶绿体，D错误。
答案：D
2．(2022·山东东营模拟)据一项研究成果显示，台湾乳白蚁排出的粪便具有一种特殊的功效。其含有一种细菌，能阻止杀死乳白蚁的真菌入侵，对乳白蚁起保护作用。下列相关叙述不正确的是(　　)
A．台湾乳白蚁、细菌和真菌都存在以核膜为界限的细胞核
B．对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA
C．台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供
D．台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器——核糖体
解析：细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，A错误；细菌的遗传物质是裸露的DNA，B正确；线粒体是细胞的“动力车间”，细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体，故C正确；有细胞结构的生物都含有核糖体，D正确。
答案：A
突破点2　围绕细胞多样性与统一性，考查科学思维能力
3．下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是(　　)
①HIV　②酵母菌　③硝化细菌　④发菜　⑤烟草
A．②和③都有细胞膜，且都没有生物膜系统
B．②③都不含叶绿素，且都是分解者
C．②③④⑤都具有细胞结构，且都有细胞壁
D．④和⑤都能进行光合作用，且都含有叶绿体
解析：酵母菌属于真核生物，具有细胞核和各种细胞器，有生物膜系统，而硝化细菌属于原核生物，只有细胞膜，没有生物膜系统，A项错误。硝化细菌可利用化学能将二氧化碳和水合成糖类，属于生产者，B项错误。发菜属于蓝细菌，它和硝化细菌均属于原核生物，酵母菌和烟草均属于真核生物，都具有细胞壁，C项正确。发菜为原核生物，没有叶绿体，但能进行光合作用，D项错误。
答案：C
4．(多选)如图为生物界常见的四种细胞示意图，下列说法不正确的是(　　)
A．a、b两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同
B．a、b、c三种细胞不能合成有机物，而d细胞能合成有机物
C．能够发生渗透作用的只有d细胞
D．利用电子显微镜观察可判断c细胞和d细胞是否为原核细胞
解析：分析题图可知，a、b、c、d分别是红细胞、神经细胞、细菌、高等植物细胞。红细胞(a)和神经细胞(b)可能来自同一生物(如人)，所表达的基因部分相同，如ATP合成酶基因，A错误；c细胞若为硝化细菌，则可以进行化能合成作用合成有机物，B错误；四种细胞均能发生渗透作用，C错误。
答案：A BC
1．成人身体大约由200多种不同类型的细胞构成。从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。
提示：直接原因是构成细胞的蛋白质分子结构和种类不同；根本原因是同一个体的细胞中含有的DNA相同，但不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
2．原核细胞基因突变的频率明显高于真核细胞的理由：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
提示：真核细胞的遗传物质与蛋白质结合形成染色体，遗传物质受到蛋白质的保护。原核细胞的遗传物质没有与蛋白质结合形成染色体，没有受到蛋白质的保护，更易受到外界环境的影响而发生突变
　实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
1．实验原理
(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)放大倍数的实质：放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是指面积或体积的放大倍数。
2．实验步骤
(1)低倍镜：取镜→安放→对光→安放装片→调焦→观察。
(2)高倍镜观察的“四字诀”：
1．四个注意事项
(1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜观察。
(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋调节焦距，只能用细准焦螺旋。
(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之，则应适当调暗。
2．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点
项目 物镜与装 片的距离 视野中的 细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围
低倍镜 远 多 小 亮 大
高倍镜 近 少 大 暗 小
3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算
若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：
项目 低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na
视野中一行细胞数量 c c×(1/n)
视野内充满细胞数量 d d×(1/n2)
4.显微镜的成像特点和物像移动规律
(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
(2)移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能将物像移至视野中央。
5．污物位置的判断
突破点1　
1．下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是(　　)
A．用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态
B．需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离
C．在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小
D．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，转换高倍物镜后视野变暗
解析：低倍镜即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离，B错误。
答案：B
2．(2022·山东菏泽模拟)用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是(　　)
A．b条件下比c条件下看到的细胞数多
B．a条件下视野的亮度比d条件下大
C．由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动
D．a条件下可能观察不到细胞
解析：物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此b条件下比c条件下看到的细胞数少，A错误；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此a条件下视野的亮度比d条件下小，B错误；由d条件转变为c条件下观察时，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，因此要想将其移到视野的中央，还应向右上方移动，C错误；细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此a条件下可能观察不到细胞，D正确。
答案：D
突破点2　
3．下列有关显微镜操作的说法，正确的是(　　)
A．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞，则换用100×后，视野中的细胞数目是5个
B．若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向应是顺时针
C．为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动
D．显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“b”
解析：若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向还是逆时针的，B错误；为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，C错误；显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“d”，D错误。
答案：A
4．(多选)对图示的生物学实验的叙述，正确的是(　　)
A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少
B．若图②是在显微镜某视野下洋葱根尖的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗
解析：图①为物镜与装片的距离，物镜越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A正确；显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误。
答案：AD
[构建知识网络]
[强化生命观念]
1．细胞是基本的生命系统，病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。单细胞生物依赖单个细胞独立完成生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。
2．原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质与核糖体。
3．蓝细菌没有叶绿体也能进行光合作用，因为它含有藻蓝素、叶绿素及光合作用所需的酶。
4．细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
5．在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。换高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调节。
真题再现　感悟考情
1．(2021·浙江卷)蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是(　　)
A．没有内质网，但有核糖体
B．没有成形的细胞核，但有核仁
C．没有叶绿体，但能进行光合作用
D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸
解析：蓝细菌为原核生物，没有成形的细胞核，没有核仁，也没有内质网、叶绿体、线粒体等细胞器，只有核糖体一种细胞器，A正确，B错误；蓝细菌内含藻蓝素和叶绿素等光合色素，可以进行光合作用，C正确；蓝细菌虽无线粒体，但细胞内含有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸，D正确。
答案：B
2．(2021·河北卷)下列叙述正确的是(　　)
A．酵母菌和白细胞都有细胞骨架
B．发菜和水绵都有叶绿体
C．颤藻(颤蓝细菌)、伞藻和小球藻都有细胞核
D．黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
解析：酵母菌和白细胞都是真核细胞，真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，A正确。发菜属于蓝细菌，为原核生物，无叶绿体；水绵是真核生物，有叶绿体，B错误。颤蓝细菌为原核生物，细胞中没有以核膜为界限的细胞核；伞藻和小球藻是真核生物，有细胞核，C错误。黑藻是植物，有细胞壁，细胞壁主要成分是纤维素和果胶；根瘤菌是细菌，也有细胞壁，细胞壁主要成分是肽聚糖；草履虫为原生动物，无细胞壁，D错误。
答案：A
3．(2021·湖南卷)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　)
A．蓝藻(蓝细菌)细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸
D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
解析：蓝细菌是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有叶绿体，蓝细菌能进行光合作用是因为其细胞内有叶绿素、藻蓝素及与光合作用有关的酶，A错误；酵母菌是单细胞真菌，有成形的细胞核，是真核生物，B错误；破伤风杆菌属于原核生物，细胞内不含线粒体，是典型的厌氧型微生物，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体是原核生物，细胞内不含有染色质，只有真核生物的细胞核内才有染色质，D错误。
答案：C
4．(2019·海南卷)下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是(　　)
A．大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因
B．大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同
C．在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体
D．大肠杆菌分泌的蛋白，需要经过内质网加工
解析：大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因，可以控制相关蛋白质的合成，A正确；每个DNA中含有多个基因，故大肠杆菌中DNA分子数目小于基因数目，B错误；核糖体属于亚显微结构，因此在普通光学显微镜下不能观察到大肠杆菌的核糖体，C错误；大肠杆菌属于原核生物，无内质网，D错误。
答案：A

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