资源简介

集体备课章节教案模板
课题 1.1开放互动的世界
教 学 目 标 情感态度与价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。
能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义；能够正确对待不同的文化
知识目标 正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。
教学重点 经济全球化的意义。
教学难点 正确认识文化差异。
教法与学法 教法：多媒体教学法、讨论法 学法：自主学习法、合作探究学习法
教具手段 多媒体、图片
教学过程 执教修订
【导入】 （一）创设情境　导入新课 问题设置：(1)地球上离我们最远的地方有多远？(2)随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？ 提示：世界在变小，生活圈子在变大。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园，就会发现当今的世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界。 学生自学教材内容，完成下列思考题： 1、★当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）（P3-P4） 2、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6） 3、★经济全球化带来了哪些影响？（P6-P7） 4、★我们应如何面对经济全球化？（P7） 5、★文化多样性的影响？（P7-P8） 6、★如何正确认识文化差异？（如何正确面对多样性文化？（P8-P9） 【讲授新课】 目标导学一：共同的家园 （一）当今世界的特征 1.展示图片 思考：这几则新闻反映了当今世界的哪些特征？ 引导：这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩大。 2.5G技术、直播带货的出现说明了世界具有什么特征？ 学生：略 教师：这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮发展大变革大调整。 探究与分享：为自闭症孩子找水杯。（小组讨论） 问题设置：是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ 提示：①网络技术的发展，通信的畅通，使世界变小，成为地球村；②相关人们的爱心奉献，想他人之所想，急他人之所急的高尚品质。 问题设置：为孩子找水杯”这一难题得以解决，突出反映了当今世界的什么特征？ 教师小结：这是一个紧密联系的世界。现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起。彼此影响、休戚相关。 当今世界存在的非主流现象： 提示：封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 5.材料呈现： 在深圳华为公司上班的许小姐下了班，就开着自己的本田轿车到商场给母亲买了生日蛋糕和一个大果篮。 现在的世界变得越来越小了，许小姐说，她的汽车是日本牌子；生日蛋糕是法式的；果篮里的水果包括泰国的山竹、越南的火龙果和美国的提子等。而许小姐参与研发生产的华为通讯产品，销售到了美国、荷兰等全球90多个国家。 思考：（1）许小姐为什么能买到、用到来自世界各国的产品？ 许小姐一天的生活经历说明了什么？ 学生：略 教师：我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化改变了我们的生活。 目标导学二：放眼全球经济 (二)经济全球化的表现 1.解释经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。 2.活动设置：苹果手机的制作。 问题设置：（1）苹果手机的制作过程说明了什么？ （2）依照美国的实力，完全有能力独立自主完成一部手机的生产，为什么要在全球范围内完成生产呢？ 提示：商品生产在全球范围内完成。 教师小结：我们的生产和消费在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 2．材料展示：苹果手机iphone13多国销售 问题设置：（1）苹果手机iphone13多国销售，说明了什么？ （2）iphone13同时在世界多国进行销售有什么意义？ 教师小结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动(全球卖)。另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品(全球买)。 总结：经济全球化的表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (三)经济全球化的影响 1．小组探究：2020年，疫情影响了各行各业。在我国全面复工复产之际，海外疫情却有白热化趋势。受此影响，外贸行业面临：订单不稳定、物流不稳定、退货退款率高等问题，一些小企业纷纷倒闭。 思考：经济全球化对世界经济发展有怎样的影响？ 教师：使风险与危机跨国界传递 教师小结：经济全球化的影响 （1）积极影响：（利）①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ④为经济发展提供了新的机会。 消极影响：（弊）使风险与危机跨国界传递。 总之，经济全球化是一把双刃剑。 呈现材料：习近平总书记讲话。 提示：经济全球化趋势不可逆转。 2.小组探究二：面对经济全球化，我们应该怎么做？ 学生思考回答：略 教师：①既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 目标导学三：共享多元文化 (四)文化多样性 展示图片：不同国家的服饰文化、不同国家的舞蹈文化、不同国家的建筑文化：风格迥异的建筑、不同国家的饮食文化、丰富多彩的饮食。 问题设置：(1)从这些文化当中你感受到了什么？ (2)你如何看待文化多样性？ 教师小结：文化多样性的意义 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 2．播放视频二：小视频——不同文化的冲突(提示：引导学生正确对待文化冲突。) 思考（1）为什么会出现这样的问题？ 提示：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 我们应该怎样对待不同的文化？ 学生：略 教师总结：①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 【课堂小结】 这节课你有什么收获 学到了什么 还有哪些需要老师帮助解决的问题 通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 【随堂检测】 1.下列说法正确的是（ ） ①这是一个开放的世界 ②这是一个发展的世界 ③这是一个紧密联系的世界 ④封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然是社会的主流 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D. ②③④ 2.阿里巴巴的“海外淘宝”短短几年已经覆盖200多个国家和地区。通过阿里巴巴电商平台，美国西雅图还长在树上的樱桃就被8万个中国家庭下单抢购；加拿大不景气的海洋龙虾产业，一下迎来每年9万多只的惊人销量。“海外淘宝”体现了在全球化背景下(　) ①资本在国际间的流动速度不断加快　 ②各国生产活动成为世界生产中的一环　 ③贸易全球化日益明显　 ④资源在全球范围内流动和配置 A.①②　 B．①③ C．②④ D．③④ 3.一位来中国不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷。对此理解不正确的是（　　） A.生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式 B.面对文化差异，我们应尽量消除误解，保持客观宽容的态度 C.应加强交流，让世界了解中国 D.外国留学生也应该这样回答 【布置作业】 请收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是发展机遇还是挑战”为题，组织一场辩论赛。
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