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探索认识的奥秘
4.1《人的认识从何而来》导学案
【一、课前预习案】
【预习要求】：
1．认识的含义及其阶段2．实践的含义及其特点（难点）3.实践是认识的基础（重点）
【自主预习】
一、认识与实践
1．认识
(1)含义：认识是主体对客体的________。
(2)两个阶段：
①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同________的反映形式，也是认识过程的两个不同________。
②感性认识是人们在实践基础上由________直接感受到的关于事物的________、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、________和表象三种形式。
③理性认识是人们借助________在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的________、全体、内部联系和事物自身________的认识，包括概念、________和推理三种形式。
④感性认识是认识的________阶段，理性认识是认识的________阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识________感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
2．实践
(1)含义：实践是人们改造________的物质性活动。
①凡是实践，都是以________为主体、以________为对象的物质性活动。
②实践是一种________活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为________。
(2)基本形式
基本的实践活动有改造自然的________、变革________的实践、探索世界规律的________等。
(3)特征
①客观物质性：实践的基本要素包括实践的________、实践的对象和实践的手段都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有________。
②主观能动性：实践是人有目的、有________的活动。
③社会历史性：实践是处在一定________中的人的活动；人的实践活动是________发展着的。
二、实践是认识的基础
1．实践是认识的来源
在________活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
注意：认识的来源≠认识的途径
实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。这是唯一的，但人们获得认识的途径是多方面的，主要通过两个途径直接经验和间接经验。
2．实践是认识发展的动力
(1)认识产生于________的需要。
(2)________的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
(3)________锻炼和提高了人的认识能力。
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)实践处在________和________的交汇点上。
(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的________的存在变为________的存在。
(3)人们把指导自己实践的________和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4．实践是认识的目的
认识从________中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。　
注意：
1.实践是认识的来源强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践的基础上“由浅入深”或“从旧到新”。实践是检验认识真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
2.注意把握“唯一”二字。任何主观标准，如个人的认识、权威的观点、多数人的意见、科学理论等，都不能检验认识的真理性。
总结：实践和认识的辩证关系
原理 方法论
实践决定认识（实践是认识的基础） 实践是认识的来源， 是认识发展的动力， 是检验认识真理性的唯一标准， 是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用 正确的认识、科学理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用。做到理论与实践具体的历史的统一
【二、合作探究案】
议题一　以杂交水稻的发展为例，探究认识的形式和实践的特点
思考：什么是认识？什么是水稻？什么是杂交水稻，谈谈你对杂交水稻的认识？
你对杂交水稻的感受和科学家的证实是怎么体现认识的基本形式？
3.结合案例，判断以下哪些属于实践行为？杂交水稻的研发属于实践活动吗？思考人类实践活动包括哪几种形式？杂交水稻的的研发属于哪一种？
①大猩猩用树枝钩食白蚁 ②农民种地、工人做工
③争论基因编辑婴儿 ④研发新冠疫苗
⑤秋收起义
4.（1）完成杂交水稻的研发需要技术、人、材料等，同时实验的过程和结果也受现实因素的影响，这说明了试验具有什么特点？
（2）蜜蜂筑巢和袁隆平研究杂交水稻在行动目的和计划上有什么不同？
海水稻的研发成功是袁隆平一人之功还是全体人员的共同努力？为什么？我们现在吃的水稻和袁隆平研究的超级水稻是一个吗？这体现了实践的哪些特点？
议题二　以杂交水稻的发展为例，探究：为什么说实践是认识的基础？
观看《杂交水稻成功》的视频
（1）上至国家主席，下至平民百姓，大家多多少少的都对杂交水稻有一定的认识，那这些认识是从何而来的呢？我们获得认识的途径有哪些？
对于水稻的亩产量，袁隆平从未说过满足。张国栋说，“他挂在嘴边的话总是高产、高产、再高产，袁老虽然走了，我们会将他的梦延续下去。”
思考：为什么袁隆平对于水稻的产量从未满足呢？是什么推动杂交水稻的发展？
（3）1986年，广东海洋大学研究员陈日胜在湛江海边发现了第一株野生海水稻，申请新品种专利定名为“海稻86”；2016年，袁隆平院士团队与陈日胜合作；2019年，成立了中国东盟海水稻研究院，聘请袁隆平为荣誉院长和学校特聘院士；2020年4月，国家耐盐碱水稻技术创新中心召开试验现场观摩及建设推进会，广东海洋大学耐盐碱杂交水稻新品种万胜优天弘4号、海优2号两个品种表现优异，袁隆平当场竖起大拇指以示赞赏。
思考：袁隆平为什么会对杂交水稻的新品种竖起大拇指，是如何证实杂交水稻的成功的？
为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？
（4）2020年10月29日，第二届中国海水稻发展论坛中袁隆平说：“发展海水稻对保障国家粮食安全、耕地开荒保护和实施乡村振兴、健康中国等国家战略意义重大，是落实习近平总书记提出的‘把中国人的饭碗牢牢端在自己手中’的重大举措。
思考：今天的我们为什么还要继续研究杂交水稻？从中可以推断出实践和认识的什么关系？
【三、随堂检测】
1.“望梅止渴”的故事中,士兵想起酸梅子而流口水,这是大脑对梅子的味道进行回忆而产生的效果。这是感性认识的表象形式。感性认识和理性认识的联系在于(　　)
A.理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含
B.感性认识和理性认识是主观与客观的关系
C.概念、知觉和推理是理性认识的三种形式
D.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
2.下列属于实践活动的有
①蜘蛛织网
②改革开放
③“精彩残奥”的背后：超万名科研人员参与研发200余项技术
④同学们观看海水稻丰收的视频
⑤学生听课
⑥工人修建港珠澳大桥
⑦教师上课
3.2020年3月9日19时55分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗系统第54颗导航卫星，并顺利进入预定轨道。这表明人类的实践活动具有
A．主观能动性 B．客观实在性
C．主动创造性 D．相对独立性
4.杨万里诗云：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”为增添春节喜庆，植物学家培育出在冬天盛开的莲花。这体现了( )
A．事物随人们的心情而变
B．不同时代，规律有不同的表现
C．实践是人有意识的、有目的的能动性的活动
D．充分发挥主观能动性就能有效地改造客观世界
5.漫画《水没多深》提醒我们(　　)
A．失败是成功之母
B．客观事物是复杂的
C．没有调查就没有发言权
D．一个人只有亲身实践才能获得正确认识
6.[2019·全国卷Ⅱ，23]习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是
①源于直接经验的认识是真理性认识
②以实践为基础的认识具有直接现实性
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
①② B．①③ C．②④ D．③④
判断，以下体现了实践和认识的什么关系？
①.欲知山中事，需问打樵人
②冥王星被降级
③造烛为求明，求知为应用
④学而不用如耕地不播种，终无所获
⑤真金不怕火炼
⑥不管黑猫白猫能抓住老鼠就是好猫
(2021·山东高考，节选)
◆ 奋斗百年路，启航新征程
从1921 年到 2021 年的百年,是中国共产党追逐梦想、砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年。百年征程波澜壮阔,无不昭示着:每个时代最深的刻痕,总是奋斗者笃行的足迹。
从上海石库门出发,走过赣水闽山的蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。
从一穷二白，到世界第二大经济体;从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地划上了句号、全面建成小康社会取得伟大历史性成就…新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨，在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。
2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……
“每个时代最深的刻痕,总是奋斗者笃行的足迹”。 结合材料,运用实践及其特点的知识加以阐明。
第四课　探索认识的奥秘
4.1人的认识从何而来
【自主预习】
一、
1．(1)能动反映　(2)水平　阶段　感觉器官　现象　知觉　抽象思维　本质　规律性　判断　初级　高级　依赖于
2．(1)客观世界　人　客观事物　直接现实性　现实的存在　(2)生产实践　社会　科学实验活动　(3)主体　客观性　意识　社会关系　历史地
二、
1．实践　
2．(1)实践　(2)实践　(3)实践
3．(1)主观　客观　(2)观念　现实　(3)认识
4．实践
【三、随堂检测】
1.A
解析：B表述错误，感性认识和理性认识都属于主观认识范畴。C表述错误，感觉、知觉和表象是感性认识的三种形式，概念、判断和推理是理性认识的三种形式。D表述正确但不是二者的联系。A正确。
2.下列属于实践的是：2、3、6、7
3.A
解析：A符合题意，成功发射北斗系统第54颗导航星，并顺利进入预定轨道，这表明人类的实活动具有能动性，是人们有目的、有意识的动。B不合题意，客观实在性是物质的唯一特性 C不合题意，意识具有主动创造性。D说法错误，实践活动不具有相对独立性。故选:A。
4.C
解析：A:说法错误。事物的运动、变化、发展是有规律的，不以人的意志为转移的。A不选。
B:说法错误，规律是客观的，不以人的意志为转移的，不同时代，规律的表现是相同的。B不选C:依题意知，为增添春节喜庆，植物学家培育出在冬天盛开的莲花。说明了实践是有意识，有目的的能动性的活动。D:说法错误。发挥主观能动性受到客观规律的制约，并不是充分发挥主观能动性就能有效地改造客观世界。D不选故本题选C。
5.B
解析：A强调矛盾双方在一定条件下相互转化，该进项和漫画没有关系，不选; B符合题意，入选;C强调实践的重要性，而且，漫画中的人是实践后获得的认识，但因为事物非常复杂，要多次反复才能获得认识，没有调查固然没发言权，而不全面的调查同样没有发言权。此该选项和漫画没有关系，不选;D说法本身错误，因为人们获得认识的途径两个:直接经验和间接经验，不选。故选:B。
D
解析：①说法错误，认识源于实践(直接经验)，源于实践的认识既有正确的，也有错误的.不都是真理;②说法错误，实践具有直接现实性，认识不有直接现实性;③④符合题意，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业层出不穷，需要青年努力学习掌握科学知识提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的代发展，这体现了时代和实践为认识的发展供了条件和需要，实现认识与实践的统一需不断提升主体素质。故选:D。
7.
1.欲知山中事，需问打樵人：来源
2.冥王星被降级：动力
3.造烛为求明，求知为应用：目的
4.学而不用如耕地不播种，终无所获：目的
5.真金不怕火炼：检验标准
6.不管黑猫白猫能抓住老鼠就是好猫：检验标准
8.答案 实践是人们改造客观世界的物质活动，具有直接现实性，中国梦必须通过奋斗才能从观念的存在变成现实的存在。实践具有客观物质性、能动性和社会历史性特点。今天的盛世中国和幸福生活，是无数先辈在中国梦的指引下持续奋斗的结果;新一代的青年人要在前人实践创造的既有成果基础上，脚踏实地、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

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