资源简介

第三节 民族
学习内容：“中华民族大家庭”和“民族分布特点”（15—20页）
学习目标：
1、运用民族分布图，记住我国主要少数民族的分布特征。
2、记住主要少数民族的风土民情。
学习重难点：重点：我国的民族构成及分布。难点：我国的民族政策。
教学准备：多媒体课件
教法学法：
双向五环：学法：预习——合作——展示——探究——达标；
教法：导学——参与——激励——引领——测评。
导学过程：
【学生预习※教师导学】
任务一：
1.我国大家庭中共有 个民族， 个少数民族。
2. 族人口最多，汉族人口占总人口的比例是 %，其他民族人口的比例是 %，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是 ，人口有 。
3.我国少数民族人口超过500万的有 个分别是： 族、 族、 族、
族、 族、 族、 族、 族、 族、 族。
4.我国宪法规定，各民族不论大小， 。
5.我国大多数民族有自己的语言，有些民族有民族文字。 语是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。少数民族地区中除 族和 族全部转用汉语外，其他53个民族自己的语言仍在使用。
6.读P.17“中国几个民族的节庆活动”图说一说下面各图片分别反映的是哪个民族？ 你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
将下列民族与其民俗连线
藏族 元宵节
蒙古族 丰收节
回族 泼水节
傣族 开斋节
高山族 雪顿节
汉族 那达慕节
任务二：
6.我国民族分布的特点是 。
7.读P.19图1.19“中国民族的分布”，思考、回答：
①汉族主要分布在 地区，少数民族主要集中分布在 、 、 地区。
②分布最广泛的民族是 族，傣族主要分布在_________省。
③___________省是少数民族分布最多的省。
④高山族是 省的原居民。河南省人口中绝大多数是 族人，主要的少数民族有 族和 族。
8.我国在少数民族聚居的地区实行 制度，设置了 、 、
、 等行政区域。
9.试试说明“大散居、小聚居、交错杂居“的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)
答： 。
【学生合作※教师参与】
学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。
【学生展示※教师激励】
有问题的学生公开提问，有答案的同学试着解答，教师点评。
【学生探究※教师引领】
个民族 族占92﹪
多 个少数民族占8﹪
民 汉族—— 部 部最为集中
族 民族分布 少数民族主要分布在 、 、 。
的 各民族分布具有 、 的特点。
大 民族政策：各民族是 ，民族团结。尊重各民族的
家 民族政策 、 和 自由。实行民族区域 。
庭 少数民族文化：傣族— 节、朝鲜族— 舞、
蒙古族的 等
【学生达标※教师测评】
1、我国共有 个民族，其中 族人口最多。约占全国人口的 。
2、少数民族中，人口最多的是 族。
3、我国各民族分布特点是 、 ，交错杂居。
4、我国少数民族主要分布在 、 、 地区。
5、我国少数民族中,人口最多的是( )
A.汉族 B.苗族 C.壮族 D.蒙古族
6、泼水节是下列哪个少数民族的传统节日 ( )
A.回族 B.满族 C.汉族 D.傣族
7、我国少数民族分布最多的省份是( )
A.贵州 B.云南 C.广西 D.新疆
8、我国少数民族主要分布在( )
A.西北、华北、东北 B.西南、中南、东南
C.西南、西北、东北 D.华北、华南、西藏
9、我国有多少个少数民族？（ ）
A、55 B、56 C、34 D、60
10、以下说法正确的是 ( 　)
　A．我国各民族都有自己的语言和文字
　B．少数民族创造的乐器有蒙古族的冬不拉、哈萨克族的马头琴
　C．在少数民族聚居区内，也有汉族人口分布
　D．人口普查表明，我国个别省区的居民由单一民族组成
11、木卡姆艺术是下列哪个少数民族的 （ ）
A、哈萨克族 B、苗族 C、蒙古族 D、维吾尔族
12、呼麦是下列哪个少数民族的歌唱方式 （ ）
A、侗族 B、维吾尔族 C、蒙古族 D、藏族
13、将下列民族与其民俗连线
回族 摔跤
朝鲜族 孔雀舞
蒙古族 跳板
维吾尔族 手鼓舞
苗族 开斋节
傣族 火把节
彝族 芦笙节
【学生反思※教师总结】
课后反思：本节课我的收获是： 。
我对老师的建议： 。
14、.下图分别反映哪个民族的风俗
A___ ___族的___ ___活动
B___ __族的____ ___舞
C___ __族的___ _舞
D_____ _族的________运动 E_______族的________运动

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