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浙江省丽水市缙云县2021-2022学年七年级上学期社会法治期末教学调研试卷（历社部分）
一、选择题（每小题2分）
（2022七上·缙云期末）“义新欧”是浙江义乌至西班牙马德里的国际货运班列。据此回答下列小题。
1．“义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的（　　）
A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技术交流
2．要想了解西班牙的具体位置，最好查阅欧洲（　　）
A．政区图 B．水文图 C．气候图 D．地形图
3．杭州的小李自驾汽车前往义乌小商品市场进货。如果在汽车导航仪上按“＋”号图标后，地图的信息将更加详细，地图的比例尺将（　　）
A．变小 B．变大 C．没有变化 D．无法判断
（2022七上·缙云期末）第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月在北京市和张家口市联合举行。结合历届冬奥会举办城市位置示意图，回答下列小题。
4．从地形对冬奥会选址的影响看，冬奥会举办城市最集中分布在（　　）
A．落基山 B．喜马拉雅山 C．安第斯山 D．阿尔卑斯山
5．从纬度位置看，冬奥会举办城市集中分布在（　　）
①低纬度 ②中纬度 ③北温带 ④北寒带
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2022七上·缙云期末）中国农耕文化源远流长，黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表分别是（　　）
①陕西半坡村 ②浙江河姆渡村 ③云南元谋县 ④北京周口店
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
7．（2022七上·缙云期末）古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读体现了（　　）
A．老庄之学 B．孔孟之道 C．墨家学说 D．法家理论
8．（2022七上·缙云期末）“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗句反映张骞通西域的影响是（　　）
A．开始对西域的行政管辖 B．实现了与大月氏的联合
C．促进了中西方物种交流 D．密切与匈奴的友好关系
9．（2022七上·缙云期末）《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是（　　）
A．人声鼎沸 B．鼎鼎有名 C．三足鼎立 D．问鼎中原
10．（2022七上·缙云期末）下列考古发现的生产工具，体现我国古代生产力水平最高的是（　　）
A．打制石器
B．骨耜
C．钻孔石斧
D．铁犁铧
11．（2022七上·缙云期末）在一次班级“图书推荐活动”中，小明的推荐词中出现了“纪传体”、“黄帝到汉武帝”、“秉笔直书”等，他推荐的图书是（　　）
A．《论语》 B．《春秋》 C．《史记》 D．《诗经》
12．（2022七上·缙云期末）“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（　　）
A．颂扬汤武功德 B．批评商朝暴政
C．强调以礼治国 D．宣扬变法图强
13．（2022七上·缙云期末）“上承大汉下启大隋，前后历经了350多年的大混乱，期间政权更迭，战火纷飞”，这一时期是指（　　）
A．春秋战国 B．三国两晋南北朝
C．五代十国 D．秦汉时期
14．（2022七上·缙云期末）“自古书契多编以竹简，……并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料中的“造意”出自（　　）
A．李冰 B．蔡伦 C．祖冲之 D．贾思勰
15．（2022七上·缙云期末）“东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广。”材料反映的是江南地区（　　）
A．手工业发展情况 B．商业发展情况
C．海外贸易发展情况 D．农业发展情况
二、非选择题
16．（2022七上·缙云期末）共战新冠疫情，共建“一带一路”。阅读材料，回答问题。
材料一：根据实时统计数据显示，截止北京时间2021年12月23日，全球新冠肺炎确诊人数前十的国家分别是美国、印度、巴西、英国、俄罗斯、土耳其、法国、德国、伊朗、西班牙。
材料二：
材料三：
（1）目前疫情最严重的国家位于　 　（大洲），从经济发展水平来看，该国属于　 　。全球新冠肺炎确诊人数前十的国家中面积最大的是　 　，人口最多的是　 　。
（2）“丝绸之路经济带”从中国向西经中亚、西亚，最终到达 A　 　（大洋）沿岸。“21世纪海上丝绸之路”重点方向是从中国沿海港口出发，经过南海，过B　 　海峡，进入印度洋、C　 　海、D　 　运河，最后延伸至地中海沿岸。
（3）从区域发展原则角度分析，中国与“一带一路”沿线国是如何共战疫情的。
17．（2022七上·缙云期末）我国统一的多民族国家是在长期的历史发展中形成的，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：魏晋南北朝时期民族流动趋向图
材料三：孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏染，实对汉文化衷心欣赏仰慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其民族整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一谈谈诸侯国兼并战争的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙的方向？这一人口迁徙有什么重要意义？
（3）材料三反映的是什么历史事件，依据材料概括该事件的特点？
（4）综合以上问题的探究并结合所学，请你概括出促进民族交融的方式有哪些？
18．（2022七上·缙云期末）中国在历史上产生过九个统一全国的朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”。阅读材料，回答问题。
材料一：秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。
——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
材料二：偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
（1）材料一中为加强对“空前广大”的国家的统治，秦朝创立了什么政治制度？汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”采用了谁的建议，采取了什么措施？
（2）材料二中的“偃”是指哪一历史人物？“上从其计”后采取了什么措施，以削弱地方对中央的威胁？
（3）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？
答案解析部分
【答案】1．A
2．A
3．B
【知识点】比例尺；区域合作；选择合适的地图
【解析】【点评】本题考查区域合作、地图的有关内容，属于容易题
1．根据题意中的纺织品和日用小百货等小商品说明是物产。
故答案为：A
2．西班牙是国家，要查阅国家的地理位置，可以查阅欧洲的政区图。
故答案为：A
3．根据所学内容可知，比例尺越大，表示的范围越详细，反之则越简略。
故答案为：B
【答案】4．D
5．C
【知识点】经线和经度；纬线和纬度；世界主要地形的分布
【解析】【点评】本题考查读图能力，属于容易题
4．根据图示信息可知，冬奥会举办城市主要集中在欧洲的阿尔卑斯山。
故答案为：D
5．根据图示信息可知，冬奥会举办城市集中在中纬度带和北温带。
故答案为：C
6．【答案】A
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】依据所学知识，陕西西安半坡村的半坡居民和浙江余姚河姆渡村的河姆渡人分别是我国黄河流域和长江流域农耕文明的典型代表，故①②正确。云南元谋人和北京西南周口店的北京人和山顶洞人都是原始农耕生活之前的代表，故排除③④。
A项①②分别是黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查原始农耕文明，要求具备准确识记基础知识的能力。
7．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】孔子的核心思想是“仁”，仁者爱人，并尊崇礼制，孟子继承并发扬了孔子学说，从“忠孝”可以看出，这是孔孟之道的主张。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项孔孟之道理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查孔孟之道及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握百家争鸣时期各家学派的思想主张。
8．【答案】C
【知识点】开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】题干材料“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”反映了张骞通西域，促进了西域物种的引进，说明张骞通西域，促进西域与中原之间的经济文化交流。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项促进了中西方物种交流是诗句反映张骞通西域的影响，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查张骞通西域及学生的理解能力。要求运用所学解读题干信息。
9．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据题干信息可知，反映了从夏到西周“鼎”的迁移，“鼎”被赋予权力的象征，夏、商、周三代以九鼎为传国重器，为得天下者所据有。问鼎中原比喻企图夺取天下，“鼎”被赋予国家权力的象征。
A项人声鼎沸形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样，不符合题意；
B项鼎鼎有名形容声威盛大的样子，形容名气很大，不符合题意；
C项三足鼎立指象鼎的三只脚一样，各立一方，比喻三方面对立的局势，不符合题意；
D项问鼎中原与材料中的“鼎”含义相同，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查夏商周时期“鼎”的象征意义，要求运用所学分析题干信息。
10．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广；牛耕是我国农业发展史上的一次革命．铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了各国经济发展和社会进步；故铁犁铧最能代表我国古代生产力最高水平。
ABC三项相对于铁器，粗糙简陋，都不能体现我国古代生产力最高水平，不符合题意；
D项铁犁铧能体现我国古代生产力最高水平，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查我国古代的生产工具及学生理解问题的能力。注意掌握我国古代生产工具的改进。
11．【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁以秉笔直书而闻名于史家，所写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，是我国历史上第一部纪传体通史。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项《史记》是他推荐的图书，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查《史记》的有关知识及学生对《史记》的准确识记能力。要求识记《史记》的相关知识。
12．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡”大意是商汤、周武王称王于天下，并不是因为他们遵循古代法度才兴旺，殷朝和夏朝的灭亡，也不是因为他们更改旧的礼制才覆亡的。由此可知，商鞅说这句话的主要目的是宣扬变法图强，不能因循守旧。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项宣扬变法图强是商鞅说这句话的主要目的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法及学生的识记和理解能力。解题关键是熟练掌握基础知识，知道商鞅变法使秦国实现富国强兵。
13．【答案】B
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】由材料信息“上承大汉下启大隋，前后历经了300多年的大混乱”可知，这是对三国两晋南北朝时期的描述。东汉灭亡后，中国历史进入了三国两晋南北朝时期，589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项三国两晋南北朝是这一时期所指的对象，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查三国两晋南北朝时期的相关史实，关键信息是“上承大汉下启大隋，前后历经了300多年的大混乱”。注意对材料的分析，掌握查三国两晋南北朝时期的相关史实。
14．【答案】B
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据题干“乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，东汉时期的蔡伦改进了造纸术，人们称他改进的纸为“蔡侯纸”。造纸术的发明、改进，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界闻名的发展进程。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项蔡伦理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查蔡伦的贡献，要求运用所学分析解读题干信息。
15．【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】材料“东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广” 反映的是江南地区农业发展情况。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项农业发展情况理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查江南地区的农业发展及学生的阅读分析能力。解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。
16．【答案】（1）北美洲；发达国家；俄罗斯；印度
（2）大西洋；马六甲海峡；红海；苏伊士运河
（3）因地制宜，优势互补。
【知识点】大洲和大洋
【解析】【分析】（1）根据材料可知，疫情最严重的国家是美国，位于北美洲，是发达国家。从材料信息可知，疫情最严重的国家中面积最大的是俄罗斯，人口最多的印度。
（2）根据图示信息及所学可知，A是大西洋，B是马六甲海峡，C是红海，D是苏伊士运河。
（3）根据“区域经济原则”的题意要求，中国与其他国家战胜疫情是遵循了因地制宜，优势互补的原则。
故答案为：（1）北美洲、发达国家、俄罗斯、印度
（2）大西洋、马六甲海峡、红海、苏伊士运河
（3） 因地制宜，优势互补。
【点评】本题考查世界大洲和大洋，区域经济发展原则等，属于容易题
17．【答案】（1）分封制；促进民族交融。
（2）向南迁移；促进江南地区的开发。
（3）北魏孝文帝改革；向汉族学习（或整体汉化）。
（4）战争；迁徙；改革。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；东晋南朝政局与江南地区的开发；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的分封制有关。据材料一“诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。”可知，诸侯国兼并战争促进了民族融合。
（2）结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙是在西晋后期，西晋后期以来，在中国历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的技术和不同的生活方式，促进了江南地区的开发和民族融合，为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。
（3）根据所学知识可知，为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，北魏孝文帝进行了改革，改革的内容包括：迁都洛阳；提倡说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族人通婚。由此可见，北魏孝文帝改革的的特点是向汉族学习。
（4）综合以上问题的探究并结合所学知识，促进民族融合的方式有兼并战争；民族迁徙；少数民族国家的改革。
故答案为：（1）分封制；促进民族交融。
（2）向南迁移；促进江南地区的开发。
（3）北魏孝文帝改革；向汉族学习（或整体汉化）。
（4）战争；迁徙；改革。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制、江南地区的开发、北魏孝文帝改革等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、江南地区的开发、北魏孝文帝改革等相关史实。
18．【答案】（1）专制主义中央集权制度；或郡县制董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。
（2）主父偃；推恩令。
（3）巩固大一统。
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）材料一中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝创立了专制主义中央集权制度。汉武帝“以儒家的‘德治'做统一思想的工具”采取了董仲舒的建议，实行罢黜百家、独尊儒术的措施。
（2）汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王可以把王国分给其他子弟，新封的侯国归中央直接管理，从而巧妙地削弱了诸侯王封国势力。
（3）根据材料“秦汉以来‘大一统’观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路”可知，秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是天下一统（或大一统）。
故答案为：（1）专制主义中央集权制度；或郡县制；董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。
（2）主父偃；推恩令。
（3）巩固大一统。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施、汉武帝巩固大一统的措施及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施、汉武帝巩固大一统的措施等知识。
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浙江省丽水市缙云县2021-2022学年七年级上学期社会法治期末教学调研试卷（历社部分）
一、选择题（每小题2分）
（2022七上·缙云期末）“义新欧”是浙江义乌至西班牙马德里的国际货运班列。据此回答下列小题。
1．“义新欧”班列将纺织品和日用百货等小商品运往马德里，回程带来马德里的红酒、橄榄油等商品。这体现了不同区域的（　　）
A．物产交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技术交流
2．要想了解西班牙的具体位置，最好查阅欧洲（　　）
A．政区图 B．水文图 C．气候图 D．地形图
3．杭州的小李自驾汽车前往义乌小商品市场进货。如果在汽车导航仪上按“＋”号图标后，地图的信息将更加详细，地图的比例尺将（　　）
A．变小 B．变大 C．没有变化 D．无法判断
【答案】1．A
2．A
3．B
【知识点】比例尺；区域合作；选择合适的地图
【解析】【点评】本题考查区域合作、地图的有关内容，属于容易题
1．根据题意中的纺织品和日用小百货等小商品说明是物产。
故答案为：A
2．西班牙是国家，要查阅国家的地理位置，可以查阅欧洲的政区图。
故答案为：A
3．根据所学内容可知，比例尺越大，表示的范围越详细，反之则越简略。
故答案为：B
（2022七上·缙云期末）第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月在北京市和张家口市联合举行。结合历届冬奥会举办城市位置示意图，回答下列小题。
4．从地形对冬奥会选址的影响看，冬奥会举办城市最集中分布在（　　）
A．落基山 B．喜马拉雅山 C．安第斯山 D．阿尔卑斯山
5．从纬度位置看，冬奥会举办城市集中分布在（　　）
①低纬度 ②中纬度 ③北温带 ④北寒带
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】4．D
5．C
【知识点】经线和经度；纬线和纬度；世界主要地形的分布
【解析】【点评】本题考查读图能力，属于容易题
4．根据图示信息可知，冬奥会举办城市主要集中在欧洲的阿尔卑斯山。
故答案为：D
5．根据图示信息可知，冬奥会举办城市集中在中纬度带和北温带。
故答案为：C
6．（2022七上·缙云期末）中国农耕文化源远流长，黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表分别是（　　）
①陕西半坡村 ②浙江河姆渡村 ③云南元谋县 ④北京周口店
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】A
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】依据所学知识，陕西西安半坡村的半坡居民和浙江余姚河姆渡村的河姆渡人分别是我国黄河流域和长江流域农耕文明的典型代表，故①②正确。云南元谋人和北京西南周口店的北京人和山顶洞人都是原始农耕生活之前的代表，故排除③④。
A项①②分别是黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查原始农耕文明，要求具备准确识记基础知识的能力。
7．（2022七上·缙云期末）古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读体现了（　　）
A．老庄之学 B．孔孟之道 C．墨家学说 D．法家理论
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】孔子的核心思想是“仁”，仁者爱人，并尊崇礼制，孟子继承并发扬了孔子学说，从“忠孝”可以看出，这是孔孟之道的主张。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项孔孟之道理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查孔孟之道及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握百家争鸣时期各家学派的思想主张。
8．（2022七上·缙云期末）“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗句反映张骞通西域的影响是（　　）
A．开始对西域的行政管辖 B．实现了与大月氏的联合
C．促进了中西方物种交流 D．密切与匈奴的友好关系
【答案】C
【知识点】开疆拓土与对外交流
【解析】【分析】题干材料“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”反映了张骞通西域，促进了西域物种的引进，说明张骞通西域，促进西域与中原之间的经济文化交流。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项促进了中西方物种交流是诗句反映张骞通西域的影响，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查张骞通西域及学生的理解能力。要求运用所学解读题干信息。
9．（2022七上·缙云期末）《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是（　　）
A．人声鼎沸 B．鼎鼎有名 C．三足鼎立 D．问鼎中原
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据题干信息可知，反映了从夏到西周“鼎”的迁移，“鼎”被赋予权力的象征，夏、商、周三代以九鼎为传国重器，为得天下者所据有。问鼎中原比喻企图夺取天下，“鼎”被赋予国家权力的象征。
A项人声鼎沸形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样，不符合题意；
B项鼎鼎有名形容声威盛大的样子，形容名气很大，不符合题意；
C项三足鼎立指象鼎的三只脚一样，各立一方，比喻三方面对立的局势，不符合题意；
D项问鼎中原与材料中的“鼎”含义相同，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查夏商周时期“鼎”的象征意义，要求运用所学分析题干信息。
10．（2022七上·缙云期末）下列考古发现的生产工具，体现我国古代生产力水平最高的是（　　）
A．打制石器
B．骨耜
C．钻孔石斧
D．铁犁铧
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广；牛耕是我国农业发展史上的一次革命．铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了各国经济发展和社会进步；故铁犁铧最能代表我国古代生产力最高水平。
ABC三项相对于铁器，粗糙简陋，都不能体现我国古代生产力最高水平，不符合题意；
D项铁犁铧能体现我国古代生产力最高水平，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查我国古代的生产工具及学生理解问题的能力。注意掌握我国古代生产工具的改进。
11．（2022七上·缙云期末）在一次班级“图书推荐活动”中，小明的推荐词中出现了“纪传体”、“黄帝到汉武帝”、“秉笔直书”等，他推荐的图书是（　　）
A．《论语》 B．《春秋》 C．《史记》 D．《诗经》
【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁以秉笔直书而闻名于史家，所写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，是我国历史上第一部纪传体通史。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项《史记》是他推荐的图书，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查《史记》的有关知识及学生对《史记》的准确识记能力。要求识记《史记》的相关知识。
12．（2022七上·缙云期末）“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（　　）
A．颂扬汤武功德 B．批评商朝暴政
C．强调以礼治国 D．宣扬变法图强
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡”大意是商汤、周武王称王于天下，并不是因为他们遵循古代法度才兴旺，殷朝和夏朝的灭亡，也不是因为他们更改旧的礼制才覆亡的。由此可知，商鞅说这句话的主要目的是宣扬变法图强，不能因循守旧。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项宣扬变法图强是商鞅说这句话的主要目的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法及学生的识记和理解能力。解题关键是熟练掌握基础知识，知道商鞅变法使秦国实现富国强兵。
13．（2022七上·缙云期末）“上承大汉下启大隋，前后历经了350多年的大混乱，期间政权更迭，战火纷飞”，这一时期是指（　　）
A．春秋战国 B．三国两晋南北朝
C．五代十国 D．秦汉时期
【答案】B
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】由材料信息“上承大汉下启大隋，前后历经了300多年的大混乱”可知，这是对三国两晋南北朝时期的描述。东汉灭亡后，中国历史进入了三国两晋南北朝时期，589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项三国两晋南北朝是这一时期所指的对象，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查三国两晋南北朝时期的相关史实，关键信息是“上承大汉下启大隋，前后历经了300多年的大混乱”。注意对材料的分析，掌握查三国两晋南北朝时期的相关史实。
14．（2022七上·缙云期末）“自古书契多编以竹简，……并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料中的“造意”出自（　　）
A．李冰 B．蔡伦 C．祖冲之 D．贾思勰
【答案】B
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据题干“乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，东汉时期的蔡伦改进了造纸术，人们称他改进的纸为“蔡侯纸”。造纸术的发明、改进，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界闻名的发展进程。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项蔡伦理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查蔡伦的贡献，要求运用所学分析解读题干信息。
15．（2022七上·缙云期末）“东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广。”材料反映的是江南地区（　　）
A．手工业发展情况 B．商业发展情况
C．海外贸易发展情况 D．农业发展情况
【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】材料“东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广” 反映的是江南地区农业发展情况。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项农业发展情况理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查江南地区的农业发展及学生的阅读分析能力。解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。
二、非选择题
16．（2022七上·缙云期末）共战新冠疫情，共建“一带一路”。阅读材料，回答问题。
材料一：根据实时统计数据显示，截止北京时间2021年12月23日，全球新冠肺炎确诊人数前十的国家分别是美国、印度、巴西、英国、俄罗斯、土耳其、法国、德国、伊朗、西班牙。
材料二：
材料三：
（1）目前疫情最严重的国家位于　 　（大洲），从经济发展水平来看，该国属于　 　。全球新冠肺炎确诊人数前十的国家中面积最大的是　 　，人口最多的是　 　。
（2）“丝绸之路经济带”从中国向西经中亚、西亚，最终到达 A　 　（大洋）沿岸。“21世纪海上丝绸之路”重点方向是从中国沿海港口出发，经过南海，过B　 　海峡，进入印度洋、C　 　海、D　 　运河，最后延伸至地中海沿岸。
（3）从区域发展原则角度分析，中国与“一带一路”沿线国是如何共战疫情的。
【答案】（1）北美洲；发达国家；俄罗斯；印度
（2）大西洋；马六甲海峡；红海；苏伊士运河
（3）因地制宜，优势互补。
【知识点】大洲和大洋
【解析】【分析】（1）根据材料可知，疫情最严重的国家是美国，位于北美洲，是发达国家。从材料信息可知，疫情最严重的国家中面积最大的是俄罗斯，人口最多的印度。
（2）根据图示信息及所学可知，A是大西洋，B是马六甲海峡，C是红海，D是苏伊士运河。
（3）根据“区域经济原则”的题意要求，中国与其他国家战胜疫情是遵循了因地制宜，优势互补的原则。
故答案为：（1）北美洲、发达国家、俄罗斯、印度
（2）大西洋、马六甲海峡、红海、苏伊士运河
（3） 因地制宜，优势互补。
【点评】本题考查世界大洲和大洋，区域经济发展原则等，属于容易题
17．（2022七上·缙云期末）我国统一的多民族国家是在长期的历史发展中形成的，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：魏晋南北朝时期民族流动趋向图
材料三：孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏染，实对汉文化衷心欣赏仰慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其民族整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一谈谈诸侯国兼并战争的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙的方向？这一人口迁徙有什么重要意义？
（3）材料三反映的是什么历史事件，依据材料概括该事件的特点？
（4）综合以上问题的探究并结合所学，请你概括出促进民族交融的方式有哪些？
【答案】（1）分封制；促进民族交融。
（2）向南迁移；促进江南地区的开发。
（3）北魏孝文帝改革；向汉族学习（或整体汉化）。
（4）战争；迁徙；改革。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；东晋南朝政局与江南地区的开发；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的分封制有关。据材料一“诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。”可知，诸侯国兼并战争促进了民族融合。
（2）结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙是在西晋后期，西晋后期以来，在中国历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的技术和不同的生活方式，促进了江南地区的开发和民族融合，为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。
（3）根据所学知识可知，为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，北魏孝文帝进行了改革，改革的内容包括：迁都洛阳；提倡说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族人通婚。由此可见，北魏孝文帝改革的的特点是向汉族学习。
（4）综合以上问题的探究并结合所学知识，促进民族融合的方式有兼并战争；民族迁徙；少数民族国家的改革。
故答案为：（1）分封制；促进民族交融。
（2）向南迁移；促进江南地区的开发。
（3）北魏孝文帝改革；向汉族学习（或整体汉化）。
（4）战争；迁徙；改革。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制、江南地区的开发、北魏孝文帝改革等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、江南地区的开发、北魏孝文帝改革等相关史实。
18．（2022七上·缙云期末）中国在历史上产生过九个统一全国的朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”。阅读材料，回答问题。
材料一：秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。
——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
材料二：偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
（1）材料一中为加强对“空前广大”的国家的统治，秦朝创立了什么政治制度？汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”采用了谁的建议，采取了什么措施？
（2）材料二中的“偃”是指哪一历史人物？“上从其计”后采取了什么措施，以削弱地方对中央的威胁？
（3）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？
【答案】（1）专制主义中央集权制度；或郡县制董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。
（2）主父偃；推恩令。
（3）巩固大一统。
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）材料一中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝创立了专制主义中央集权制度。汉武帝“以儒家的‘德治'做统一思想的工具”采取了董仲舒的建议，实行罢黜百家、独尊儒术的措施。
（2）汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王可以把王国分给其他子弟，新封的侯国归中央直接管理，从而巧妙地削弱了诸侯王封国势力。
（3）根据材料“秦汉以来‘大一统’观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路”可知，秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是天下一统（或大一统）。
故答案为：（1）专制主义中央集权制度；或郡县制；董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。
（2）主父偃；推恩令。
（3）巩固大一统。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施、汉武帝巩固大一统的措施及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施、汉武帝巩固大一统的措施等知识。
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