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第2课时 古代西亚
一、【学习目标】
1．知识与能力：了解古代西亚地区的自然环境，勾勒人类文明起源的脉络和方向。
2．过程与方法：体会两河流域在古代西亚文明中的重要作用，认识自然环境与人类文明的相互关系。
3．情感态度价值观：尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料，用历史的眼光认识人类文明的发展进程。
【学习重点】古代西亚的地理位置 河流 文明出现的时间 统治者城市 文字 科学探索和汉谟拉比法典及它的性质作用
【学习难点】体会两河流域在古代西亚文明中的重要作用，认识自然环境与人类文明的相互关系。
二、【学习过程】
（一）自主学习阅读教材P5-7中的内容，大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分划线，疑难问题作好标记，并弄清以下问题：
在_________，有一块新月形土地，被称为_________。西亚的两河流域中的两河指_________河 _________河，自西向东流向波斯湾（P5页第一段，看图1-5）
公元前_________世纪，_________统一了两河流域，建立起强大的中央集权国家。
古巴比伦的《_________》，是____________________________________，并把它刻在_________。
两河流域的人们发明了_________，有力的推动了西亚文化的发展。
（二）合作探究1.古代西亚的自然环境是怎样的？
2．古代西亚的文明的哪些？
（三）拓展延伸
1．列出本节课的知识结构图。
出现的位置：______________________________
出现的时间：____________________________
出现的河流：_________ ___________被称为“______________”
时间：______________
古巴比伦王国 都城：______________
古巴比伦 法典：______________
法典的地位：______________________
性质：______________________
城市：_______________文字：_____________________
（四）当堂测试
1．根据迄今发现的史料，世界最早以成文法典形式来加强对平民和奴隶的统治的国家是………………………………………………………………………………………（ ）
A、中国的夏朝 B、古代埃及 C、古代印度 D、古巴比伦
2．希伯来人曾在下列哪个流域建立国家……………………………………………（ ）
A、印度河流域 B、尼罗河流域 C、两河流域 D、恒河流域
3．西亚苏美尔人发明的文字称为……………………………………………………（ ）
A、象形文字 B、楔形文字 C、甲骨文 D、汉字
4．犹太人的祖先是……………………………………………………………………（ ）
A、希伯来人 B、波斯人 C、日尔曼人 D、苏美尔人
5．两河流域出现小国的时间约在…………………………………………………（ ）
A、公元前3500年 B、公元前3000年
C、公元前18世纪 D、公元前6世纪
6．我们今天所使用的七天一星期制度源自…………………………………………（ ）
A、两河流域的先民 B、尼罗河流域的先民
C、恒河流域的先民 D、印度河流域的先民
7．读右图，结合材料回答问题：
材料：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。
（1）这部法典的名称是什么？它是那个流域哪国的哪位统治者制定的？
（2）材料的规定反映了什么问题？
（3）这部法典有何历史地位？
【总结反思】

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