资源简介

8瓢虫的花衣裳
教材分析：
本课为“造型 . 表现”课程。意在引导学生观察大自然，感受“飞行家”瓢虫的美感，可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮瓢虫。感受与体验生活中的美好。培养热爱生活的情感。
学情分析：
本节课是一节低年级绘画课，针对一年级学生的年龄特点，教师在教学中可以通过游戏，让学生始终在愉悦的气氛中学到知识。利用多媒体观察，演示，探究等教学方法，激发学生的想象力创造力，培养学生善于观察学习和动手实践能力。
三．教学目标：
1.知识与能力：让学生通过课下对飞行家“小瓢虫”的观察，理解瓢虫的结构特点的基础上，能够在圆形及半球体物体上添画或添做成瓢虫。
2.过程与方法：通过游戏、观察、演示、探究等教学方法，激发学生的想象力和创造力，培养学生善于观察学习和动手实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生善于创新的能力和渗透爱护小昆虫的道德意识。
四．教学重点：
学生自主的展开对瓢虫的画法与做法的探究，创新出多种做法的瓢虫。
五．教学难点：
对小瓢虫花衣裳的联想和表现。
六．课前准备：剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔、瓶盖等材料。
七．教学过程：课前交流《瓢虫，你好》《拍手游戏》还记得我们的拍手游戏吗？（师生练习）上课问好！
（一）导入
1. 认识瓢虫
师：今天张老师带来一位热情的新朋友，它是......生：瓢虫
师：你了解这位新朋友吗？生：身体是什么形状？（圆圆的肚子）、头是（半圆形），探寻食物的（触角）、几只脚（6只）、还缺什么（翅膀和圆点），猜猜它的名字（七星瓢虫）【知识窗】知识：常见的瓢虫有二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫、赤星瓢虫、大红瓢虫、十四星瓢虫、二十八星瓢虫、刀角瓢虫、大红瓢虫、红环瓢虫、纵条瓢虫、六斑显盾瓢虫、艳色广盾瓢虫等等。只有十一星瓢虫和二十八星瓢虫属于害 虫 ，是我们的敌人。据全世界记载约 500属 5000种。中国已记录近 400种
2. 瓢虫的成长过程中的花衣裳（播放视频）
师点评：瓢虫的本领真多，小圆点成为它独具特色的花衣裳。同学们真善于观察
【设计意图：在《瓢虫的花衣裳》教学过程中我创设了一个昆虫选美的故事情境来抓住孩子的注意力，以此引入课题，并让孩子在学习新知、欣赏体验等活动贯穿于整个故事之中，是此堂课顺利开展的关键。】
（二）新授
1. 瓢虫大家族
师：欢迎来到瓢虫家族，瓢虫家族正在玩游戏呢？
2. 变装大咖秀游戏
【设计意图：上课之初，以孩子每天穿得美美的来到学校上学的生活常事引到昆虫王国进行选美大赛，庞大的瓢虫家族获选最美家族，因此瓢虫家族拜托孩子们给他们设计一件花纹独特的花衣裳，由此孩子带着成就感进入到小小设计师的角色中去，并逐步以设计师的身份去了解瓢虫的相关知识。】
点小圆点变成了三角形 师：大家猜猜小圆点变成了什么形状？（ 爱心等）
方法一：改变点的形状或颜色
线 （用什么线条装饰）你喜欢哪件花衣裳？原因是 方法二：运用线条也是好方法（3）面 方法三：点线面组合
师：同学们可真厉害，聪明的阿凡提都快不过你。同学们不仅是热心的宝贝，你们 的创意设计也启发了张老师。瞧瞧，我是怎么装扮瓢虫的花衣裳的。
3. 生活元素 教师示范（微视频）边播放边贴范画
师：你想将七星瓢虫变成什么颜色？黄色蓝色、紫色、黑色、五彩缤纷的颜色、彩虹的颜色（在想象的世界中，我们可以将小瓢虫穿上五彩缤纷的颜色）评价语：你们真是善于观察、善于发现的小设计师。
（三）学生创作 心灵手巧,一定能为瓢虫设计出漂亮的花衣裳,让我们行动起来吧
（四）品评欣赏培养情趣。1.汇报起名字叫满天星.(引导学生观测制作的瓢虫).每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品，教师做小结性讲评。
（五）拓展
1. 手工制作（头饰、帽子、衣服、抱枕）
2. 瓶盖制作（巧妙利用生活中的废旧物品）
3.创意花纹（结合中国传统的青花瓷、剪纸艺术，弘扬中国文化）
4.人类根据瓢虫的外形特点受到启发。在建筑结构学中，圆形是结构受力最稳定的。想一下你在哪里见过圆顶建筑，国家大剧院也成为了独具特色的标志性建筑。
（六）总结：
结束语：同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫，和小瓢虫成为了好朋友，你们高兴吗？老师真是太喜欢同学们的作品了，要是今后我们能把更多的废旧材料搜集起来，做成工艺品，既美化了环境，又装饰了生活，那不就更好了吗？总结学习收获。艺术来源于生活，生活也是艺术创作的源泉。　　
（七）和老师一起唱唱跳跳（可爱的小瓢虫）　　
【设计意图：让学生和老师成为好朋友，没有距离感，使学生在欢声笑语中度过了这节课】

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