资源简介

第1课时 让青春充满活力
【知识网络】
走进青春
步入青春地带
青春调色板
有话好好说
让青春充满活力 打开心灵的窗口
在快乐中成长
男生和女生
把握青春的节拍
男女生交往的艺术
考纲要求：了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展(识记)；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼(理解)；了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往(理解)；正确认识异性同学之间的交往与友谊．学会用恰当的方式与异性交往(理解)。
【方法归纳】
如何解答因果型选择题
在单项选择题中，“执果索因”类选择题较为普遍，这类选择题一般分为以下几类：(1)寻求某一现象的主要原因(一因一果)；(2)寻求多种现象的共同原因(多果一因)；(3)寻求某一现象的多种原因(一果多因)。要准确地寻找到与材料相吻合的原因，还得明确原因的分类：主要原因、次要原因，根本原因、一般原因，特殊原因、共性原因，政治原因、经济原因、文化原因，直接原因、间接原因，历史原因、现实原因等。
解答因果型试题可以分为三个步骤：第一步，找准题干与题肢之间因果联系的种类。第二步，紧扣材料分析原因，可以多角度，多层次地考虑，只要符合题意的均可人选。第三步，逐一排除不符合题意的选项，有的选项不构成因果关系，有的虽然存在因果关系，但是是结果，而不是原因，因果倒置，应排除。
【考点精要】
1．青春期是指哪一人生阶段
是指十一二岁至十七八岁这一年龄阶段。
2．青春期的生理变化表现在哪些方面
(1)身高迅速增长。
(2)体莺增加很快。 ’
(3)第二性征出现。
(4)内脏机能不断增强。
(5)大脑发育日趋完善。
3．进入青春期，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征越来越清晰。我们应该怎么做
男女生都以各自的方式，积极展现自我，充实自我，相互尊重，互为补充。
4．青春期的主要性格特征是什么
男生多一点坚强勇敢；女生多一点温柔细腻。
5．青春期的心理变化表现在哪些方面
(1)自主意识、个性心理意识增强。
(2)异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。
6．青春期性心理发展变化分为哪几个阶段
青春期性心理发展变化分为三个阶段：异性疏远期、异性接近期和恋爱期。
7．如何看待异性交往
(1)异性之间吸引力增大，与异性交往的愿望加强。这是青春期的正常现象。
(2)这种情感不乏纯洁好奇，需要我们好好珍惜和保护，同时需要理智和正确的对待。
8．如何解决青春期的烦恼
(1)通过正确的途径学习青春期知识。
(2)学习之余投身于各种文体活动，培养多方面的兴趣和爱好。
(3)增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
(4)接受家长、老师的正确指导。
9．闭锁心理产生的原因是什么
一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
10．如何走出闭锁心理
(1)学会正确认识自我。
(2)主动开放自我。
(3)乐于关心他人。
(4)调节不良情绪。
(5)确立生活目标。
(6)到学校或社会专业的心理咨询机构咨询。
11．及时调适青春期的烦恼与困惑有何重要意义
青春期的烦恼与困惑，如果能及时得到调适，就会尽可能减少，我们的生活应该多姿多彩，焕发青春的活力。
12．男女生交往的好处有哪些
(1)有利于心理健康和情感的丰富和完善。
(2)可以相互取长补短，促进自我完善。
(3)往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
13．男女生交往应该怎样交往
(1)既要活泼开朗、热情大方，又要保持一定适当的距离，不能过分亲近、随便；
(2)要尊重异性同学；
(3)与异性同学相处态度要自然大方，故做姿态和过分羞怯会导致交往障碍。
第2课时 感悟生命 珍爱生命
【知识网络】
生命是可爱的
感悟生命 生命是可敬的
生命是可贵的
世界因生命而精彩
感悟生命 生命是一种权利
珍爱生命 珍爱我们的生命 珍爱自己的生命
尊重他人的生命
珍惜时间
造生命的价值 勇于创造
乐于奉献
考纲要求：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵(识记)；体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值(理解)
【方法归纳】
如何解答简答题
近几年来，中考思想品德简答题从内容到形式都发生了很大变化，命题中比较多地采用了图表题、材料题、漫画题等。试题联系社会政治生活、经济生活中的重点和热点问题，突出了对理解能力、应用能力的考查，增强了对参与政治生活能力的考查。面对这些新特点，解答这类题目时，首先，应该能够捕捉到材料中的关键信息并对其分析；其次，要联系材料，简要列举课本上的相关观点，即所列课本上的观点必须紧扣材料中心，语言简明扼要，避
免疏漏，无需展开；再次，有些简答题还必须回答“怎么做”；最后整理答案，要点分明，格式规范。
【考点精要】
1．如何理解生命的独特性
生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的。对于人来说，不同的相貌、性别、性格等，都能体现出个体生命的独特性。
2．人类的生命与其他生命的不同之处突出表现在哪里
人类最具有智慧．人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。(此外，人类还具有丰富的语言和情感，具有严密、深邃的思维和想象力。)
3．如何看待生命中的苦难
生命的成功固然美好，点点遗憾也是一种魅力，苦难也可以把生命的价值提升，哪怕面对的是苦难，我们都应珍爱自己的生命。悦纳自己的生命。
4．为什么说生命是可贵的
(1)生命来之不易。
(2)每一个生命都在顽强地表现自己。
(3)生命只有一次，一旦失去就无法复生。
(4)世界因生命而精彩，各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约。
(5)人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。人类应与大自然其它生命和谐共处。
5．为什么说珍爱自己的生命是一种义务
(1)生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。
(2)生命是可贵的，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人。
(3)那种放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
(4)学会爱自己，是源于对生命本身的尊重和崇敬。
6．我们该如何在生活中珍爱自己的生命呢
(1)珍惜生命中的一分一秒，努力创造有价值的人生。
(2)坚持锻炼身体，积极参加有益的文体活动。
(3)注意安全，防火、防溺水、防触电、防中毒，不做危险的游戏。
(4)保护环境，讲究卫生，拒绝毒品，用法律保护自己的生命健康。
7．为什么要尊重他人的生命
(1)生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的。
(2)我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
(3)在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
8．我们该如何尊重、关爱他人的生命呢
(1)我们要以仁爱之心去关怀和帮助身边每个需要我们帮助的人。
(2)遵纪守法，不做任何有损他人利益的事情。
(3)见义勇为，敢于同违法犯罪现象作斗争。
(4)遵守交通法规，尊重他人的生命。
9．如何创造生命的价值
(1)珍惜时间，爱惜时间，充分利用时间，最大限度地挖掘自我生命的潜力。
(2)勇于创造，在平凡的实践中创造不平凡的业绩。
(3)乐于奉献，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。奉献不分大小，在平凡的岗位上也能做出巨大贡献。
10．我们应怎样珍惜生命
(1)永不放弃生的希望。无论我们遇到多大的挫折，我们都不能轻易放弃自己的生命。
(2)肯定生命，尊重生命；在珍爱自己生命的同时，我们也要关爱、尊重他人的生命；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。
(3)创造生命的价值，我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，乐于奉献，实现人生价值。
第3课时 关注经济生活
【知识网络】
变化中的经济生活
我们身边的经济生活 我们也有经济生活
经济生活需要法律保障
财产的拥有和支配
关注经济生活 我们的财产权利 智力成果也受保护
财产的继承
合理消费
做理智的消费者
维护权益
考纲要求：知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利(理解)；知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利(理解)。
【中考热身】
1．(2012·模拟题)2012年2月28日，广东省酒类打假部门四级联动，在佛山南海区成功捣毁了一个以开办物流公司掩人耳目、实际从事假冒洋酒制造的窝点，查获假酒货值183846元。对生产经营“假洋酒”的行为，下列说法正确的是 ( )
①不负责任使社会和他人遭受损失 ②侵犯了消费者的知悉真情权、公平交易权和依法求偿权③破坏了社会主义市场经济秩序 ④是违法行为，应承担相应的法律责任
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2．(2012·桂林)漫画《圈套》中的违法分子冒充法院进行电话诈骗意在 ( )
A．为公民权利提供司法保障
B．非法占有公民的合法财产
C．侵犯公民合法财产继承权
D．保护公民合法财产所有权
3．(2012·哈尔滨)某学校九年级4班组织学生开展了以“中学生消费面面观”为主题的调查活动，调查情况统计如下：
该花就花 尽量节俭 不花白不花 追求名牌 求新性 兴趣性 从众性 盲目性
60．3％ 13．4％ 24％ 18．6％ 40．3％ 39．8％ 20．6％ 24．6％
对上述调查结果，你认为同学们应采取的正确做法是 ( )
①多一些理性少一些盲目 ②消费前先做出预算把钱花在关键的地方③不考虑家庭的经济状况根据自己的喜好和流行趋势自主消费、随意消费④消费时购买物有所值、经济实用的商品
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．(2012·桂林)2012年4月19日，公安部部署全国公安机关积极配合有关部门严密排查、严厉打击生产和销售药品“毒胶囊”犯罪。采取这些措施是因为 ( )
①这种犯罪行为具有严重的社会危害性 ②人身自由权需要得到维护和保障 ③消费者依法享有知情权和公平交易权④维护消费者的安全权十分必要
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
5．(2012·天津)“商品质量与描述不符、以次充好”是网络购物投诉的主要问题。这些商家侵害了消费者的 ( )
A．隐私权和知情权 B．知情权和安全权
C．隐私权和结社权 D．结社权和安全权
6．(2012·重庆·多选题)李刚到书摊买了一本打六折的练习册，回家仔细一看，发现少了几页。于是，他又返回书摊，请老板换一本。老板说：“你没有看到牌子吗 上面写着‘打折书籍，一经售出，概不退换’。”面对这种情况，李刚可以 ( )
A．趁老板没注意，拿本练习册走
B．自认倒霉，掀翻书摊出气
C．据理力争，协商解决
D．向有关部门投诉
7．在2009年4月举行的浙江省青少年创新大赛中，余姚市某校高二学生小郑设计的助残车获得了科技创新一等奖。该助残车能根据头部运动的方向前进、后退、左走、右走。目前小郑正在申请专利，他希望自己的发明创造能真正为肢残人士找到行动的自由。
请结合所学的法律知识回答下列问题：
(1)材料中小郑设计的助残车这一发明创造称为成果。
(2)如果小郑申请专利成功后，某企业未经他(或监护人)同意生产此助残车，此时小郑应如何维护自己的合法权益
(3)为更好地保护我国公民的合法财产权，十届全国人大五次会议审议通过了一部什么法律 它的立法依据是什么 请说说理由。
【方法归纳】
自问自答类试题的解法
自问自答类试题没有一个统一的要求，完全把考试权利给了学生，充分调动了学生的主观能动性，也最能考查学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，因而具有很强的开放性。解答时，可按以下四个步骤进行：
第一步：阅读材料，捕捉有用信息。
在阅读材料的基础上进行归纳提炼，提炼出材料所要传达的信息，这是设问的关键所在。如果没有把材料传达的信息弄懂，就很容易“跑题”。
第二步：结合教材，寻找命题方向。
一段材料往往可以从不同的角度设计问题，这就需要学生根据自己对知识点掌握的熟练程度进行权衡。设置的问题必须是自己能够作答、能够回答得最好的问题。
第三步：结合教材，组织答案。
紧扣自己的设问和教材中的知识点组织答案，尽量全面，不要遗漏知识点。
第四步：注意格式，尽量完美。
尽管自己设置的问题可能只有一个，但在答题时一定要注意格式，要一目了然。同时，在组织答案时一定要注意条理清楚，层次分明，力求用教材中规范的语言作答。
【考点精要】
1．如何理解“变化中的经济生活”
(1)随着改革开放，发展社会主义市场经济以来，经济生活的内容日新月异。
(2)生活中的广告，提供购物置业的信息。
(3)经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
2．为什么说中学生也有经济生活
(1)经济生活并非只是成人的事，它也在我们的身边，可以说，我们的日常生活包含了许多经济活动或经济行为。
(2)随着年龄的增长，与社会的接触面不断扩大，我们会越来越多地接触到经济问题，我们的经济生活空间逐渐打开。
3．为什么说经济生活需要法律保障
(1)经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
(2)市场经济越发达，就越需要法律的规范。法制的健全，会使人们得到更充分的保护。每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
4．什么是个人的财产 对财产权我国宪法是如何规定的
(1)个人的财产就是属于公民自己的东西或钱财。智力成果也属于公民的个人财产．
智力成果即精神产品，如著作权、专利权、发明权等。
(2)我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
5．我国遗产继承的顺序如何
依照继承法的规定，遗产继承的顺序为：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。但在遗嘱继承中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。
6．青少年应当怎样消费
我们应学会合理消费，在消费时应多一些理性，少一些盲目。不必要消费的就一定不要去盲目消费；可消费可不消费的尽量不消费；必须消费的则尽可能地选择合理消费，消费不要过度，另外还要学会绿色、健康消费。
7．法律保护消费者的哪些合法权益
(1)消费者的人身、财产安全不受损害的权利。
(2)消费者对商品和服务真实情况的知悉权。
(3)对商品和服务的自主选择权。
(4)公平交易权。
(5)依法求偿权。
(6)人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
8．消费者权益受损害后。解决途径是什么
(1)找商品生产者或经营者依法主张权利或要求赔偿。
(2)请求消费者协会调解。
(3)向工商行政管理部门投诉。
(4)向媒体曝光或申请劳动仲裁。
(5)向人民法院提起诉讼。要学会运用法律于段来维护自己的合法权益。
【课堂演练】
一、单项选择题
1．某贫困县为建形象工程，10天内强拆千户民房，而这些拆迁都是在没签订补偿协议，没对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的 ( )
A．财产继承权 B．智力成果权
C．合法的私有财产权 D．生命健康权
2．财产所有权是所有人依法对自己的财产享有( )
①占有权②使用权③收益权④处分权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3．黄先生成家后，一直承担照顾父母的责任，两老立下遗嘱，去世后由黄先生继承他们的一套私房，去年两老去世后，弟弟提出要继承该私房。对此，大家有不同的见解，说法正确的是 ( )
A．由黄先生继承，因为黄先生是第一顺序序的继承人
B．由黄先生继承，因为有遗嘱的应该按遗嘱继承
C．由弟弟继承，因为弟弟是第一顺序的继承人
D．由黄先生和弟弟一起继承，因为他们都有权继承权
4．(2012·苏州)在现实生活中，有人崇尚购买价格昂贵的奢侈品牌，漫画中的“符号姐姐”就是这样的人。这则漫画启示我们要 ( )
A．坚持适度消费，反对奢侈浪费
B．坚持艰苦奋斗，人为抑制消费
C．提倡攀比消费，享受奢侈生活
D．提倡超前消费，崇尚高档品牌
5．(2012·资阳)据调查，2011年，近90％的受访消费者购买过可回收包装的食品或饮料，比2007年上升了20％；超过一半的 肖费者表示曾经拒绝购买一些不环保的产品，而2005年这一比例还不足30％。这些消费者的行为 ( )
①符合可持续发展的要求②表明其消费观念有了一定的转变③体现了对健康文明生活方式的追求④不利于促进消费，推动我国经济发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6．(2012·广安)对右图漫画有以下几种说法，不正确的是 ( )
A．生产、经营问题食品的行为侵犯了消费者的生命健康权
B．生产、经营问题食品是一种不诚信的行为
C．消费者买到问题食品，只是运气不好而已
D．市场经济是法制经济，购买到问题食品，应依法维护自己的合法权益
7．(2012·长沙)小明在书店里买了一张作文辅导光盘，回家播放时，发现画面晃动、声音模糊，原来是盗版光盘。该书店经营者的行为侵犯了小明的 ( )
①公平交易权②智力成果权③知情权④自主选择权
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8．有一对同胞姐弟，其父母去世后，弟弟以农村中出嫁后的女儿不能继承遗产的习俗为由，将父母遗产独自占有。于是，姐姐诉诸法院。法院依法判决姐弟俩共同继承父母遗产。法院的判决说明 ( )
①第二顺序继承人可以同第一顺序继承人一起继承遗产②公民的私有财产继承权受法律保护 ③只要有法定继承人存在，其他人就不能继承遗产 ④在分配继承遗产时，要遵循男女平等的原则
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④
9．假如你买到了有毒有害食品，可以采取 等途径维护自己的合法权益。
①向商家要求赔偿②请求消费者协会调解③向有关部门申诉④向公安部门提起诉讼
A．①② B．①②③④ C．①②③ D．①③④
10．依据我国法律规定，下列属于公民个人所有的财产是 ( )
①利用暑假打零工赚来的1000元钱 ②过年时积攒下来的3000元压岁钱 ③购买股票的利息 ④在山上植树时挖出的古代文物 ⑤通过出售自己生产的各种劳动产品获得的收入 ⑥在教室捡到的同学的钱包
A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②③⑤⑥ D．①②③⑤
二、判断题(对的标“T”。错的标“F”)
11．小红同学用自己的零用钱为希望工程捐款，这是小红同学在行使对自己财产的处分权。 ( )
12．市场经济越发达，就越不需要法律的规范。 ( )
13．通俗地说，个人的财产就是属于他自己的东西或钱财。 ( )
14．随着商品经济的不断发展，中学生的消费结构向着多元化的方向发展。 ( )
15．公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权受年龄限制。 ( )
三、简答题
16．(2012·重庆)2012年5月20日，小强在商场购物时捡到了580元钱，苦等失主无果，正好看见商场附近在开展“全国助残日”募捐活动，他便把钱全部投进了捐款箱。
请问：小强这样做合法吗 理由是什么
四、分析说明题
17．阅读材料后，运用所学知识回答：
(2012·常德题改编)材料一：目前，随着中学生消费水平的不断提高，问题食品、垃圾食品、洋快餐等严重影响着中学生的身体健康。如：今年央视3．15晚会曝光：一家麦当劳餐厅，过期的甜品更改包装接着买、保存期只有30分钟的吉士片在四小时之后依然使用；今年4月，绿A汤臣倍健、“清华紫光”(金奥力)等六大螺旋藻产品被查出铅含量严重超标；等等。面对如此的食品安全形势，有人疾呼：中国人，伤不起!
(1)“问题食品”的生产者和经营者侵犯了消费者的哪些合法权益
(2)假如你受到“问题食品”的侵害，你将通过哪些途径来维护自己的合法权益
(3)为杜绝“问题食品”事件的发生，请你提出两条合理化建议。
(2012·广州题改编)材料二：某学校中学生消费维权现状：
项目 内容 比例(％)
选择各种消费维权的途径 拨打12315热线和到消协投诉 43．2
和经营者协商 28．4
与经营者争吵耍横 4．5
自认倒霉懒得较真 8
在媒体或网上发帖曝光 12．5
到法院起诉 3．4
消费后索要发票 会 13
偶尔会 27
不会 60
(4)表中数据反映了该校中学生消费维权的什么特点
(5)根据上述中学生消费维权的特点，请你为依法维护中学生消费者的合法权益提出两条建议。
(2012·宁波题改编)材料三：在关于消费者受侵害时“你是否会选择维权 ”的调查中，广大市民形成了两种不同的看法：
(6)请从公民权利和义务的角度，对上述观点进行评析。
参考答案
中考热身
1．C 2．B 3．B 4．A 5．B 6．D
7．【解析】智力成果属于无形的财产，主要是依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。法律保护公民的智力成果权，中学生的智力成果权也受法律保护。此题旨在考查中学生的维权意识。
(1)智力；
(2)可以由父母或其他监护人出面要求对方停止侵权、赔礼道歉并赔偿经济损失；也可以向人民法院起诉，追究对方的法律责任，获得赔偿。
(3)《中华人民共和国物权法》(或《物权法》)；宪法。理由：宪法是我国的根本大法，具有最高法律效力，它是其他法律的立法基础和立法依据；物权法是普通法律，是根据宪
法制定的，是宪法的具体化。
课堂演练
一、单项选择题
1 C 2．D 3．B 4．A 5．A 6．C 7．C 8．B 9．C 10．D
二、判断题
11．T 12．F 13．T 14．T 15．F
三、简答题
16．小强这样做不合法。因为，捐赠的钱应是自己的合法财产。小强对拾得的580元钱没有所有权，无权捐赠。
四、分析说明题
17．(1)人身财产安全权；知情权；公平交易权。
(2)①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼
(3)生产、销售产品的商家要诚实守信，合法经营；执法部门要加大管理力度，严惩不法经营者；消费者要树立维权意识，当自己的的合法权益受到不法侵害时，要敢于拿起法律武器进行维权；相关部门要加大法治宣传，营造公民学法用法的良好氛围。
(4)①维权意识不断增强，能够利用多种维权途径来保护自己的合法权益，依法依规维权已得到绝大多数的认同。②维权的证据(发票)意识淡薄。
(5)①学习相关法律知识，增强自己的依法维权意识和自我保护意识。②拓展多种正当的、合法的维权途径，解决侵权问题。③理智维权，努力避免非理性的维权行为。④注意保存维权的证据。等等。
(6)①权利和义务具有一致性，我们不仅要依法行使权利也要忠实履行义务。②维权是法律赋予消费者的权利，王女士权衡维权成本放弃自己的权利，本身是错误的。③消费者积极维权有利于维持正常的经济秩序和社会进步，是法律倡导和鼓励做的。④王先生积极做法律提倡的事情，是忠实履行义务的体现，所以值得我们学习。
第4课时 做负责任的公民
【知识网络】
人必有责
感受责任 人各有责
多重角色 多重责任
增强责任意识
学会负责
做负责任的公民 敢于负责
积极承担责任
善于负责
关心社会就是关心自己
对社会负责
关爱社会 完善自我
考纲要求：知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果(理解)；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识(理解)；积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神(运用)；能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序(理解)；理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。(理解)
【方法归纳】
感想类试题的解题技巧
感想类试题属于开放性试题，它给学生以极大的发挥空间，旨在考查学生创造性思维和理论联系实际的能力。学生答题时要注意结合社会时政热点，综合分析、紧扣题意，才能准确回答。回答时的思考角度一般有：(1)材料体现了什么观点；(2)有何意义；(3)我们应该怎样做。
【考点精要】
1．责任是怎样产生的
责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
2．如何理解责任
(1)人必有责。生活在社会中的每一个人，都要扮演一定的社会角色，承担一定的责任，责任不是强加在个人身上，是我们成长的内在需要。责任产生于社会交往中的相互帮助和彼此承诺。责任有的重于泰山，有的普通平凡。
(2)人各有责。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。
(3)多重角色，多种责任。在社会中，每个人都是多重角色的集合。不同的场合规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。每个人都是多重角色，也承担有多种责任。
3．如何学会负责
(1)增强责任意识。责任意识强的表现：一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然。一个有责任感的人是一个执著的人，不放弃信念、不忘掉责任。增强责任意识的重要性：国家能富强；家庭能幸福；个人发展方面能事业有成，赢得社会尊重和承认。
(2)积极承担责任。①敢于负责：表现：遇事不退缩；意义：赢得尊重，变得自信，获得经验。②善于负责：承担责任不是鲁莽、蛮干；面对责任冲突，需要我们的胆识和智慧。
4．谈谈为什么建设和谐社会要有协作精神
要建设和谐社会，协作精神十分重要，因为，在社会生活中，个人的力量是有限的，所能肩负的责任也是微小的，建设和谐社会单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责、共同协作。
5．中学生该如何对自己负责
(1)对自己的生命负责，珍爱生命，提高生命的质量，延伸生命的价值。
(2)对自己的家庭负责，承担对家庭的责任。
(3)对自己的学习负责，刻苦努力。
(4)对自己的言行负责，与人交往，做到言出必行。
(5)对自己的过错负责，在过错面前不推卸责任，自觉勇敢地承担责任。
6．为什么要对社会负责
(1)在社会中，人与人之间是紧密相连，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
(2)对社会负责是责任感的最高体现。
7．怎么做到对社会负责
(1)对社会负责，每个人要做好自己的事情，做到忠于职守。
(2)关注社会公共事务，积极参加社会公益活动。树立为人民服务的奉献精神。
(3)从小培养合作意识，各尽其责、共同协作。
第5课时 生活在法律的保护中
【知识网络】
法律保护公民的权利
生活中的法律保护
未成年人健康成长的需要
家庭保护
生活在法律 学校保护
的保护中 法律对未成年人的特殊保护 社会保护
司法保护
防患于未然
学会自我保护
依法实施自我保护
考纲要求：知道法律对未成年人的特殊保护(理解)了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容(理解)；了解日常牛活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径(理解)；树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争(运用)。
【方法归纳】
如何回答实践与探究题
这类试题是根据课程和时政热点结合学生实际而设计的，是一种允许、倡导和鼓励答案多元而不唯一的命题形式。学生可以根据所学的相关知识从不同角度用不同思路来思考、认识同一个问题，从而得出各不相同但又均为正确的答案。要想解答好这类题，应注意以下几个方面：
第一，认真审题，弄清题意。认真阅读背景材料，确定背景材料与所要回答问题之间的内在联系，准确把握试题所要回答的是什么。
第二，其次，发散思维，找准结合点。在审清题目的基础上，从多个角度分析、思考试题所要求回答的问题涉及到课本中的哪些理论知识，将试题中的问题与课本中的理论知识有机地结合起来。
第三，确定切入点，选择最佳知识点。根据设问的指向以及与课本的结合点，确定回答问题时的下手之处。从最符合题意的有关理论知识中选出答题需要的有关知识要点，确定答题思路，列出答案提纲。
第四，准确完整作答。注意依据题中设置的多个小问题的题型规范作答。
【考点精要】
1．法律是如何保护公民的权利的
在法治社会里，法律保护每一个公民的正当权利。一方面，任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处。另一方面在现实生活中，当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。法律是维权的保护伞。
2．社会保护的基本内容有哪些
(1)各级人民政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
(2)营业性歌舞厅等不适宜未成年人的场所，不得允许未成年人进入。
(3)严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
(4)任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
(5)国家保护未成年人的隐私权、智力成果和荣誉权不受侵犯。
3．专门保护未成年人的法律主要有哪些
《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
4．法律对未成年人的特殊保护有哪些
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
5．为什么要提高未成年人的自我保护意识和能力
(1)由于自我保护能力的不足特别是自我保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事件仍时有发生。
(2)在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，学校和家庭保护有时不能及时到位，即出现“保护缺位”，这就更要加强自我保护意识和能力。
6．如何提高未成年人的自我保护能力
(1)增强自我保护的意识。未成年人应该意识到社会、学校、家庭的保护有时不能及时到位，自我保护就非常重要。
(2)学会和掌握一定的自我保护技巧和方法。特别是增强临机处事的应变能力。如独自在家时有人叫门，一定要问清来意，对不熟悉的人或不认识的人，坚决不要开门；如来人强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。
(3)学会求助法律，如及时报警，学会请律师，寻求法律援助等。
(4)我们既要敢于又要善于同不法侵害做斗争。

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