资源简介

八只小鹅
教学目标：
1、唱《八只小鹅》，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。
2、培养学生的创编能力
教学重点：学生通过模仿、演唱、聆听学会歌曲。
教学难点：歌曲的节奏、音准。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、读读练练——享受音乐
1、今天老师要带着同学们去我们的村庄玩一玩,下面就让我们在音乐声中走进乡村（放乡村图片）
旁白：在蓝蓝的天空下，沐浴着和煦的阳光，呼吸着新鲜的空气。让我们一起走上小村的道路，绕过那片红顶房子，走过乡村，走进田野。田野里庄稼长得碧绿碧绿的，散发出阵阵芬芳，那田间朵朵的红花在向我们微笑，这里多美啊!绕过盛开丁香花的树丛，我们来到小河边，这里不仅是小鱼小虾的摇篮，也是人们休息娱乐的好去处，你们听听看还有谁也喜欢到这儿来玩？
3、出示呷呷的节奏卡（师对比音色，让学生纠正演唱方法）
4、关于鹅的说唱。学生配合模仿鹅的叫声
二、唱唱做做——学习音乐
1、这段说唱说了什么内容？
2、请生学一学这段说唱。
3、完整听《八只小鹅》.
4、分段学唱，先学“八只小鹅，快快活活在玩耍”。
5、跟琴演唱歌谱、歌词。
6、学生唱旋律，听老师给这两句加了什么？是在什么时候加的？
就是在八只小鹅的时候加上了呷呷呷的叫声，那么我们的声音是同时发出的，像这样的演唱形式叫做合唱。
7、学生试一试，分组。
八 只 小 鹅
呷呷呷呷呷呷呷呷
8、音乐知识：合唱
9、刚才在说唱中小鹅的态度优雅，架子很大。
出示歌词歌谱，学唱歌谱和歌词。对比两句架子很大，用手势来表示，一个是上行，一个是下行。学会后学一学小鹅煽动翅膀。
10、完整听一遍《八只小鹅》，想一想每段应该唱。
11、完整演唱《八只小鹅》
12、分声部演唱《八只小鹅》
三、节奏故事，编一编——我们的《八只小鹅》
1.我的创编 “节奏故事”
师：我们快乐的歌声给村庄带来了活力，八只小鹅在池塘里玩的多高兴啊！瞧，一场热闹的游泳比赛就要开始了。
（多媒体出示：）想一想，这场游泳比赛会有哪些声音呢？
生：小鹅下水的声音，热闹的加油的声音。。。。。。
师：老师把一些声音加入了歌曲当中，我们来听一听：
“哗 —︱哗 —︱哗 —︱哗 —︱”
“预备 O︱开始 O︱预备 O︱开始 O︱”
“嗵 嗵︱嗵 嗵︱嗵 嗵︱嗵 嗵︱”
“加 油︱加油 O︱加 油︱加油 O︱”
（自己先练一两遍）
师：分成四组，跟着音乐来把声音加进去。
师：加入乐器给歌曲伴奏。
2、大家一起演一演节奏故事。
四、小结
今天我们学习了斯洛伐克民歌《八只小鹅》，感受了农村生活的乐趣，快乐虽然让人留恋，但天色已晚，休息的时间到了，你们听，八只小鹅正唱着歌儿走在回家的路上呢！让我们也唱着歌儿结束我们的旅程说再见吧！

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