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2022—2023学年第二学期 八 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 第六课一框 国家权力机关 第 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 出示材料：课本P76 运用你的经验 1.全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 师友讨论，学生代表回答 教师总结： 1.全国人民代表大会的性质、地位。 性质：最高国家权力机关。 地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 出示材料：课本P77 探究与分享 针对同学们展开的激烈讨论，请你谈谈以上同学的说法正确吗？ 师友讨论，学生代表回答。 教师总结： 1.人民代表大会是如何产生的？ 人民代表大会是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 2.人民行使国家权力的机关。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 注意：人民代表大会是国家权力机关（性质），不是一次会议或一个会议，，开会只是其行使职权的方式之一。 3.地方人大与本级其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 目标导学二：人民代表大会的职权 出示材料P80 探究与分享 师友讨论，学生代表回答 教师总结： 人民代表大会的职权。 材料：十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》和《中华人民共和国监察法》。 ①立法权。A、全国人大及其常委会行使国家立法权。B、省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。
教学 目标 情感、态度、价值观目标：认同人民代表大会是人民行使国家权力的机关,人大代表密切联系群众,并坚定热爱社会主义民主政治制度的信念。 能力目标：能够运用事例说明人大代表、人民代表大会行使职权的具体表现增强搜集资料、提炼资料的能力。 知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关、主要职权、人大代表的法律地位、权利与义务。
教学 重点 全国人民代表大会的职权、地位
教学 难点 人民代表大会与其他国家机关的关系
核心素养培养 国家认同
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
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导学自学 导入:人民当家做主的实现需要我们第五课所学的国家政治经济制度以外还需要什么呀？对还需要国家机构（所有国家机关）的认真履职，今天我们就来第六课第一框权国家权力机关。 出示自学问题： 人民行使国家权力的机关是什么？ ★我国国家权力机关的组成？ ★3、全国人民代表大会的性质、地位？ 4.地方各级人民代表大会 5.★人民代表大会的职权有哪些？ 二、互助释疑 (一)师友展示互助释疑 (二)教师释疑 目标导学一：人民行使国家权力的机关
2022—2023学年第二学期 八 年级 道德与法治 学科教学设计
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材料：十二届全国人民代表大会常委会第三十三次会议表决通过了关于实行宪法宣誓制度的决定，对宪法宣誓制度相关规定作出适当修改。 十三届全国人大一次会议决定不再保留环境保护部，新组建成立生态环境部。 ②决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 材料：十三届全国人大一次会议选举产生了新一届国家领导人。习近平当选中华人民共和国主席，王岐山为中华人民共和国副主席。 ③任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 材料:十三届全国人大一次会议审议政府工作报告，审议最高人民法院工作报告，审议最高人民检察院工作报告。 ④监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。 2.区分四个“职权”的关键 三、总结提高。 师友总结谈本节课收获，教师总结（见课件）。 四、练习拓展： 1.全国人民代表大会是（ ） A、我国的最高国家权力机关B、我国的最高国家行政机关 C、社会主义民主政治的本质D、人民当家作主的政治制度 2.十三届全国人大审议通过《国务院机构改革方案》，表明全国人大在行使（ ） A．任免权 B．监督权 C．决定权 D．立法权 3.在十三届人大一次会议期间，代表们审议政府工作报告，提出了一些具体的意见和建议。国务院根据代表们的意见认真进行了修改，最后大会通过了该报告。表明全国人大拥有（ ） ①最高决定权②最高任免权 ③最高监督权④最高立法权 A ①② B ②③ C ①③ D ③④
分层作业 背诵 ：A 全部 B 基础题 作业本：知识点整理
板书设计
反思提升

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