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教 学 设 计
课题 8.1 我们的梦想 单元 四 学科 道德与法治 年级 九
教材分析 第八课由“我们的梦想”和"共圆中国梦”两部分组成。作为九年级上册的最后一课 ,本课是本册书的落脚点,突出中国梦的主旋律。第一框“我们的梦想”, 强调中国特色社会主义进入了新时代,实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。为实现这一伟大梦想 ,国家提出了“两个一百年” 奋斗目标。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
学习 目标 政治认同：理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵 道德修养: 通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养全面和发展地看问题的能力。 法治观念: 培养辩证思维全面分析问题的能力 健全人格：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 责任意识：增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感
重点 民族复兴
难点 新时代、新征程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 怎样反对分裂？ 什么是一国两制？ 解决台湾问题的基本方针和政治立场分别是什么？ 导入新课： 袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤的梦早日实现。 实现梦想需要什么样的品质？谈谈你的梦想。 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 学生结合自身，谈自已的梦想。 检测上节课所学知识的掌握情况。 由袁隆平的梦想，引出学生对梦想的畅谈，切入主题自然。
讲授新课 目标导学一：民族复兴梦 相关链接：古人对理想社会的设想 思考：（1）你心目中的未来中国是什么样的？ （2）你认为中国梦是什么？ 小结：实现中华民族伟大复兴！ 材料分析： 结合图片和自己的知识思考：为什么要实现中国梦？ 小结：在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来是一个主题：实现中华民族伟大复兴。 活动：中国梦的追求 讲解：成就：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。 小结： 正确理解中国梦 思考：（1）中国梦的基本内涵？ 讲解： 正确理解中国梦的价值 小结： 目标导学二：新时代 新征程 材料分析： （1）改革开放以来，中国取得了哪些新的伟大成就？ 小结： （2）我国历史发展的新方位是？ 小结：中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 成就列举： 思考：（1）通过这一系列的成就展，谈谈你的感受？ （2）中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义？ 小结： 过渡：十九大报告提出，进入新时代，实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。 （3）中国特色社会主义伟大事业的指导思想？ 小结： 强调：注意： 中国特色社会主义理论体系，不含马克思列宁主义、毛泽东思想。 材料展示——中华世纪坛 中华世纪坛是为了迎接21世纪新千年而兴建的。它是一座日晷型的纪念性建筑。距离天安门城楼6500米，世界艺术馆位于主体结构内部，"日晷"下方，分占一层、二层以及地下一层。艺术馆以传播世界文明、促进文化交流、普及艺术教育、服务大众需求为宗旨，是中国第一座世界艺术博物馆。 思考：第二个百年奋斗目标，可以分为哪两个阶段？ 小结： 拓展空间： 在实现中华民族伟大复兴的道路上，各行各业都有自己的梦想，如“航天梦”“航母梦”“强军梦”“大飞机梦”“体育强国梦”…… 中国人自古以来就有“嫦娥奔月”“万户飞天”的梦想。1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉发射成功。2003年，神舟五号首次成功进行载人航天飞行。2008年，神舟七号实现载人出舱活动。2013年，神舟十号实现空间飞行器对接和太空授课。2016年，神舟十一号与天宫二号空间实验室实现对接，中国载人航天创造了太空驻留33天的新纪录。2022年，太空生活半年之久的三人组顺利返航……中国“航天梦”正逐步实现。 开展“梦想大讲堂”活动，通过分享不同行业的筑梦故事，共同感受祖国的日益强大。 学生读材料，畅谈心目中的未来中国，如：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐…… 学生回答如：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 学生阅读理解党的十三大提出的“三步走”战略。 学生结合教材回答，如：实现国家富强、民族振兴、人民幸福 学生理解回答，如：中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 学生分析，结合教材列举，如：党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌前所未有的变化…… 学生观赏国家的成就，进一步了解中国特色社会主义进入新时代的重要意义，如：意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 学生列举如：邓小平理论，三个代表重要思想，习近平新时代中国特色社会主义思想…… 学生欣赏中华世纪坛，回答两个阶段，如：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。 从2035年到21世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 学生搜集、分享不同行业的筑梦故事，交流感悟。 由古人对理想社会的设想，引出“你心目中的未来中国是什么样的”，激发学生大胆畅想，描述祖国明天。在此基础上，进一步提出国家的梦——中国梦是什么，使问题环环相扣，顺畅展开。 以图示方式展示“三步走”战略内容，使学生读起来具有层次感，易于理解和把握。 中国梦的坐标图展示，使学生更明晰中国梦想追求的关键环节。 以动画的形式展示中国梦的价值，通过多媒体手段吸引学生注意力，调动学习积极性。 教师小结中国取得的伟大成就，以图示方式展示，使学生清晰明了的掌握，具有条理性，易于识记。 成就列举环节，一方面，引出学生对中国特色社会主义进入新时代的重要意义的思考，另一方面，也激发学生的民族自豪感，适时进行爱国主义教育。 在总结中国特色社会主义进入新时代的重要意义时，通过图示方式，从三个角度——民族，社会主义，世界，使学生易于分层次理解和识记。 介绍中华世纪坛，对学生进行爱国主义教育。 拓展空间，介绍了中华民族飞天梦的实现情况后，引导学生观察生活，从身边搜集不同行业的筑梦故事，激发学生对祖国的骄傲感和自豪感。
课堂练习 1.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，实现中国梦必须（　D　） ①贯彻以公民为中心的发展思想 ②走中国特色社会主义道路 ③弘扬以改革开放为核心的时代精神 ④立足中国国情凝聚中国力量 ①②B．③④C．①③D．②④ 2.习近平总书记在党的十九大报告中提出的“三个意味着”,从中华民族的命运、社会主义的命运和世界发展的命运三个维度,勾画出中国特色社会主义进入新时代的参照坐标。从中华民族的命运看,中国特色社会主义进入新时代意味着( A ) A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 B.科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力 C.拓展了发展中国家走向现代化的途径 D.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 3.歌曲《中国梦》唱道:“中国人/爱追梦/千年美梦/一脉相通/梦桃源/梦大同/梦一个天下为公/中国人/爱追梦/与时俱进/穿越时空/梦嫦娥/梦回归/梦一个小康繁荣……”这说明实现中国梦就是要实现( A ) ①国家富强　②民族振兴　③人民幸福　④世界和平 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 4.梦想,是对未来的一种期望,指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况,梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西,甚至可以将其视为一种信仰。近代以来中华民族最伟大的梦想是( B ) A.实现小康,过幸福生活 B.实现中华民族伟大复兴 C.建立社会主义基本制度 D.获得民族独立和人民解放 5.“中国特色社会主义进入了新时代”这一重大政治判( A ) ①明确了我国发展新的历史方位　②赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵　③是改革开放以来我国社会发展进步的必然结果　④是一个简单的新概念表述,并不具有丰富深厚的思想内涵 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了中华民族实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越，中国特色社会主义已经进入了新时代。进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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