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教 学 设 计
课题 2.2 创新永无止境 单元 一 学科 道德与法治 年级 九
教材分析 《创新永无止境》是新编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框的内容。这框内容既是第二课的教学重点, 也是第二课的教学落脚点。在第一框初步认识创新改变生活和国家命运的基础上，这节课重点引导学生认识我国现价段在科技创新方面的成就和不足之处, 指导学生从不同角度(国家、企业、青少年)了解怎样建设创新型国家, 并在日常学习中培养自主创新精神和能力,为创新型国家添砖加瓦。
学习 目标 政治认同：充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。 道德修养: 能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识 法治观念: 通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义 健全人格：自觉融入大众创业、万众创新之中。 责任意识：知道建设创新型国家的原因和做法，培养创新能力和实践能力。
重点 建设创新型国家，教育的重要性
难点 万众创新
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 列举生活中的创新。 为什么说创新是引擎？ 创新与改革有什么关系？ 导入新课： 你知道这四句话分别在描述什么吗？ （1） 出门不用带钱包，就带手机。 （2） 外卖、快递都很方便。 （3） 扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。 （4） “新兴出行方式”，又快又稳，享誉全球。 今天我们学习“创新永无止境”。 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 学生猜想，回答。 检测上节课所学知识的掌握情况。 利用猜描述的方式，激发学生学习兴趣。
讲授新课 目标导学一：创新强国 材料分析 （1）通过对上述表格的数据分析，你能得出怎样的结论？ （2）通过对上述表格的数据分析，你能得出怎样的结论？ （3）我国科技水平现状如何？ 教师总结：有成就，有差距，中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。 材料分析： 美国特朗普政府认为，世界正在进行一场新的军备竞赛。虽然这是一场涉及技术，而非常规武器的竞赛，但对美国的国家安全构成同样大的威胁。在一个由计算机网络控制着最强有力武器（除核武器以外）的时代，任何主导5G技术的国家，都将在本世纪的大部分时间拥有经济、情报和军事上的优势。 思考：（1）5G争夺战，实质是在争夺什么？ （2）我国为什么要建设创新型国家？ 归纳：科技创新的重要性 a、科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 b、科学技术是第一生产力。（补充） 我国科技创新的现状（不足） 创新的重要性；实施创新驱动发展战略的原因 （3）怎样建设创新型国家？ 小结：建设创新型国家，必须落实__________战略、__________战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠__________和提高____________的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 （4）你知道近年我国科技创新方面成就吗？ 展示： （5）你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？ 3.材料分析： 讨论补充： 教育有什么重要性？ 强调：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。 目标导学二：万众创新 分析材料，回答问题： （1）你知道“大众创业”和“万众创新”的内涵吗？ 补充：大众创业的内涵：创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。 出谋划策：你认为怎样才能加快创新型国家的建设？ 教师提示：可从国家、企业、个人、成果保护等角度来回答。 （1）我国该如何加快推动创新型国家？ 适时补充，如：落实创新驱动发展战略；营造有利于创新的舆论氛围和法治环境，等 （2）你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？ 小结：企业持续发展之基、市场制胜之道在于创新 （3）为什么企业要勇于创新？ 强调：企业是社会创新的重要力量，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。 （4）小辩论：创新是不是意味着否定旧的东西？ 教师总结： （5）鬼点子、小聪明是不是创新？对我们有哪些启示？ 讲述：万千“草根”是创新创业的主体，大学生、研究生创业是“草根创新”的重要力量，不鼓励大学生、研究生走摆地摊、开咖啡店式创业之路，引导他们走“需求拉动、创新驱动”之路，开展科技成果研发和转化。 漫画分析： 问题：这种侵权行为给我们创新有什么启示？ 小结：创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。 拓展空间 人人皆可创新，创新需要良好的文化氛围。关于创新文化，人们有如下看法。 （1）培育创新文化，就要大力弘扬科学精神和企业家精神。 （2）有了敢于跨越、敢于争先的民族自信心，就能激发创新精神和创新能力，就能培育我们的创新文化。 （3）中国有“枪打出头鸟”“木秀于林，风必摧之”的说法，这样的文化心理，会浇灭创新的火花。 （4）没有创新教育，就培养不出创新型人才，更谈不上培育创新文化。 思考：你同意以上观点吗？说说你的理由。 总结并号召：希望大家勇于创新。 学生分析材料，归纳如：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。 学生举手交流：从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。 学生借助教材回答，如：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 学生回答，如：科教兴国，人才强国战略…… 学生认真观赏教师展示的科技创新成果。 学生结合自身实际，谈所参加的科技创新活动。 学生分析材料，回答重要性，如：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养…… 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼…… 学生分析材料，借助教材回答，如：万众创新的内涵：创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是 创新者，都向往在创新中实现自我价值。 学生举手回答，如：必须落实科教兴国战略和人才强国战略…… 学生列举如：提高创新能力，自强奋斗，敢于突破等。 学生根据自身理解，进行简短辩论。 学生回答，如：培养创新意识，提高自身实力，勇于实践等 学生观察漫画，结合自身感想，谈启示，如：我们要尊重和保护知识产权等。 学生认真分析四种观点，根据自身理解，谈看法和理由。 通过三个表格，使学生鲜明的看出中国在尖端技术掌握方面和总体方面在世界的水平，从而为得出我国科技现状奠定基础。 借助“5G”争夺战，引导学生正确认识当今世界竞争的实质所以，即科技创新能力，从而顺理成章的引出下面问题：我国为什么要建设创新型国家及科技创新的重要性。使问题具有连贯性和系统性。 设置填空的形式，引导学生共同参与小结，夯实重点知识。 通过展示我国近年来科技创新的重大成果，一方面使学生对国家科技情况有所了解，另一方面，激发学生的民族自豪感，适时进行情感价值观教育。 创新性的问题设置：讨论补充活动，引导学生积极思考，培养学生创新思维能力。 以图文形式出示材料，吸引学生认真阅读，并顺利引出“大众创业”和“万众创新”的知识的理解。 出谋划策环节，从整体上先使学生明确要建成创新型国家，要从不同的角度，做出不同的努力，从而为以下问题的讨论掌控了方向。 小辩论的设置，旨在利用学生简短论述，使期对创新有更深刻的理解。 漫画分析，在引出侵权现象的同时，引导学生逐渐熟悉漫画题型问题的分析和解题思路。 拓展空间，由启发学生谈看法，说理由，从而加深学生对创新的理解，起到升起主题的作用。
课堂练习 1.中国科学院院长白春礼说,中国的原始创新能力还不够强,由中国科学家提出的新的理论,开辟的新的领域、新的方向还不多,还有些关键核心技术是受制于人的,如飞机发动机高端数控机床等,还有一些高档的芯片与国外还有相当的差距。这说明( D ) A.我国目前没有掌握尖端技术 B.我国综合国力没有显著增强 C.我国自主创新能力十分薄弱 D.中国科技创新之路任重道远 2.近年来,中国高铁、支付宝、共享单车、网购被国外称为中国的“新四大发明”。这说明建设创新型国家需( B ) A.将科技和教育摆在经济社会发展的重要地位 B.增强自主创新能力,走中国特色自主创新道路 C.加快形成有利于创新的治理格局和协同机制 D.搭建有利于创新的活动平台和融资平台 3.教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须建设好，因为（ A ） ①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养 ②中国的未来发展和中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育 ③教育发展决定国家和民族的命运 ④人才是中华民族伟大复兴的基石 A ①② B ②④ C ③④ D ①③ 4.创新是青春的本色。国家、企业的发展呼唤创新型人才,这就要求我们具有强烈的创新精神。创新精神表现为( D ) ①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信　②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神　③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神　④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5.下面漫画说明我国( A ) A.高度重视培养创新人才 B.教育普及程度明显提高 C.教育公平取得重要进展 D.教育事业获得巨大发展 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就，全面认识了万众创新，了解了创新精神的表现，提高了对创新的认识。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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