资源简介

学习课题 4 上学路上 课 时 2
学习内容 安全教育，学会注意安全和保护自己
课程标注 健康、安全地生活 9.认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害。
教学目标 了解和感受不同上学路，熟悉和观察自己上学路上明显的标志物。 能够认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，培养规则意识。 感受上学路上他人对自己的关心和爱护。
教学重难点 重点：认识常见的交通标志和安全标志。 难点：遵守规则，感受他人在上学路上对自己的关心和爱护。
学具教具
学习活动路径指导 教师补充说明及调整
教学环节 教师授课部分 学生活动部分 设计意图
导入：讲授+谈话 上学路（黑板上简单画） 2.回忆一下自己的上学路 3.画一画自己的上学路（待用） 听讲 回忆 画一画 导入“上学路”这个概念，通过讲解、回忆和绘画的方式，让学生明白上学路。
活动一： 不同的上学路 1.你们都是怎么来上学的？ 我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。 下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标志。 回到自己的座位画出上学的方式和观察到的重要标志。 分享展示汇报 小结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。请注意安全！ 不同的上学路 观看14-15页的图片，找一找有哪些不一样的上学方式？ 说说书中的哪些上学方式和我们不一样？ 总结：上学路不一样，但是都得平平安进课堂。 1.说一说自己是怎么来上学的，分组讨论自己在上学路上观察到的重要标志 3.画一画上学路上熟悉的标志 4.汇报展示（介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。） 自主学习。找一找有哪些不一样的上学路。 让学生熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志。
活动二：上学路上安全问题齐探究 （这样安全吗+交通信号要知道） 1.讨论16页的图片是否安全？为什么？怎样才安全？（补充：走路低头不玩东西、红绿灯、人行道。还要哪些是你们觉得不安全的？） 2.认识生活中的交通标志（注意信号灯、步行、人行天桥、人行横道、注意危险） 3.交通规则： ①交通信号：结合交通标志讲； ②声音：汽车、火车、自行车、电瓶车鸣笛，要注意避让。 补充： ①地铁：站在地标线位置排队，不要越过；先下后上；文明礼仪 ②公交车：站在站台内等候，前门上后门下，站稳扶好。 过马路（视频） 情景演练： ①有斑马线、红绿灯的马路 ②没有斑马线的马路（地下通道、天桥） ③其他小朋友观察、评价 交通安全常识动画（视频） 儿童歌谣p19 小结：同学们要不断增强交通安全意识，提高自我保护能力。 1.说一说、议一议 2.认识交通标志、安全标志 3.观看视频+情景演练 5.观看视频 6.朗诵
课堂小结 了解了自己的上学路，通过绘画表现出路上遇到的重要标志。我们还了解了不同地区同龄人的上学之路；上学路上，我们要注意安全，学会认识生活常见的交通信号，主动遵守交通规则。
活动三：路上的温暖 上学路上，我们除了要主动遵守交通规则外，自己保护自己，平安到学，其实，还有家人和工作人员也为我们的安全做出了努力，我们一起来了解一下。看p17（门卫、交警、志愿者、家长） ①他们都是谁？在干什么？ ②如果没有他们会怎样？ 2.你在上学路上受到过谁的帮助？ ①汇报交流课前一周的上学路观察和记录，分享上学路上的温暖小故事。 ②学会感恩 1.观察图片并思考 2.汇报自己的观察记录结果（图画、语言） 唤起、发现学生对上学路上的美好记忆，并体会、感受关怀带来的呵护和快乐，感受自己生活中的受到的关心与爱护，懂得感恩。
课堂小结 大家很棒，通过自己的观察和记录，分享了上学路的温暖故事。上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要学会感恩，要注意安全，让大家放心。
板书设计
教学反思： 教学是否满足了儿童的道德或社会性发展需要 教学中是否融入了儿童的生活经验 教学过程是否促进了儿童的自主学习 教学活动的基本形式是否是师生共同参与 我的发现（理解、创新） 其他

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