资源简介

音 乐 课《 白 鸽 》教 案
教学内容：
人教版小学音乐三年级下册第八单元歌曲《白鸽》
教材分析：
这是一首捷克民歌，C大调，2/4，一段体，二声部轮唱。旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。在教学中，教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《白鸽》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏，在教师的指导下会看合唱谱。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加热爱生活、感受身边事物的美好。
教学重点：
1、在学唱中正确把握旋律的节奏，在“对抗”中保持平衡与自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。
2、有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、 引导学生准确、有层次地轮唱歌曲，在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。
2、正确掌握歌曲的旋律。
教学用具：
电钢琴 课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《动物走路》音乐，带领学生跳起来）。刚才在音乐声中，我们感受到了可爱的小动物们有趣的走路姿势。今天有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。这是一只来自捷克这个国家的白鸽，他给我们带来了一首歌曲，我们听听看，这只小鸽子，在做什么呢？伴随着歌声我们一起去游览一下它的国家吧（学生初听歌曲）
（1）教师介绍捷克：捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北毗波兰。地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90％以上为捷克族，官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都，布拉格。捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。
歌曲介绍：这就是这只可爱的小白鸽的家乡，同学们，这首来自捷克的民歌《白鸽》，让我们在今天的音乐课上学会它吧！让我们再听一遍，你能听出，歌曲的情绪吗？（再听歌曲，感受情绪）
教师总结：歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。
2、过渡语：谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）
1=C ２/４
5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2︱5-︱5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2︱1-︱
咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕
3、学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。
4、师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听—（再次完整听歌曲）
二、学唱歌曲
1、老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样？（欢快、活泼……）速度怎样？（中速）喜欢这首歌曲吗？今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。
2、老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？（由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成）老师板书音阶。然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。
3、老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否熟悉？使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。
4、学生跟琴完整视唱旋律。
5、带领学生按节奏朗读歌词。
6、老师弹一句旋律，学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师及时给予纠正。
7、歌曲处理：
①清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。同学们，当白鸽来到你的窗前歌唱，你是希望它温柔的把你们从睡梦中叫醒？还是大声的吵醒你们？（“咕咕咕咕”强弱处理）
②这么可爱的白鸽轻轻的呼唤我们起床，这时你的心情怎样？（很高兴、愉快……）那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？（快乐的、活泼的……）。学生用欢快活泼的声音有感情的演唱歌曲。
三、学习轮唱
1、师：下面我们来欣赏歌曲的另外一种演唱形式，听听是什么演唱形式？（播放轮唱《白鸽》）。
2、师：上学期我们也学了一首轮唱歌曲，大家回想一下是什么歌曲？（《老爷爷赶鹅》）。我们先齐唱一遍，熟悉一下歌曲内容，再进行二声部轮唱。
3、老师出示歌曲《白鸽》第二声部歌谱，让学生仔细观察前面要空几个小节才进入？（两个小节，数4拍以后再进入）带领学生视唱第二声部旋律，最后两小节只唱了一个“2 2 ︱1 -︱”，正巧与第一声部同时结束。
4、当和录音轮唱时旋律、节奏基本上做到统一准确后，教师指导学生向“均衡”与“和谐”的高目标迈进。要求学生份两个声部演唱，各声部不要声嘶力竭地“抢风头”、“比嗓门”，而是力求保持声部的轻松自然，唱出旋律的递进感和强弱分明的节奏。由于整个旋律中每颗音符都没有连音线，因此每个字音力求自然轻快，不要唱得过强过亮。四分音符要饱满，二分音符要拖够时值，让声音平稳延伸。
5、把学生分成两组，老师指挥他们进行两声部合唱。要求学生注意不要喊唱，还要注意倾听别的声部。唱过一遍后老师指出不足之处，然后两组交换进行轮唱。
四、总结
这节课，我们学会了捷克的《白鸽》这首歌曲，也再一次体验了轮唱的演唱形式，感受了两个声部表现出的和声美。你们知道吗？外国还有很多优秀的民歌作品，它们代表着不同国家、不同民族的文化，希望大家在课余时间能够多欣赏一些外国民歌，增加自己对各个国家民歌的了解。让我们再次演唱歌曲，体会和声美（学生再次轮唱歌曲《白鸽》）
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