资源简介

实现人生的价值
6.1《价值与价值观》教学设计
【必备知识】
1.理解哲学上价值概念，价值的两个构成部分。
2.掌握价值观的概念，价值观的导向作用。
3.运用价值观的导向作用解释社会现象，引导学生树立正确的价值观念，培育和践行社会主义核心价值观。
【核心素养】
政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。
科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。
法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。
公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。
【自主探究】要求：先自主阅读教材，找出知识点，做好标注， 然后同学相互交流，矫正、补充、完善答案
1.什么是哲学意义上的价值？
2.什么是人的价值（人生价值）？
3.怎样评价一个人的价值？
4.什么是价值观？
5.如何理解价值观的导向作用？
6.社会主义核心价值观的基本内容？
7.为什么培育和践行社会主义核心价值观？
8.怎样培育和践行社会主义核心价值观 ？
【讲授新课】
第六课 实现人生的价值 6.1价值与价值观
1.人的价值
（1）价值的含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
把握价值的概念须注意：
(1)价值是一种关系，即事物对人的积极意义。（物的属性+人的需要）是构成价值的不可缺少的两个方面。
(2)哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
(3)价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
是否任何事物都具有价值呢？
拓展延伸——把握价值的概念须注意：
①价值是一种关系，即事物对人的积极意义。（物的属性+人的需要）是构成价值的不可缺少的两个方面。
②主体及其需要是价值关系的根据。客体及其属性是价值关系的又一根据。客体满足程度越大，它的价值就越大。
③哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
④价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
⑤价值离不开主体也离不开客体，但它即不能归结为主体、也不能归结为客体。价值关系实质上就是意义关系、作用关系。
（2）人生价值：
①人的价值在通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
②人生的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，是社会价值和自我价值的统一。
③评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
包含两层含义：
①个人对社会的责任和贡献-----社会价值（人是价值的创造者）
②社会对个人的尊重和满足-----自我价值（人是价值的享受者）
误区：1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的。
2.承认个人利益就是个人主义。
拓展延伸——人的价值内容——两方面
区别：
①.社会价值：个人对社会的责任和贡献。满足社会和他人的需要
——人是价值的创造者，居主导地位，是人生真正的价值（人作为价值客体）
②.自我价值：社会对个人价值的承认或社会对个人的尊重和满足——价值的自我实现。居于从属地位。
——人是价值的享受者（人作为价值的主体）
联系：
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值，自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。
例如:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
结论:价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
思考：
为什么同样面对疫情防控不同的人会有不同的选择？
2.价值观及其导向作用
（1）价值观：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
拓展延伸——
①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。
③价值观有正确与错误之分。
④有价值就是主体认同、肯定、满足自己需要的东西，是自己奋斗的目标、实现的愿望，
因而，人人都有价值观。
⑤价值观是人们对客观事物对人所产生的意义的一种认识、一种理解
价值观包括三个方面的内容：价值原则，马克思主义价值观以个人与社会的辩证统一为基
本原则，以人的全面发展为最高价值；价值规范如风俗习惯、伦理道德、法律等；价值理想：如价值信念、信仰
注意：
A、对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
B、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。
C、价值观有正确与错误之分。
（2）价值观的导向作用
①一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
③价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的， 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
④价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。积极培育和践行社会主义核心价值观是维护我国意识形态安全的迫切需要；是实现全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求；为推进中华民族伟大复兴、中国梦的实现提供了重要理论支撑。
结合教材思考讨论：什么社会主义核心价值观？青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观？
3.培育和践行社会主义核心价值观
（1）社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
（2）培育和践行社会主义核心价值观的原因：
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
（3）培育和践行社会主义核心价值观的要求：
要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
价值观的导向作用原理和方法论
【世界观】
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择；②价值观是人生的重要向导，正确的价值观能引导人走向美好的人生道路，错误的价值观容易让人走上歧途；③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】
树立和坚持正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择。
【课堂小结】
6.1价值与价值观
一、人的价值
1、价值的基本含义
2、人的价值就在于创造价值
3、对人的价值评价主要看他的奉献
二、价值观的导向作用
1、价值观的基本含义
2、价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用
（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
三、培育和践行社会主义核心价值观

展开更多......

收起↑