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湘教版七年级地理下册第八章《澳大利亚》
【学习目标】
说出澳大利亚的位置特点、范围，以及自然环境特征。
了解澳大利亚特有的动物及其形成原因。
运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。
【教学重难点】
说出澳大利亚的位置特点、范围，以及自然环境特征。
了解澳大利亚特有的动物及其形成原因。
【教学方法】
读图法、讲授法、合作探究法。
【教学过程】
新课导入：澳大利亚是我们学习的最后一个国家，现在大家已经基本掌握了学习国家的方法，一般我们是从国家的地理位置、自然环境特征、经济（农业、工业、高新技术产业、交通运输业等）、人口和城市等几个方面进行介绍。学习澳大利亚之前，老师先考一下大家，哪位同学知道澳大利亚的特殊动物？
生：澳大利亚特有的动物——袋鼠。
师：非常正确，那除了袋鼠，还有什么呢？
生：不知道
师：现在我们就一起走进澳大利亚，去探究它的奥秘吧！
新课讲授：
一、独占一块大陆的国家
展示图片：大洋洲地形图
提问：请同学们读图，哪位同学能给大家讲解一下澳大利亚的纬度位置、海陆位置和领土组成呢？(学生指图讲解)
澳大利亚它的纬度位置在南纬10°～40°之间，属于热带和南温带。它位于大洋洲，西邻印度洋，东临太平洋，西北邻亚洲，南与南极洲相望，其领土组成有澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿，因独占一块大陆而简称“澳洲”。
提问：读澳大利亚地形图，描述澳大利亚主要地形特征。
先带着学生回忆：地形特征从哪几个方面概括？
生1：主要地形类型、分布格局、地势特征、平均海拔、特色地形
师：对学生的回答加以肯定
生2 ：澳大利亚的主要地形是高原、平原，高原分布在西部，平原在中部，在平原的内部分布有大自流盆地，西部是山地，大分水岭，所以地势是东西高，中间低，地势起伏相对较小。
师：学生概括的很准确，但是不够全面，在澳大利亚的东北部有世界上最大的大堡礁，这也是澳大利亚的特色地形。
教师利用课件分别对澳大利亚的地形区逐一介绍：西部高原区宽广低缓，海拔一般在200-500米，约占大陆部面积的60%。沙漠广布（有大沙沙漠和维多利亚沙漠），图为沙漠中的艾尔斯巨石景观。目前这块石头已经被保护起来，不允许攀爬。
讨论：大家猜一猜艾尔斯巨石是怎样形成的？
生：陨石坠落，板块挤压
师:该同学回答的很好，关于艾尔斯巨石的由来，目前有两种说法，一种板块构造学说，一种就是陨石学说。
中部平原区海拔一般在200米以下（最低约-16米），约占大陆部面积的25%。多荒漠和草原，被称“大自流盆地”。该盆地的地下水可透过自流井或天然泉眼等涌出地表，水体盐度高，不宜灌溉，但可作为牲畜饮水。
提问：大自流盆地的水是如何自流的？
生：两侧的地势较高，地下水位也较高，中间地势低，两侧的水往中间流，在水的压力作业下，中间的水自己喷出？
师：这个自流盆地的水，矿物质含量比较高，不能进行农业灌溉，但是可以让牲畜饮用，因此这个地方可以发展哪一种农业呢
生：畜牧业
学生对之前学习的内容掌握的比较好！
东部山地区大部分海拔800～1000米，全长3000千米，占大陆总面积的15%。西侧发育墨累河，东北岸外有大堡礁。大堡礁位于澳大利亚东北部海域，由3000多个珊瑚礁组成，总面积达20多万千米2。它是世界上最大的珊瑚礁区，也是澳大利亚著名的旅游胜地，现已被辟为国家海洋公园。
了解了澳大利亚的地形特征，我们在一起来看看它的气候特征：
展示图片：澳大利亚的气候类型图，读图，说一说，澳大利亚有哪些主要的气候类型，其分布有何特征？
生：澳大利亚气候类型复杂多样，有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候，分布最广的是热带草原气候和热带沙漠气候。
师：大家找的很准确，那大家是如何判读热带沙漠气候的分布规律的？
生：回归线穿过
师：带着学生在回顾一下世界气候类型分布规律
提问：热带雨林气候本来应该是在赤道附近，为什么在澳大利亚的东北部已经在回归线附近了还有热带雨林气候呢？
生：暖流、迎风坡
师：这个地方是东南风的迎风坡，多地形雨，沿岸有东澳大利亚暖流经过，增温增湿，所以形成了热带雨林气候。我们可以发现较湿润的气候分布在东部和南部，向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候，呈半环状分布。
澳大利亚的这种气候分布，会不会影响到人口和城市的分布呢，我们一起来看一下。
展示澳大利亚人口、城市分布图，读图，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以人口、城市分布与气候之间的关系。
生：人口与城市集中分布在东部沿海地区。因为东部沿海地区为较湿润的气候。
师：强调事物分布特征先要看整体上分布是否均匀，哪里多，为什么，哪里少，为什么。
澳大利亚人口城市分布不均，主要在东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区，这些地方温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难，居民较少。
二、古老的动植物
教师：大家都知道在2019年澳大利亚发生了一次森林大火，这次大火持续燃烧了数月，将近30亿的动物葬生火海，是什么原因导致了这场大火呢？
学生讨论后回答：人为点燃的，天气太干燥了等等
师：大家的观点都有一定的道理，其实也与当地的一种特有植物有关，桉树，含有油脂，可以快速燃烧，澳大利亚的特有植物除了桉树，还有金合欢，通常我们见到的合欢花都是粉色的，澳大利亚的合欢是金色的。因为物种的独特，澳大利亚也有 “世界活化石博物馆”之称。
提问：在澳大利亚，除了袋鼠外，你知道它还有哪些古老特有的动物吗？
有憨态可掬的考拉、善于游泳的鸭嘴兽、体型庞大的鸸鹋、琴鸟、鼹鼠等。
教师：刚才我们看到的那些古老可爱的动物都是澳大利亚特有的，为什么澳大利亚有如此众多古老原始的生物呢？让我们在学习活动中寻找答案，解开疑惑吧！
学生合作交流，讨论完成，教师巡视指导。
生1：根据大陆漂移说可知，大约2亿年前，澳大利亚大陆是和其他大陆连在一起的，约6500万年前分离，从此孤立于大洋上。
生2：用生物进化论的观点可以推断出，由于自然条件单一，加上长期的地理隔离以及缺乏激烈的竞争对手和天敌，所以这里的动物演化很慢。
教师：同学们能充分运用所学的知识来分析问题、解决问题，做到了“学以致用”，老师感到特别高兴，让我们为自己的进步鼓掌加油！
三、后起的发达国家
澳大利亚尽管古老的动植物多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家居然有将近7000万头羊（2018年），是世界上拥有羊最多的国家。所以澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家。
读图，说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识，说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件？
生1：小麦、经济作物、羊毛、牛肉等。
生2：地势低平，草场面积辽阔，气候适宜，地下水丰富。
教师：(过渡语)现在，我们明白了人们为何将澳大利亚比作“骑在羊背上”的国家了，但有人又将澳大利亚比作“坐在矿车上”的国家，又是什么意思呢？
请同学们自学教材的内容，了解澳大利亚有哪些主要的矿产资源，主要了解铁矿石的地区分布。(学生交流)
师生总结：澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，有煤、铁、金、铜等。第二次世界大战后，它利用自己得天独厚的矿产资源条件，迅速发展了采矿业、冶金和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。它开采的矿石有一半以上用于出口，是世界上矿产品的主要出口国之一，这部分的出口额在出口总额中占有相当大的比重。所以，也有人称它为“坐在矿车上的国家”。澳大利亚的铁矿主要分布在西部沿海地带，煤在东部沿海，铝土在东北部沿海，这些地方交通发达，运输便利，便于大量出口。
服务业是澳大利亚经济最重要和发展最快的部门。其中房地产、商业和金融业的增长最为突出。近年来，海外游客来澳人数总体呈上升趋势，但仍以国内游客为主。
提问：同学们知道澳大利亚都有哪些著名的城市吗？
生：悉尼、堪培拉、墨尔本、达尔文等
师：请同学们在地图上找到这些城市
堪培拉，是澳大利亚联邦的首都，位于澳大利亚东南部山脉区的开阔谷地上。堪培拉原为牧羊地，1913年按规划始建，1927年联邦政府由墨尔本迁都到堪培拉。
悉尼，位于澳大利亚的东南沿岸，是新南威尔士州的首府，也是澳大利亚面积最大、人口最多的城市。拥有高度发达的金融业、制造业和旅游业被誉为南半球的“纽约”。
墨尔本，位于澳大利亚南部，是维多利亚州首府，澳大利亚第二大城市，世界著名的旅游城市和国际大都市。是澳洲文化、工业中心，南半球最负胜名的文化名城。
注意：堪培拉是澳大利亚的首都，但不是最大的城市，首都是一个国家的政治中心。
【归纳总结】
本节课主要学习了澳大利亚三个方面的内容：澳大利亚是独占一块大陆的国家，了解了它的地理位置和自然环境特征，澳大利亚的有许多古老的动植物，例如袋鼠，考拉等等，澳大利亚的农牧业，工矿业以及服务业都很发达，虽然开发的比较晚，但是经济发展的很迅速，是一个后起的发达国家。
【课堂练习】
见课件。
【作业布置】
完成配套课后练习。
【板书设计】
一、独占一块大陆的国家
地理位置
地形特征
气候特征
二、古老的动植物
古老的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽等
古老的植物：金合欢、桉树
澳大利亚动植物古老而独特的原因
三、后起发达的国家
农牧业：“骑在羊背上的国家”
工矿业：“坐在矿车里的国家”
主要城市：堪培拉、悉尼、墨尔本
【课后反思】
本节课的教学内容是认识国家的最后一节，学生已经对学习国家的方法有了深刻的认识，所以学生学起来很容易，但是对于一个地方物种为什么独特这个问题，学生可能一时想不到，需要教师加以引导。

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