资源简介

《知更鸟的歌》教学设计
教学目标：
1、能感受歌曲《知更鸟的歌》中不同的音乐情绪，并能积极参与歌曲的律动。
2、能与同学合作，用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
3、同学之间为《知更鸟的歌》设计演唱形式。
歌曲简析：
《知更鸟的歌》这是一首英国民歌。歌曲为四二拍子,两段体结构，描绘了每当早春时节,知更鸟便会从过冬的地方飞回，在早春的清晨放声歌唱,告诉人们春天已来临。 第一乐段节奏明快,旋律朗朗上口，情绪轻松活泼，表现了知更鸟在美丽清晨享受春光的美好心境。 第二乐段加人二声部合唱，高声部将旋律展开，表现了知更鸟在深秋时节寒冷气候时的忧伤情绪氐声部则用第一乐段的旋律再现了知更鸟对美好春光的留恋之情。
教学设想：
整堂课师生一起熟悉与识读乐谱，在识读过程中引导学生自主找出旋律的特点，并鼓励学生发现二声部的旋律变化规律。 完整演唱旋律的同时，注意引导学生体会早春时节知更鸟的快乐、深秋时分知更鸟恋恋不舍和淡淡的忧伤，以及期待来年再见的迫切心情。 在分声部演唱时，提示学生要运用较强的感染力表现歌曲的意境，通过师生合作、生生合作演唱等环节，让学生掌握合唱的特点。 在歌曲的二次表现中，鼓励学生大胆设计多种演唱形式表现歌曲，多给学生展示的舞台和空间，增强他们的自信心，培养他们的乐感与分析歌曲的能力。
教学重点：
通过律动感受乐曲中两种不同的情绪。
教学难点：
能与同学合作，和谐地演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》
教学准备：
CAI课件、电子琴
教学过程：
目标一：能感受歌曲《知更鸟的歌》中不同的音乐情绪，并能积极参与歌曲的律动。
一、导入：
1、音阶练习：师弹生唱边做柯尔文手势：1 2 3 4 5 6 7 1
（开声练习）
2、介绍知更鸟：
师：在听赏今天的音乐之前，老师给大家带来一只新朋友——知更鸟。（出示知更鸟的图片）知更鸟是一种长着多彩羽毛的非常美丽的鸟，是一种候鸟，在欧洲很常见。当明媚的春天到来时，知更鸟成群结队往北飞。到了冬天，又会浩浩荡荡回到南方来越冬。人们说它是最早报晓的鸟儿，知更鸟歌声婉转，曲调多变，深受人们喜爱。（预设意图：向学生介绍知更鸟的知识，有助于学生理解歌曲）
二、学习新歌
1、初次聆听《知更鸟的歌》
生边听边注意观察并模仿师的律动！（两个乐段要对比，第一段用富有动感的动作，第二段用连贯抒情的动作律动！生只听不跟唱。）
2、复听歌曲
生边听边低声哼唱并做律动。感受乐曲情绪的变化！体会歌词情感！
3、按节奏朗读歌词（预设意图：熟悉歌词感受节奏变化！）
4、学习第一段歌曲，感受歌曲情感！（生低声跟唱，自主学习）
5、随琴演唱第二段旋律，要求带有律动，感受第二段与第一段的情绪变化！
6、跟唱第二段歌曲！发现二声部！
目标二：能与同学合作，用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
7、找出二声部有什么特点：和第一段旋律相同！
8、随琴用“啦”演唱二声部！
9、师唱二声部生唱一声部（预设意图：感受二声部合唱的特点和效果！）
10、分组演唱《知更鸟的歌》（将学生分成两组，进行二声部合唱）
11、了解合唱的概念
目标三：同学之间为《知更鸟的歌》设计演唱形式。
三、为《知更鸟的歌》设计演唱形式：
1、方案一:演唱形式 重唱 。 我唱第一声部,邀一个同学唱第二声
部,一起演唱这首歌。
方案二:演唱形式 。 。
方案三:演唱形式 。 。
四、小结：
师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把《知更鸟的歌》这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！
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