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浙江省宁波市鄞州区2021-2022学年七年级下学期社会政治期中联考试卷（历社部分）
一、单项选择题
1．（2022七下·鄞州期中）秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋的这一举措都（　　）
A．实现了经济重心的南移 B．保障了两朝的长治久安
C．有利于巩固国家的统一 D．推动了对外文化的交流
2．（2022七下·鄞州期中）下列选项中历史史实与历史解释对应错误的一项是（　　）
A．大运河的开通——加强了我国东西部地区政治、经济和文化交流
B．科举制的创立——推动教育的发展
C．唐蕃和亲——促进吐蕃经济和社会的发展
D．鉴真东渡——为中日文化交流做出了卓越的贡献
3．（2022七下·鄞州期中）电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率。你认为不可能在该剧中出现的画面是（　　）
A．唐太宗在长安称帝，建立唐朝
B．唐太宗轻徭薄赋，减省刑罚
C．房玄龄和杜如晦担任宰相
D．唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错
4．（2022七下·鄞州期中）诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌，下列对应正确的是（　　）
A．万国尽征戍， 烽火被冈峦——陈桥兵变
B．鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清——玄奘西行
C．故乡若问登科事， 便是当初老榜官——分封制度
D．忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室——开元盛世
5．（2022七下·鄞州期中）据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀，则泻水”。结合所学，以下关于筒车正确的是（　　）
①筒车最早出现于宋朝
②筒车是灌溉工具
③筒车的好处是节省人力，提高效率
④筒车是商业发展的表现
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6．（2022七下·鄞州期中）阅读下表，据表格内容可得出（　　）
朝代 西汉初期 唐朝中叶 唐朝末年
表现 诸侯王发动叛乱 安史之乱 藩镇割据
原因 分封诸侯 节度使权力过重 内轻外重
影响 叛乱被平定，中叶对全国的统治得到加强 后患无穷，由盛转衰 唐朝灭亡，五代十国开始。
A．封建王朝中央与地方矛盾尖锐 B．加强中央集权能稳定王朝
C．封建割据导致汉朝、唐朝衰亡 D．割据分裂只出现于王朝末期
7．（2022七下·鄞州期中）历史图表蕴含着丰富的历史信息，观察下表可知，这一时期的阶段特征是（　　）
时间 事件 影响
589年 隋文帝灭掉陈朝 结束了长期分裂的局面
626年 李世民即位 开创了“贞观之治“
641年 文成公主入藏 促进了吐蕃经济和社会的发展
754年 鉴真抵达日本 为中日文化交流作出了卓越的贡献
A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固与发展
8．（2022七下·鄞州期中）宋代名将狄青虽官至枢密使，却因出身行伍而备受歧视，共事的韩琦对他多次羞辱，狄青慨叹“韩枢密功业官职与我一般，我少一个进士及第耳”。由此可见宋代（　　）
A．中央集权制度加强 B．“重文抑武”国策
C．“冗官”现象严重 D．理学影响政治生态
9．（2022七下·鄞州期中）秦始皇实行郡县制， 汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州， 其共同目的是（　　）
A．扩大疆域 B．整顿吏治
C．创新行政体制 D．加强中央集权
10．（2022七下·鄞州期中）一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填写的人物是（　　）
人物 主要事迹
　 统一契丹各部，建立政权
　 统一女真各部，颁行女真文字
　 称大夏皇帝，仿效唐宋制度
A．耶律阿保机、阿骨打、元昊 B．阿骨打、耶律阿保机、元昊
C．元昊、耶律阿保机、阿骨打 D．阿骨打、元昊、耶律阿保机
11．（2022七下·鄞州期中）如下图，当时明州港“商舶往来，物货丰衍(盈足)”，有人称“贩海之商，无非豪富之民，江淮、闽浙处处有之”。这说明当时（　　）
A．经济重心南移 B．政府重视贸易管理
C．海外贸易兴盛 D．重农抑商政策弱化
12．（2022七下·鄞州期中）观察下图，二者的差异说明（　　）
A．民族交融利于文化发展
B．经济重心南移带来文化重心南移
C．宋代文化发展优于唐代
D．科技进步推动文化发展
13．（2022七下·鄞州期中）元朝的政治制度大都为后代所承袭。 今天中国的省作为地方一级行政区划， 其建制和名称都来源于元朝的（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
14．（2022七下·鄞州期中）《元史·百官志》载：“因唐制吐番来朝见於宣政殿之故，更名宣政院。”下列关于宣政院表述不正确的是（　　）
A．最早设立于元朝 B．使西藏开始纳入中国版图
C．元朝地方行政机关 D．兼管全国佛教事宜
15．（2022七下·鄞州期中）下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（　　）
①都结束了政权并立局面，完成全国统一
②都是少数民族入主中原后，建立的政权
③都设置了管理少数民族的机构，促进了民族团结
④都进行了制度的创新，加强了中央集权
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
二、非选择题
16．（2022七下·鄞州期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 （唐初，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闲，道路萧条。（经过唐太宗一段时间的统治后）天下大称（本收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱。
材料二 《旧唐书》称武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）。但大多数人却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”
材料三 开元初年，唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢华物品……当时唐玄宗是个励精图治的皇帝，能够任用贤能，进行了一些改革。如他任用的宰相姚崇、宋瑾等人，都是有名的忠臣……唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。
（1）阅读材料一说说，唐朝初年，社会呈现出怎样的景象？为此，唐太宗采取了什么措施？
（2）阅读材料二可知，武则天在历史上是一个频有争议的历史人物，但大多数人却认为“对人民来说，武则天不算是坏皇帝”，形成这一认识的依据是什么？
（3）阅读材料三说说，唐玄宗时期出现的治世局面指的是什么？依据材料三，归纳这一治世局面出现的原因。
（4）以上三则材料反映的治世局面之间有着怎样的内在联系？
17．（2022七下·鄞州期中）民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料三：
图A 辽、西夏与北宋并立形势图（1111年）图B 南宋与金对峙形势图（1208年） 图C 元朝疆域图（1330年）
（1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
（2）分析材料二，举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。）
（3）由图A到图C表明这一时期政治局面上呈现　 　趋势；图B中，南宋与金议和划定的边界是　 　；元朝在　 　年攻灭南宋，完成了全国的统一。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统；隋的兴亡
【解析】【分析】秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋两朝的这一举措都有利于巩固国家的统一。
A项实现了经济重心的南移是在南宋，不符合题意；
B项保障了两朝的长治久安不符合史实，不符合题意；
C项有利于巩固国家的统一是秦朝开凿灵渠，隋朝开凿大运河的共同作用，符合题意；
D项推动了对外文化的交流是对题干主旨误读，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝和隋朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】A
【知识点】隋的兴亡；科举制的创立；民族和睦与对外交流
【解析】【分析】结合所学，隋朝大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济、文化交流。隋朝创立的科举制是中国古代选官制度的一大变革，同时也推动了教育的发展；唐蕃和亲，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展；鉴真东渡在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献
A项大运河的开通——加强了我国东西部地区政治、经济和文化交流对应错误，符合题意；
BCD三项对应都正确，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查历史史实与历史解释相关史实。注意基础知识的识记与理解，重点掌握隋朝大运河开通以及历史意义。
3．【答案】A
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】依据所学知识可知，618年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝，李渊就是唐高祖，唐朝不是唐太宗建立的。唐太宗轻徭薄赋，减省刑罚；房玄龄和杜如晦担任宰相； 唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错，都属于贞观之治的史实，都可能在电视剧《贞观长歌》中出现。
A项唐太宗在长安称帝，建立唐朝不可能在该剧中出现，符合题意；
BCD三项都可能在该剧中出现，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查唐朝建立与贞观之治的相关知识，要求识记基础史实。
4．【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】杜甫的诗《忆昔》“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”它描绘了唐玄宗前期出现的开元盛世景象。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭。政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”。
A项万国尽征戍， 烽火被冈峦——陈桥兵变对应错误，万国尽征戍， 烽火被冈峦反映的是安史之乱，不符合题意；
B项鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清——玄奘西行对应错误，鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清反映的是鉴真东渡，不符合题意；
C项故乡若问登科事， 便是当初老榜官——分封制度对应错误，故乡若问登科事， 便是当初老榜官反映的是科举制，不符合题意；
D项忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室——开元盛世对应正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查唐玄宗前期出现的盛世景象及学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记开元盛世重要历史史实。
5．【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】分析题干材料可知，描述的是唐朝农民创制了新式灌溉工具筒车，这是利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉。
D项②③正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查盛唐的社会气象及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握盛唐社会气象的相关知识。
6．【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据表格和所学可知，刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，汉景帝采纳达成晁错的建议，削夺诸侯王的封地，平定了七国之乱；唐玄宗统治后期，朝政日益腐败，各地节度使的势力膨胀，形成外重内轻的局面，最终爆发了安史之乱，后来出现长期的藩镇割据。唐朝末年，朱温被封为节度使，逐渐把持朝政，907年建立后梁政权，唐朝灭亡，进入五代十国的分裂期，因此据表格内容可得出加强中央集权能稳定王朝。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项加强中央集权能稳定王朝理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查中国古代的地方割据，要求运用所学分析解读表格信息。
7．【答案】B
【知识点】科举制的创立；民族和睦与对外交流
【解析】【分析】依据所学，589年，隋文帝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面。公元6世纪到10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代，政治清明，经济繁荣，先后出现了开皇之治，贞观之治、开元盛世，对外交往活跃，754年，鉴真抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。因此能够准确概括隋唐时期历史特征的是繁荣与开放的时代。
A项早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征，不符合题意；
B项繁荣与开放的时代是这一时期的阶段特征，符合题意；
C项政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，不符合题意；
D项统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的阶段特征，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋唐朝的阶段特征及学生的理解能力。掌握每个历史时期的阶段特征。
8．【答案】B
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】由狄青慨叹“韩枢密功业官职与我一般，我少一个进士及第耳”可见宋代实行“重文抑武”国策。为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文官掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项“重文抑武”国策理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查宋代的重文轻武政策及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道宋朝实行重文轻武政策。
9．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝；高度集权的北宋政治
【解析】【分析】秦始皇废除自西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”，还建立刺史制度；宋太祖任用文臣做知州。秦始皇汉武帝、宋太祖这样做的共同目的是加强中央对地方的控制，从而加强了中央集权，巩固统治。
ABC三项都不是秦始皇实行郡县制， 汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，不符合题意；
D项加强中央集权是秦始皇实行郡县制， 汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇、汉武帝、宋太祖巩固统治的措施的相同目的，注意基础知识的识记与理解。
10．【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】据所学知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。阿骨打统一女真各部，建立金政权，颁行女真文字。11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，建立西夏。
A项耶律阿保机、阿骨打、元昊是表格中由上到下应依次填写的人物，符合题意；
BCD三项错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查少数民族杰出人物，要求具备基础知识的准确识记能力。
11．【答案】C
【知识点】经济重心的南移
【解析】【分析】据题干“当时明州港‘船舶往来，物货丰衍（盈足）’，有人称‘贩海之商，无非豪富之民，江淮闽浙处处有之’”可知，明州港船舶众多，从事海外贸易的大都是富豪之家，这说明当时海外贸易兴盛。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项海外贸易兴盛理解正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋代的经济发展及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道宋代海外贸易兴盛。
12．【答案】B
【知识点】经济重心的南移
【解析】【分析】比较“唐宋北方与南方诗坛占比图”，二者的差异可以说明经济重心南移带来文化重心南移。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项经济重心南移带来文化重心南移理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查经济重心南移及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。要求具备识记基础史实和灵活运用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】D
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路，府，州，县，元朝实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了元朝的统治，有利于巩固国家统一。行省制度为以后历代所沿用，奠定了我国省级行政区的基础，对后世影响深远。今天中国的省作为地方一级行政区域建制和名称都来源元朝的行省制。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项行省制正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查元朝的建立以及巩固统一的措施。识记与灵活掌握元朝的建立以及巩固统一的措施。
14．【答案】C
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】结合所学知识可知，元朝在西藏设置了宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管全国佛教和西藏军政事务。该机构的设置标志着中央政府对西藏正式行使管辖权。
ABD三项表述都正确，不符合题意；
C项元朝地方行政机关表述不正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查元朝管理西藏的具体措施，注意基础知识的识记与理解。
15．【答案】D
【知识点】隋的兴亡；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，隋朝结束魏晋南北朝时期的分裂局面，完成统一；元朝结束辽宋夏金时期的分裂局面，完成统一；隋朝创立了三省六部制和科举制，改善了用人制度，加强了中央集权，元朝创立了行省制度，加强了中央集权，故①④正确。隋朝是汉族建立的政权，不是少数民族建立的；隋朝没有设置管理少数民族的机构，元朝设置管理少数民族的机构；故排除②③。
D项①④表述正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查隋朝和元朝相同之处，要求具备运用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】（1）社会衰败，经济萧条的景象。
政治上，进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；发展科举制度；严格考察各级官吏的政绩（答出任意两点即可）；
经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）武则天在位期间重视发展生产、创立殿试制度等，推动社会经济持续发展，使唐朝国力不断增强。
（3）开元盛世。
唐玄宗勤俭节约，励精图治，任用贤能，进行了有效的改革。（答出任意两点即可）
（4）三则材料反映的治世局面的内在联系是都有一个贤明君主，统治者都重视国家的生产，励精图治，懂得任用贤能。
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】（1）本题考查唐太宗初期的经济状况及其经济措施的相关知识，旨在考查学生准确获取、解读材料信息及知识的识记应用能力。据材料一“（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”，结合所学知识可知贞观初年，全国人口较少、经济凋敝等。根据所学知识概括说明唐太宗在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业。
（2）本题考查武则天时期的统治政策的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息及知识的识记应用能力。据材料一“对人民来说，武则天不算是坏皇帝”的理解，结合所学知识从武则天时期的主要统治政策加以说明，即 武则天不拘一格选拔人才：继续推行贞观以来的政策和措施，重视发展生产；她在位期间，人口持续增长，经济持续发展等。
（3）本题考查唐玄宗与“开元盛世”的相关知识，旨在考查准确获取、解读概括材料信息的能力。据材料三“开元年初”“唐玄宗”“中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象”及所学知识可知，材料中的“”盛世：指的是开元盛世；根据材料“唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢华物品。同时唐玄宗是个励精图治的皇帝，能够任用贤能……”，概括得出“盛世”出现的原因是唐玄宗 励精图治，注重节俭等。
（4）本题考查从“贞观之治”到“开元盛世”的相关知识，旨在考查学生综合概括问题的能力。综合三则材料信息，治世局面出现都有一个贤明的君主，由此可见：治世局面的内在联系是都有一个贤明君主，统治者都重现国家的生产，励精图治，懂得任用贤能。
故答案为：（1）社会衰败，经济萧条的景象。政治上，进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；发展科举制度；严格考察各级官吏的政绩（答出任意两点即可）；经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）武则天在位期间重视发展生产、创立殿试制度等，推动社会经济持续发展，使唐朝国力不断增强。
（3）开元盛世。唐玄宗勤俭节约，励精图治，任用贤能，进行了有效的改革。（答出任意两点即可）
（4）三则材料反映的治世局面的内在联系是都有一个贤明君主，统治者都重视国家的生产，励精图治，懂得任用贤能。
【点评】本题难度适中，考查贞观之治、开元盛世、女皇武则天的相关知识及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记贞观之治、开元盛世、女皇武则天的相关史实。
17．【答案】（1）实行开明的民族政策。
史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
（2）事例：阶段性和好：宋太祖晚期，宋辽保持友好关系，双方互通使节；澶渊之盟后，宋辽边境维持了较长时间和平。
阶段性战争：宋太宗、宋真宗时，宋辽发生战争。
（3）政权并立走向大一统（由分裂走向统一）；淮水至大散关一线；1279年
（4）认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。
【知识点】民族和睦与对外交流；北宋与辽、西夏并列；南宋与金的和战
【解析】【分析】（1）本题考查唐朝的民族关系，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一，据所学知识可知，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是实行开明的民族政策。这一“成熟办法”运用的史实有由于唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲。641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
（2）本题考查北宋与辽、西夏的关系，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料三“从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”并联系所学知识可知，北宋时期“阶段性的和好”事例如北宋与辽的澶渊之盟、北宋与西夏的议和；北宋“阶段性的战争”的事例如北宋与辽、西夏的战争。
（3）本题考查南宋与金、元的关系，要求运用所学分析解读材料信息。根据图示内容可以看出，与图A项相比，图B中的民族政权数量减少，所以政治局面上呈现政权并立走向大一统的趋势；南宋与金议和划定的边界是淮水至大散关一线；元朝在1279年攻灭南宋，完成了全国的统一。
（4）本题考查为开放性试题，学生言之有理即可。综合材料内容和所学进行作答，言之有理即可，如中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。
故答案为：（1）实行开明的民族政策。史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
（2）事例：阶段性和好：宋太祖晚期，宋辽保持友好关系，双方互通使节；澶渊之盟后，宋辽边境维持了较长时间和平。阶段性战争：宋太宗、宋真宗时，宋辽发生战争。
（3）政权并立走向大一统（由分裂走向统一）；淮水至大散关一线；1279年。
（4）认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。
【点评】本题难度适中，以历史图片和文字材料为背景，考查唐朝的民族交往与交融、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金对峙、元朝统一、对中国古代民族关系的认识等知识。唐朝的民族交往与交融、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金对峙、元朝统一、对中国古代民族关系的认识等知识。
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一、单项选择题
1．（2022七下·鄞州期中）秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋的这一举措都（　　）
A．实现了经济重心的南移 B．保障了两朝的长治久安
C．有利于巩固国家的统一 D．推动了对外文化的交流
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统；隋的兴亡
【解析】【分析】秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋两朝的这一举措都有利于巩固国家的统一。
A项实现了经济重心的南移是在南宋，不符合题意；
B项保障了两朝的长治久安不符合史实，不符合题意；
C项有利于巩固国家的统一是秦朝开凿灵渠，隋朝开凿大运河的共同作用，符合题意；
D项推动了对外文化的交流是对题干主旨误读，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝和隋朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识。
2．（2022七下·鄞州期中）下列选项中历史史实与历史解释对应错误的一项是（　　）
A．大运河的开通——加强了我国东西部地区政治、经济和文化交流
B．科举制的创立——推动教育的发展
C．唐蕃和亲——促进吐蕃经济和社会的发展
D．鉴真东渡——为中日文化交流做出了卓越的贡献
【答案】A
【知识点】隋的兴亡；科举制的创立；民族和睦与对外交流
【解析】【分析】结合所学，隋朝大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济、文化交流。隋朝创立的科举制是中国古代选官制度的一大变革，同时也推动了教育的发展；唐蕃和亲，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展；鉴真东渡在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献
A项大运河的开通——加强了我国东西部地区政治、经济和文化交流对应错误，符合题意；
BCD三项对应都正确，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查历史史实与历史解释相关史实。注意基础知识的识记与理解，重点掌握隋朝大运河开通以及历史意义。
3．（2022七下·鄞州期中）电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率。你认为不可能在该剧中出现的画面是（　　）
A．唐太宗在长安称帝，建立唐朝
B．唐太宗轻徭薄赋，减省刑罚
C．房玄龄和杜如晦担任宰相
D．唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错
【答案】A
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】依据所学知识可知，618年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝，李渊就是唐高祖，唐朝不是唐太宗建立的。唐太宗轻徭薄赋，减省刑罚；房玄龄和杜如晦担任宰相； 唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错，都属于贞观之治的史实，都可能在电视剧《贞观长歌》中出现。
A项唐太宗在长安称帝，建立唐朝不可能在该剧中出现，符合题意；
BCD三项都可能在该剧中出现，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查唐朝建立与贞观之治的相关知识，要求识记基础史实。
4．（2022七下·鄞州期中）诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌，下列对应正确的是（　　）
A．万国尽征戍， 烽火被冈峦——陈桥兵变
B．鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清——玄奘西行
C．故乡若问登科事， 便是当初老榜官——分封制度
D．忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室——开元盛世
【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】杜甫的诗《忆昔》“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”它描绘了唐玄宗前期出现的开元盛世景象。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭。政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”。
A项万国尽征戍， 烽火被冈峦——陈桥兵变对应错误，万国尽征戍， 烽火被冈峦反映的是安史之乱，不符合题意；
B项鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清——玄奘西行对应错误，鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清反映的是鉴真东渡，不符合题意；
C项故乡若问登科事， 便是当初老榜官——分封制度对应错误，故乡若问登科事， 便是当初老榜官反映的是科举制，不符合题意；
D项忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室——开元盛世对应正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查唐玄宗前期出现的盛世景象及学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记开元盛世重要历史史实。
5．（2022七下·鄞州期中）据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀，则泻水”。结合所学，以下关于筒车正确的是（　　）
①筒车最早出现于宋朝
②筒车是灌溉工具
③筒车的好处是节省人力，提高效率
④筒车是商业发展的表现
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知识点】开元盛世
【解析】【分析】分析题干材料可知，描述的是唐朝农民创制了新式灌溉工具筒车，这是利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉。
D项②③正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查盛唐的社会气象及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握盛唐社会气象的相关知识。
6．（2022七下·鄞州期中）阅读下表，据表格内容可得出（　　）
朝代 西汉初期 唐朝中叶 唐朝末年
表现 诸侯王发动叛乱 安史之乱 藩镇割据
原因 分封诸侯 节度使权力过重 内轻外重
影响 叛乱被平定，中叶对全国的统治得到加强 后患无穷，由盛转衰 唐朝灭亡，五代十国开始。
A．封建王朝中央与地方矛盾尖锐 B．加强中央集权能稳定王朝
C．封建割据导致汉朝、唐朝衰亡 D．割据分裂只出现于王朝末期
【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据表格和所学可知，刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，汉景帝采纳达成晁错的建议，削夺诸侯王的封地，平定了七国之乱；唐玄宗统治后期，朝政日益腐败，各地节度使的势力膨胀，形成外重内轻的局面，最终爆发了安史之乱，后来出现长期的藩镇割据。唐朝末年，朱温被封为节度使，逐渐把持朝政，907年建立后梁政权，唐朝灭亡，进入五代十国的分裂期，因此据表格内容可得出加强中央集权能稳定王朝。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项加强中央集权能稳定王朝理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查中国古代的地方割据，要求运用所学分析解读表格信息。
7．（2022七下·鄞州期中）历史图表蕴含着丰富的历史信息，观察下表可知，这一时期的阶段特征是（　　）
时间 事件 影响
589年 隋文帝灭掉陈朝 结束了长期分裂的局面
626年 李世民即位 开创了“贞观之治“
641年 文成公主入藏 促进了吐蕃经济和社会的发展
754年 鉴真抵达日本 为中日文化交流作出了卓越的贡献
A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固与发展
【答案】B
【知识点】科举制的创立；民族和睦与对外交流
【解析】【分析】依据所学，589年，隋文帝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面。公元6世纪到10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代，政治清明，经济繁荣，先后出现了开皇之治，贞观之治、开元盛世，对外交往活跃，754年，鉴真抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。因此能够准确概括隋唐时期历史特征的是繁荣与开放的时代。
A项早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征，不符合题意；
B项繁荣与开放的时代是这一时期的阶段特征，符合题意；
C项政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，不符合题意；
D项统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的阶段特征，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋唐朝的阶段特征及学生的理解能力。掌握每个历史时期的阶段特征。
8．（2022七下·鄞州期中）宋代名将狄青虽官至枢密使，却因出身行伍而备受歧视，共事的韩琦对他多次羞辱，狄青慨叹“韩枢密功业官职与我一般，我少一个进士及第耳”。由此可见宋代（　　）
A．中央集权制度加强 B．“重文抑武”国策
C．“冗官”现象严重 D．理学影响政治生态
【答案】B
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】由狄青慨叹“韩枢密功业官职与我一般，我少一个进士及第耳”可见宋代实行“重文抑武”国策。为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文官掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项“重文抑武”国策理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查宋代的重文轻武政策及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道宋朝实行重文轻武政策。
9．（2022七下·鄞州期中）秦始皇实行郡县制， 汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州， 其共同目的是（　　）
A．扩大疆域 B．整顿吏治
C．创新行政体制 D．加强中央集权
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝；高度集权的北宋政治
【解析】【分析】秦始皇废除自西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”，还建立刺史制度；宋太祖任用文臣做知州。秦始皇汉武帝、宋太祖这样做的共同目的是加强中央对地方的控制，从而加强了中央集权，巩固统治。
ABC三项都不是秦始皇实行郡县制， 汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，不符合题意；
D项加强中央集权是秦始皇实行郡县制， 汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇、汉武帝、宋太祖巩固统治的措施的相同目的，注意基础知识的识记与理解。
10．（2022七下·鄞州期中）一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填写的人物是（　　）
人物 主要事迹
　 统一契丹各部，建立政权
　 统一女真各部，颁行女真文字
　 称大夏皇帝，仿效唐宋制度
A．耶律阿保机、阿骨打、元昊 B．阿骨打、耶律阿保机、元昊
C．元昊、耶律阿保机、阿骨打 D．阿骨打、元昊、耶律阿保机
【答案】A
【知识点】北宋与辽、西夏并列
【解析】【分析】据所学知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。阿骨打统一女真各部，建立金政权，颁行女真文字。11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，建立西夏。
A项耶律阿保机、阿骨打、元昊是表格中由上到下应依次填写的人物，符合题意；
BCD三项错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查少数民族杰出人物，要求具备基础知识的准确识记能力。
11．（2022七下·鄞州期中）如下图，当时明州港“商舶往来，物货丰衍(盈足)”，有人称“贩海之商，无非豪富之民，江淮、闽浙处处有之”。这说明当时（　　）
A．经济重心南移 B．政府重视贸易管理
C．海外贸易兴盛 D．重农抑商政策弱化
【答案】C
【知识点】经济重心的南移
【解析】【分析】据题干“当时明州港‘船舶往来，物货丰衍（盈足）’，有人称‘贩海之商，无非豪富之民，江淮闽浙处处有之’”可知，明州港船舶众多，从事海外贸易的大都是富豪之家，这说明当时海外贸易兴盛。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项海外贸易兴盛理解正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋代的经济发展及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道宋代海外贸易兴盛。
12．（2022七下·鄞州期中）观察下图，二者的差异说明（　　）
A．民族交融利于文化发展
B．经济重心南移带来文化重心南移
C．宋代文化发展优于唐代
D．科技进步推动文化发展
【答案】B
【知识点】经济重心的南移
【解析】【分析】比较“唐宋北方与南方诗坛占比图”，二者的差异可以说明经济重心南移带来文化重心南移。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项经济重心南移带来文化重心南移理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查经济重心南移及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。要求具备识记基础史实和灵活运用所学知识解决问题的能力。
13．（2022七下·鄞州期中）元朝的政治制度大都为后代所承袭。 今天中国的省作为地方一级行政区划， 其建制和名称都来源于元朝的（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】D
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路，府，州，县，元朝实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了元朝的统治，有利于巩固国家统一。行省制度为以后历代所沿用，奠定了我国省级行政区的基础，对后世影响深远。今天中国的省作为地方一级行政区域建制和名称都来源元朝的行省制。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项行省制正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查元朝的建立以及巩固统一的措施。识记与灵活掌握元朝的建立以及巩固统一的措施。
14．（2022七下·鄞州期中）《元史·百官志》载：“因唐制吐番来朝见於宣政殿之故，更名宣政院。”下列关于宣政院表述不正确的是（　　）
A．最早设立于元朝 B．使西藏开始纳入中国版图
C．元朝地方行政机关 D．兼管全国佛教事宜
【答案】C
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】结合所学知识可知，元朝在西藏设置了宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管全国佛教和西藏军政事务。该机构的设置标志着中央政府对西藏正式行使管辖权。
ABD三项表述都正确，不符合题意；
C项元朝地方行政机关表述不正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查元朝管理西藏的具体措施，注意基础知识的识记与理解。
15．（2022七下·鄞州期中）下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（　　）
①都结束了政权并立局面，完成全国统一
②都是少数民族入主中原后，建立的政权
③都设置了管理少数民族的机构，促进了民族团结
④都进行了制度的创新，加强了中央集权
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
【答案】D
【知识点】隋的兴亡；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，隋朝结束魏晋南北朝时期的分裂局面，完成统一；元朝结束辽宋夏金时期的分裂局面，完成统一；隋朝创立了三省六部制和科举制，改善了用人制度，加强了中央集权，元朝创立了行省制度，加强了中央集权，故①④正确。隋朝是汉族建立的政权，不是少数民族建立的；隋朝没有设置管理少数民族的机构，元朝设置管理少数民族的机构；故排除②③。
D项①④表述正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查隋朝和元朝相同之处，要求具备运用所学知识解决问题的能力。
二、非选择题
16．（2022七下·鄞州期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 （唐初，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闲，道路萧条。（经过唐太宗一段时间的统治后）天下大称（本收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱。
材料二 《旧唐书》称武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）。但大多数人却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”
材料三 开元初年，唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢华物品……当时唐玄宗是个励精图治的皇帝，能够任用贤能，进行了一些改革。如他任用的宰相姚崇、宋瑾等人，都是有名的忠臣……唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。
（1）阅读材料一说说，唐朝初年，社会呈现出怎样的景象？为此，唐太宗采取了什么措施？
（2）阅读材料二可知，武则天在历史上是一个频有争议的历史人物，但大多数人却认为“对人民来说，武则天不算是坏皇帝”，形成这一认识的依据是什么？
（3）阅读材料三说说，唐玄宗时期出现的治世局面指的是什么？依据材料三，归纳这一治世局面出现的原因。
（4）以上三则材料反映的治世局面之间有着怎样的内在联系？
【答案】（1）社会衰败，经济萧条的景象。
政治上，进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；发展科举制度；严格考察各级官吏的政绩（答出任意两点即可）；
经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）武则天在位期间重视发展生产、创立殿试制度等，推动社会经济持续发展，使唐朝国力不断增强。
（3）开元盛世。
唐玄宗勤俭节约，励精图治，任用贤能，进行了有效的改革。（答出任意两点即可）
（4）三则材料反映的治世局面的内在联系是都有一个贤明君主，统治者都重视国家的生产，励精图治，懂得任用贤能。
【知识点】贞观之治；开元盛世
【解析】【分析】（1）本题考查唐太宗初期的经济状况及其经济措施的相关知识，旨在考查学生准确获取、解读材料信息及知识的识记应用能力。据材料一“（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”，结合所学知识可知贞观初年，全国人口较少、经济凋敝等。根据所学知识概括说明唐太宗在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业。
（2）本题考查武则天时期的统治政策的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息及知识的识记应用能力。据材料一“对人民来说，武则天不算是坏皇帝”的理解，结合所学知识从武则天时期的主要统治政策加以说明，即 武则天不拘一格选拔人才：继续推行贞观以来的政策和措施，重视发展生产；她在位期间，人口持续增长，经济持续发展等。
（3）本题考查唐玄宗与“开元盛世”的相关知识，旨在考查准确获取、解读概括材料信息的能力。据材料三“开元年初”“唐玄宗”“中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象”及所学知识可知，材料中的“”盛世：指的是开元盛世；根据材料“唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢华物品。同时唐玄宗是个励精图治的皇帝，能够任用贤能……”，概括得出“盛世”出现的原因是唐玄宗 励精图治，注重节俭等。
（4）本题考查从“贞观之治”到“开元盛世”的相关知识，旨在考查学生综合概括问题的能力。综合三则材料信息，治世局面出现都有一个贤明的君主，由此可见：治世局面的内在联系是都有一个贤明君主，统治者都重现国家的生产，励精图治，懂得任用贤能。
故答案为：（1）社会衰败，经济萧条的景象。政治上，进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；发展科举制度；严格考察各级官吏的政绩（答出任意两点即可）；经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）武则天在位期间重视发展生产、创立殿试制度等，推动社会经济持续发展，使唐朝国力不断增强。
（3）开元盛世。唐玄宗勤俭节约，励精图治，任用贤能，进行了有效的改革。（答出任意两点即可）
（4）三则材料反映的治世局面的内在联系是都有一个贤明君主，统治者都重视国家的生产，励精图治，懂得任用贤能。
【点评】本题难度适中，考查贞观之治、开元盛世、女皇武则天的相关知识及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记贞观之治、开元盛世、女皇武则天的相关史实。
17．（2022七下·鄞州期中）民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料三：
图A 辽、西夏与北宋并立形势图（1111年）图B 南宋与金对峙形势图（1208年） 图C 元朝疆域图（1330年）
（1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
（2）分析材料二，举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。）
（3）由图A到图C表明这一时期政治局面上呈现　 　趋势；图B中，南宋与金议和划定的边界是　 　；元朝在　 　年攻灭南宋，完成了全国的统一。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。
【答案】（1）实行开明的民族政策。
史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
（2）事例：阶段性和好：宋太祖晚期，宋辽保持友好关系，双方互通使节；澶渊之盟后，宋辽边境维持了较长时间和平。
阶段性战争：宋太宗、宋真宗时，宋辽发生战争。
（3）政权并立走向大一统（由分裂走向统一）；淮水至大散关一线；1279年
（4）认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。
【知识点】民族和睦与对外交流；北宋与辽、西夏并列；南宋与金的和战
【解析】【分析】（1）本题考查唐朝的民族关系，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一，据所学知识可知，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是实行开明的民族政策。这一“成熟办法”运用的史实有由于唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲。641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
（2）本题考查北宋与辽、西夏的关系，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料三“从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”并联系所学知识可知，北宋时期“阶段性的和好”事例如北宋与辽的澶渊之盟、北宋与西夏的议和；北宋“阶段性的战争”的事例如北宋与辽、西夏的战争。
（3）本题考查南宋与金、元的关系，要求运用所学分析解读材料信息。根据图示内容可以看出，与图A项相比，图B中的民族政权数量减少，所以政治局面上呈现政权并立走向大一统的趋势；南宋与金议和划定的边界是淮水至大散关一线；元朝在1279年攻灭南宋，完成了全国的统一。
（4）本题考查为开放性试题，学生言之有理即可。综合材料内容和所学进行作答，言之有理即可，如中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。
故答案为：（1）实行开明的民族政策。史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
（2）事例：阶段性和好：宋太祖晚期，宋辽保持友好关系，双方互通使节；澶渊之盟后，宋辽边境维持了较长时间和平。阶段性战争：宋太宗、宋真宗时，宋辽发生战争。
（3）政权并立走向大一统（由分裂走向统一）；淮水至大散关一线；1279年。
（4）认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。
【点评】本题难度适中，以历史图片和文字材料为背景，考查唐朝的民族交往与交融、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金对峙、元朝统一、对中国古代民族关系的认识等知识。唐朝的民族交往与交融、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金对峙、元朝统一、对中国古代民族关系的认识等知识。
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