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部编版五年级上册 27*我的“长生果”
一、选择题
1．人们把书称为人类文明的“长生果”，是因为（ ）
A．书是人类的精神食粮，读书可以像长生果一样使人益寿延年。
B．书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福呕心沥血。
B．她放弃了最喜欢的演艺事业后，觉得生活索然无味
C．为了赶时间，我囫囵吞枣地吃了几口饭就走了。
D．母亲还是一如既往地支持我。
3．下面句子中加点词语使用有误的是（ ）
A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。
B．他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。
C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得。
D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
4．下列语句最恰当的排序是( )
( )于是,他便以坚韧不拔的毅力学习,日复一日,年复一年,从不间断。
( )可是,他的字却软弱无力,他决心把字练好。
( )我国清代画家郑板桥的画独树一帜。
( )他以“滴水穿石”的精神,穿透了书法这块“顽石”,使他的字与诗画一起,人们称为“三绝”。
( )他的诗也写得很好,隽永清新。
( )他终于练出了一手遒劲潇洒的好字。
A．4 3 2 5 1 6 B．4 3 1 6 2 5 C．4 3 6 1 2 5 D．4 3 1 6 5 2
5．“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是(　　)
A．敢于承认自己的错误 B．不能不懂装懂 C．懂得虚心向别人请教
二、填空题
6．根据课文《我的“长生果”》填空。
1．“我”的读书历程：小画片→________→ ________→________。
2．“我”在写作文时悟到写作的道理：一是构思要________，二是要写_______，在借鉴模仿后要进行____________。
3．这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_________，另一点是_________。
7．多音字组词。
差chāi( )
chà( )
chā( )
cī( )
三、语言表达
8．生活语文。
有人开了一家书店，想请你帮忙想一个有内涵又容易让人记住的店名，还要帮他选一句关于读书的名言，张贴在店内。你想给书店取个怎样的名字？这样取名的理由是什么？你准备选用哪一句读书名言？
店名：_____________
取名理由：____________________________________
读书名言：____________________________
9．根据要求写句子。
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩句）
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（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ （改为陈述句）
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（3）警卫员拎着茶水的清香来到碾台旁。（修改病句）
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四、现代文阅读
做个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，( )浪费了时间，( )搞坏了身体。在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完 如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗 这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢 所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
10．在第②小节括号中填入恰当的关联词语。
11．文中的“展览室”是指：_______________；“种子”又是指_______________
12．短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话，请写出孔子的两句原话来：①_________②____________；其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的_______。
13．文中画线的两个句子都带问号，它们的作用有什么不同？
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14．第②小节中，作者提到了哪两种读书方法？请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。
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15．文中的爸爸希望女儿怎样的读书？ 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变？
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课内阅读我最棒。
我的“长生果”
……
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
16．作者说老师在作文《秋天来了》中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什么？
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17．有人建议将本文题目改为《我的营养品》，联系全文，你是否同意？请说出理由。
_______________
18．读了本文，你的感受是什么？联系实际谈一谈。
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查句子的理解与分析。
书被人们称为人类文明的“长生果”。这是比喻句，把书比作能够使得人类文明长久延续的长生果。意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。书可以传播知识、思想、文化，人类的文明皆可通过书的形式传播，永不消逝，是人类文明的永生，所以是长生果。人们把书比喻为人类文明的长生果，生动形象地写出了书对人类文明发展的作用。
2．C
【详解】
囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
原句是说吃饭，不能只看成语表面意思。
3．B
【详解】
此题考查词语搭配，解答此题要在理解词语意思的基础上作答。
囫囵吞枣：意思是把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。用在此句中不恰当。可用“狼吞虎咽”。
4．B
【详解】
通读一遍全部句子后：
总领的一句话就是“我国清代画家郑板桥的画独树一帜。”这是第一句，以此可排除AC选项；
剩下的句子里，除了倒数第二句，其他句子都是在写郑板桥练字的事，所以第二句就是倒数第二句，其次就是把练字这个事情连贯起来即可。
5．B
【详解】
本题考查句子翻译。
知之为知之，不知为不知，是知也。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。这也告诉了我们一个道理，对待任何事情都要诚实守信，稳重踏实。特别是学习，我们要有诚实的态度，懂得就是懂得，不懂就是不懂，千万不要不懂装懂，不然最终也是会害了自己。
6． 连环画 文艺书籍 小说 别出心裁 真情实感 呕心沥血的创造 构思要别出心裁 要写真情实感
【详解】
考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《我的“长生果”》课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
7． 出差 差不多 差别 参差
【详解】
考查多音字组词。
差读 chā时，意思：减法运算中，一个数减去另一个数所得的数；稍微 。差别，差异
读chà 1.不相同；不相合：～得远。2.错误：说～了。3.缺少；欠：～点儿。还～一个人。4.不好；不够标准：质量～。
读chāi 1.被派遣去做的事；公务；职务：兼～。出～。2.旧时指被派遣的人；差役：听～。
读cī ，参差。
8． 学海书店 书是知识的海洋，是智慧的钥匙，希望每一个来到书店的人都能在知识的海洋中不断航行。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【详解】
此题考查学生的口语交际能力。要求给书店起个有内涵的店名及选用一句读书名言。
要从不同角度去分析。如：内涵深刻，引人联想，突出商品的特点，用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想象）。
关于读书的名家名言很多，选取大家熟知的，言简意明的，同时注意字数要求即可。
9． 会场上爆发掌声。 我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁。
10．不仅 还
11． 一本书或一个故事 书里的知识和学问
12． 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 心到
13．第一个是反问，强调读书时“思”的作用。第二个是设问，希望女儿能在读书的同时学会思考和运用。
14．精读，精读是指深入地研读，透彻地理解。
浏览，浏览是指大地阅读。
15．文中父亲希望女儿快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。在以后读书的时候要精读和浏览结合起来，然后读书多动脑多思考。
16．这段文字用词准确传神，“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词，生动地表现了秋天的美好和热情。
17．不同意。虽然都强调书对自己成长起到的重要的作用，但是，“长生果”更突出书对自己的影响是终身的，而且有神话色彩，突出自己对书的迷恋（用“长生果”，显得含义更深，给人的启发和联想余地更大。）
18．书是人类知识的载体，智慧的结晶，进步的阶梯。读书有诸多益处，对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。我们在平时就应该多读书，读好书。
16．本题考查的是对文章的理解和分析，对描写秋天的那段文字加以圈点，可以分析得出，这段文字用词准确传神，“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词，生动地表现了秋天的美好和热情。
17．本题考查的是文章题目的变换，根据题目及文章主旨的关系，选择合适的题目，不换题目是合适的。虽然都强调书对自己成长起到的重要的作用，但是，“长生果”更突出书对自己的影响是终身的，而且有神话色彩，突出自己对书的迷恋（用“长生果”，显得含义更深，给人的启发和联想余地更大。）
18．本题考查的是读完本文的感受，结合文章的内容以及自己的生活实际，谈谈自己的感受即可。注意要结合实际的生活以及文章的主旨，不要写错别字即可。

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