资源简介

水的净化（第一课时）教学设计
一、 教学目标
知识与技能： 1、认识自然界中的水与纯水的区别。 2、知道吸附、沉淀、过滤等方法可以使水得到不同程度的净化。 3、初步学会过滤的基本操作方法。
过程与方法： 通过对水的净化过程的初步探究，认识净化水的方法及根据物质的性质进行分离的实验原理。
情感态度与价值观： 通过过滤实验、吸附实验等，学会运用化学知识解决生活实际问题，增强学生挖掘生活中的化学的欲望。
二 、教学重点
认识沉淀、过滤、吸附等净水的方法。
三 、教学难点
初步学会过滤的基本实验操作技能。
四 、教学准备 准备好一杯浑浊的天然水； 准备过滤所用仪器、材料：漏斗、烧杯（100mL,每组3只，一只内有浑浊的天然水）、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀、滴管。
五 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入课题 告诉这节课我们就来学习课题2《水的净化》。 倾听 引入本课主题—水的净化。
二、纯水与天然水 1、检查学生完成《导学案》情况 抽学生汇报《导学案情况》纯水与天然水的认识答案。 学生倾听、比较。 督促学生做好课前预习。
2、小结学生完成《导学案》情况 评讲《导学案》答案，并出示河水、井水、纯净水等样品给学生认识。 学生倾听、观察、比较。 加深学生对水、天然水组成的认识。
3、天然水的组成 结合PPT告诉，天然水中含有许多可溶性和不溶性的杂质。 学生倾听、比较、记忆。 不断丰富学生的化学知识。
4、什么是水的净化 告诉学生把水中的不溶性和可溶性杂质除去，得到纯净的水的过程就叫水的净化。 学生倾听，理解，记忆。 学生理解什么是水的净化
三、净化水的方法 1、我们家里采用哪些方法来进行水的净化 提问：同学们说说家里采用哪些方法来进行水的净化？老师点评。(沉淀、煮沸) 学生思考、汇报。 化学与生活相联系。
2、自来水厂采用的进水方法 安排学生看PPT（或图4-14）完成教材第74页讨论。 学生看PPT（或图4-14）完成教材第74页讨论，并汇报结果。 培养学生的合作意识、
老师评讲学生汇报的结果。（沉淀、过滤、吸附、消毒） 学生记忆 不断的化学丰富知识。
3、明矾在水的净化中的作用 教师演示(实验4-1) 学生观察、思考填好教材(实验4-1)现象结论 培养学生的实验能力。
教师小结明矾在水的净化中的作用。 学生熟记 培养学生的记忆力。
4、净化水的方法 小结水的净化方法。 学生熟记 丰富学生的化学知识。
四、过滤（实验4-2） 1、过滤器的制作。 教师演示；指导。 学生观看并制作过滤器。 培养学生的动手能力。
2、组装过滤装置 教师示范。 学生观察组装 培养学生的动手能力。
3、过滤 教师示范，并对学生过滤中的问题点评。 学生过滤 培养学生的实验能力。
4、过滤操作要点。 教师小结过滤操作要点（一贴、两低、三靠）并用PPT放出 学生记住。 培养学生的归纳能力。
五、课堂小结 1.天然水的净化方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 2.过滤是把不溶于液体的固体和液体分离的方法，过滤时要注意“一贴、两低、三靠”。
六、作业 完成课后练习与应用2-4题。
附板书设计
课题2水的净化
1、天然水有河水、井水、海水等；含有许多不溶性和可溶性的杂质。
2、水的净化方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

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