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2021年四川省遂宁市中考语文试卷及解析
一、选择题（每小题3分，共24分）
1．下列语段中加点字读音完全正确的一项是（　　）
温暖濡养着我们的心灵。它是懈怠浮躁时父母和风细雨的叮咛，是惆怅迷茫时老师孜孜不倦的教诲，是孤独寂寥时朋友真挚诚恳的倾听，是胆怯惶恐时陌生人无私热情的援助。温暖蕴含着无穷的能量。它像一盏明灯，为身处阴霾的人悄然提供光明和希望，为踟蹰不前的人默默给予勇气和力量。
A．濡养（rú） 懈怠（xiè） 浮躁（zào） 叮咛（línɡ）
B．惆怅（cànɡ） 孜孜（zī） 教诲（huì） 寂寥（liáo）
C．真挚（zhì） 诚恳（kěn） 倾听（qīnɡ） 胆怯（què）
D．惶恐（huánɡ） 蕴含（yùn） 阴霾（mái） 悄然（qiǎo）
2．下列句子书写没有错误的一项是（　　）
A．壶口瀑布挟而不服，勇往直前的气慨，不禁令我们感概母亲河的伟大、坚强。
B．登临陈子昂读书台，仰望湛湛空明天，俯瞰清清涪江水，我忍不住吟诵出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古名句。
C．浩翰的渤海上，顶着凛洌的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在舰艇战斗部位就位。
D．在风云变换的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（　　）
①花是好看的，花粉也令空气中 着痒酥酥的香味。
②为了改善校园周边环境，城管大队最近 了学校周边违规摆放的小摊点。
③一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的 ，意境会更加鲜明。
④语文老师通知，“传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日 ，请同学们踊跃参加。
A．饱含 整治 感染 截至
B．包涵 整顿 感染 截止
C．饱含 整顿 渲染 截止
D．包涵 整治 渲染 截至
4．下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。
B．他们俩在学校里关系密切，时常形影不离，摩肩接踵。
C．小说《海底两万里》人物形象鲜活生动，故事情节抑扬顿挫。
D．央视文化类节目《典籍里的中国》鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。
5．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
B．春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。
C．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
D．通过参观伍先华故居，我感受到革命先烈甘洒热血的英雄主义情怀。
6．依次填入下列横线最恰当的一项是（　　）
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” 。 。
。 。 。
①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。
②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。
③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。
④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②
7．下列表述完全正确的一项是（　　）
A．周末，妈妈让我给弟弟讲了中国古代寓言故事《愚公移山》。
B．小李把自己的作文交到老师手上说：“老师，请欣赏敝人的大作！”
C．韩愈升职后，在去往潮州上任的路上，写下了有名的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
D．端午将至，我班排演了郭沫若的独幕剧《屈原》来纪念我国伟大的爱国诗人屈原。
8．下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（　　）
A．《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。
二、积累运用（26分）
9．（10分）在撰写题为《追梦赤子心》的演讲稿时，玲玲想引用古诗文名句来丰富内容。
（1）请你根据积累，帮她补全古诗文。
序号 主题词 古诗文名句 出处
① 恬淡平和 非淡泊无以明志，　 　。 诸葛亮《诫子书》
② 勤学善思 　 　，思而不学则殆。 《论语 为政》
③ 积极乐观 　 　，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
④ 赤胆忠心 人生自古谁无死？　 　。 文天祥《过零丁洋》
⑤ 忧国忧民 安得广厦千万间，　 　！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
⑥ 理想信念 　 　，直挂云帆济沧海。 李白《行路难（其一）》
（2）以下内容是玲玲演讲稿的开头，请用初中课本中龚自珍《己亥杂诗（其五）》和苏轼《定风波》中的诗句，帮她补全。
从古至今，人类为实现梦想，一步步从野蛮走向文明。这离不开历代先贤“⑦　 　，⑧　 　”的无私奉献。即使栉风沐雨，也能闲庭信步，以“⑨　 　，⑩　 　”的乐观情怀，上下求索。如何从现在走向未来，就需要新时代的青年，手捧赤子心，追逐时代梦。
10．（6分）阅读下面这首古诗，按要求作答。
峡口①送友人
唐 司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
（1）“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？
（2）本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？
11．（10分）阅读下面几则材料，完成后面的习题。
材料一：
党的十九大提出实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三农”工作作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。
乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、文化等多重功能，与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。
（摘自《国家乡村振兴战略规划》，有整合）
某乡村振兴教育培训基地，按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，找准返乡农民工需求点，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，旨在提升返乡农民工创业就业能力。
（摘自网络）
材料二：
九年级学生小辉为了完成“最美乡村行”的调查报告，对老家进行了一次调查。他发现：
村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路，修建了设施齐全的公共厕所，合理放置了洁净美观的垃圾箱。
开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙上“爱国、孝亲、诚信、尊老、爱幼”等宣传图片生动形象。
举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动，吸引了无数游客，村民收入不断增加。
养猪专业户近年效益不错，但养猪场排污不达标，给周边河流造成污染；部分开网店的村民在网上卖假土鸡蛋和假蜂蜜，以次充好。
材料三：
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
（某小说片段）
（1）结合材料一、二，你认为小辉的家乡在乡村振兴过程中有哪些进步和不足。
（2）村长请小辉为村里即将建成的游客中心拟写对联。请你帮小辉补出上联。
上联：　 　
下联：东西南北齐助乡村兴
（3）材料三中的主人公是谁？如果他回到农村参加新型农村人才招聘会，请你结合原著中人物性格、职业、经历以及材料一，说说他更适合下列哪一种职业，并阐述理由。
A.乡村教师
B.联合收割机驾驶员
C.乡村经济分析师
材料三中主人公是　 　。我认为他更适合职业　 　，因为　 　。
三、阅读理解（40分）
（一）阅读《古人去哪里找“热搜”》，完成问题。（11分）
古人去哪里找“热搜”
李方恩
①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。
②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。
③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。
④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。 A 曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。
⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。 B 到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。
⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。
⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。
（摘自《知识窗》2020年第4期，有改动）
12.结合第③段内容，请用一句话说说什么是类书。
13.下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？
好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。
14.第⑥段划线句子运用了什么说明方法？有何作用？
15.为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？
甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）
乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（《大道之行也》）
丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）
甲：　 　
乙：　 　
丙：　 　
（二）阅读《竹笋印象》，完成问题。（15分）
竹笋印象
仇士鹏
①我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。
②在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。
③高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还写下座右铭“像竹笋一样，一鸣惊人”。他也是这么做的。
④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆瀣一气，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都在低头刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。
⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言：“其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，在如今看来也是如此笨拙而又天真。
⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像竹笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚的脸皮。每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。
⑦母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹“千里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在那满是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、紧张而红扑扑的脸吧。
⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。
⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽——当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。
（选自《羊城晚报》，有删改）
16.选文围绕竹笋写了哪几件事？请用简洁的语言加以补全。
17.请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。
①正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。（从词语运用的角度）
②每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。（从修辞的角度）
18.第⑨段先说“我和竹林之间早已经没有了默契”，后面又说“似乎又和自然达成了默契”。结合全文内容，说说为什么有这样的变化。
19.当前，一些青少年衣食富足，未经风雨，也没有了“竹笋印象”。请结合文本，简要说说当代青年应如何重拾“竹笋”精神。
（三）阅读下面文言文，完成问题。（14分）
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。
20.用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处。
时 上 封 事 者 众 或 不 切 事 帝 厌 之
21.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是　 　
A．此诚危急存亡之秋也 天启壬戌秋日
B．使内外异法也 渔人甚异之
C．征与诸葛亮孰贤 卿言多务，孰若孤
D．帝悦，皆慰之 孔子云：何陋之有
22.把下列句子翻译成现代汉语。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。
23.结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？
四、写作实践。请从下面两题中任选一题，按要求作文。（60分，其中书写占3分）
24．（60分）2021年春节团拜会上，习近平主席说：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。”请以“牛”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
25．歌德曾说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。
请以“重读_____这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。
【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）若选择本题，需补全题目。
参考答案
一、选择题
1．D【解析】“叮咛”的“咛”应读作“nínɡ”；惆怅”的“怅”应读作“chànɡ”；“胆怯”的“怯”应读作“qiè”。
2．B【解析】“气慨”的“慨”应为“概”，“感概”的“概”应为“慨”。“浩翰”的“翰”应为“瀚”，“凛洌”的“洌”应为“冽”。“风云变换”的“换”应为“幻”，“云遮雾嶂”的“嶂”应为“障”。
3．C【解析】①“饱含”指充满；“包涵”是客套话，请人原谅。根据“空气中”，选“饱含”。
②“整顿”是使紊乱变为有序，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；“整治”侧重于对不法之人的惩治。根据“学校周边违规摆放的小摊点”，选“整顿”。
③“渲染”国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，也比喻夸大地形容；“感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。根据“经过画家”，选“渲染”。
④截至，截止到（某个时候）。截止，（到一定期限）停止。根据“征文活动交稿”，选“截止”。
4．A【解析】摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。望文生义。
抑扬顿挫：形容（声音）高低起伏和停顿转折。对象错误。
鲜为人知：形容很少有人知道，与后文“深受广大观众朋友青睐”矛盾。
5．D【解析】A.缺宾语，应在“婆娑多姿”后面加上“的树影”；B.搭配不当，“聆听”不能与“花香”搭配，删去“花香”；C.语序不当，“充分”应放到“发挥”的前面。
6．B【解析】语段围绕“劳动”这一话题。与首句衔接最紧密的是②，排除A、D；①中的“这”指代的是③中家长的错误做法，故①应在③之后，答案为B。
7．A【解析】“大作”是敬辞，不能用于自己的作文。“左迁”是贬官，不是升职。《屈原》是多幕剧，不是独幕剧。
8．C【解析】《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求；《蒹葭》则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊。
二、积累运用
9．①非宁静无以致远（重点字：致）
②学而不思则罔（重点字：罔）
③沉舟侧畔千帆过（重点字：（重点字：罔））
④留取丹心照汗青（重点字：汗）
⑤大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
⑥长风破浪会有时
⑦落红不是无情物
⑧化作春泥更护花
⑨莫听穿林打叶声
⑩何妨吟啸且徐行（重点字：啸）
10．（1）交代了送别的地点和季节（时间），渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。【解析】本题考查对诗句内容的理解。
（2）同：都抒发了对友人的惜别之情。异：《峡口送友人》情感显得忧郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达。【解析】日本题考查对诗歌的思想感情的理解。
11．（1）进步：村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。
不足：在发展经济的同时，破坏了乡村生态环境；部分人缺失诚信。
（2）示例1：花鸟虫鱼笑迎宾客到
示例2：春夏秋冬喜看百花艳
（3）祥子；B；原著中祥子是一个从农村到城市的人力车夫，他老实、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想，他适合联合收割机驾驶员的职业，能通过新型职业农民培训，获得联合收割机的驾驶技能。
【解析】（1）结合材料二内容可知，在发展经济的同时，乡村生态环境被破坏了，并且也导致部分人缺失诚信。
（2）根据对联的特点，结合自己的理解写出即可。
（3）结合材料三的内容可知祥子是一个从农村到城市的人力车夫，他老实、善良吃苦耐劳，有美好的理想。他更适合联合收割机驾驶员的职业。
三、阅读理解
12．类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。
【解析】本题考查下定义说明方法的运用。
13.应放在B处。因为“好在这部书”指的就是上面提到的“编订于曹魏年间的《皇览》”，④⑤⑥段是按照时间顺序，从曹魏时的《皇览》到明朝的《永乐大典》来介绍类书。
【解析】本题考查段落的逻辑关系。
14.示例一：运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了《永乐大典》具有广泛搜集书籍中的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性。
示例二：运用了打比方的说明方法，把《永乐大典》比作中国文化的名片，生动形象地说明了《永乐大典》的重要性，使说明对象具体可感。
【解析】本题考查说明方法的运用及作用的分析。
15.甲：史 乙：经 丙：集
【解析】本题考查文章典籍的理解。
16.①高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。②母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇。③我看父亲挖竹笋。
【解析】考查对文章内容的概括。第一空对应③④自然段，写高中的一位同学在课桌、墙边贴竹笋照片，写关于竹笋的座右铭激励自己不断进步。第二空对应⑥⑦自然段，写母亲结合自己的经历教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇。第三空对应⑧⑨自然段，写我看父亲挖竹笋。
17.①“猛地”“捅破”“跃”等，形象、准确地写出了竹笋破土而出的果敢与力量，表达了作者对竹笋的赞美之情。
②运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个”“拱手”等赋予竹笋人的情态和动作，生动形象地写出了竹笋雨后生机勃勃的特点，赞扬了竹笋不甘人后的精神。
【解析】本题考查的是对句子的赏析，言之有理即可。18.说“没有了默契”是因为我长时间生活在高楼上，不能发现土里的竹笋；说“又和自然达成了默契”是因为我看到父亲能很快找到竹笋，并在品尝竹笋汤的时候，唤起了我一直以来对竹笋励志和积极的印象，又重新和竹笋达成了默契。
【解析】本题考查对重要句子的理解能力。
19.面对学习，要不断积蓄，厚积薄发；面对困难，要坚忍不拔，顽强拼搏；面对目标，要坚定不移，不改初心；做人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。
【解析】本题考查对文章内容的领悟和联系实际的能力。
20.时上封事者众/或不切事/帝厌之。
【解析】句意为：当时上书言事的大臣很多，有的大臣言事不切实际，皇帝厌烦；故断句为：时上封事者众/或不切事/帝厌之。
21.C
【解析】A．前句句意：这真是危急存亡的时刻啊；秋：名词，时候。后句句意：天启壬戌秋季的一天；秋：名词，秋季。加点词意义和用法不同。
B．前句句意：使宫内宫外执法不同；异：形容词，不同。后句句意：渔人对此感到诧异；异：形容词的意动用法，对……感到诧异。加点词意义和用法不同。
C．前句句意：魏征和诸葛亮比，哪个更贤能；孰：谁。后句句意：你说事务繁多，谁比得上我；孰：谁。加点词意义和用法相同。
D．前句句意：皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰；之：代词，代上封事者。后句句意：孔子说：有什么简陋的呢；之：助词，宾语前置的标志。加点词意义和用法不同。
22.①亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
②说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
【解析】①句中重点词：亲，亲近。所以，……的原因。句意为：亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
②句中重点词：言，说。则，就。益，好处。句意为：说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
23.共同建议：应广泛地听取意见。启发：我们在学习和生活中，要善于听取别人的意见，这样我们才能进步更快。
【解析】结合两文内容，围绕着“我们在学习和生活中，要善于听取别人的意见”来阐述，言之有理即可。
四、写作实践
24．略
25. 略
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