资源简介

辅助器材在提升篮球运球技术方面的创新应用
问题的提出
篮球一直以来就是备受国人所喜爱的运动。在新的发展趋势下,随着篮球运动的快速发展,篮球运动作为一个体育竞技类项目也面临着改进与调整的新局面，在校园活动中，篮球项目参与氛围高涨，学生对于篮球有很大的兴趣。但是，篮球是一项很注重基本功的运动，尤其是运球的基本功练习，更是非常重要的环节。但是由于运球自身技术的单一性以及练习方式的重复性和学生对于篮球的球感不一，不利于教学的发展和练习，因而记忆、掌握运球就有难度。在初级中学篮球教学练习中，由于教师本身业务能力、语言表达能力等方面的差异，在篮球教学过程中，教学活动中存在着不利于运球知识快速普及的诸多不足之处。因此如何把单一的运球技术练习变通为丰富易学的练习形式，呈现在教学课堂中，创新教学和练习方法，成为一个研究课题摆在体育教育工作者面前。 由于传统练习方法陈旧，仅靠口头讲解运球基本动作，并且一遍遍的进行原地、行进间持球拍打练习，学生理解难度高并且逐渐缺失兴趣、就造成掌握技术动作进展缓慢。因此只有不断充实教师业务能力，改革、创新教学方法，才能适应当前新的篮球教学形势发展。有效提高课堂效率。 本课题的实践意义是使用简单的物品辅助，把单一的运球技术练习以多样的练习形式展现在学生面前，让学生在不丧失篮球兴趣的同时增强篮球运球的技术。在传统的口头讲解教学模式中加入多样趣味教学练习手段。使学生能够在听觉和视觉感受语言讲解的同时，在练习中加深记忆，同等条件下，学生在多样练习中，不但不会减少对篮球的兴趣，还会在练习中加深脑部记忆，在多样的练习中提高水平。因此相对更容易掌握基本运球技术。明白各种运球的原理，新的教学手段能够使大多数学生较快掌握的运球技术。进一步促进运动技能的掌握和提高，从而进一步促进规范的技术动作掌握。树立掌握篮球运球技巧的信心，激发练习兴趣，有效提高课堂效率，为篮球技术的推广奠定了良好基础。培养了学生终身体育锻炼习惯的养成。 2、核心概念界定 传统篮球运球教学方法：是在教学、训练过程中为了便于组织，人为制定的练习方式。通过教师的口头语言表达以及一遍遍的单一练习的教学方法。具有重复性和单一性的特性。 创新辅助性教学实物：它是根据篮球运球的理论，以及针对运球技术和练习球感选择的辅助性教具，具有简单易制性、多样性、科学性等特点。能把较难掌握的运球通过多样辅助性练习使学生尽快掌握。 3、国内外相关研究状况 国内外相关的运球练习还停留在复式的重复持球练习的传统教学模式，高校篮球专业练习教材是通过文字阐述的，但是文字阐述和单一的练习对于那些理解能力差和球感一般的学生，理解、掌握具有一定困难。基层的中小学练习比高校强度低但形式一样。并且中小学的学生比之高校学生，对于篮球运动兴趣的持久力不强。目前缺乏创新的多样性练习模式。 4、研究目标 （1）本课题以安阳市第十一中学七年级、八年级学生为课题研究实施对象，进行如何科学开展多样练习运球技术的研究，使简单器材辅助练习具备在练习过程中快速掌握运球的能力。把难以掌握和练习的运球通过实物辅助练习的多样运动形式呈现出来，通过简单器材辅助性练习形式，使学生头脑中形成明确的运球运动表象。让学生在短时间内快速掌握、接受篮球运球的理论。 （2）通过调查问卷等形式进行课堂对比，对比试验前后的课堂效果。 5、研究内容 （1）辅助性练习器材选择方法。 （2）辅助性练习器材在练习过程中的使用方法。 （3）建立科学的评价机制的研究。 6、研究的重点难点、改革目标、拟解决的关键问题 （1）研究的重点是辅助性练习器材的简单性、科学性、推广应用价值。难点为辅助性练习器材科学的使用方式。 （2）改革目标是针对目前篮球运球技术单一练习现状，采取新的练习手段，通过科学选择辅助性练习器材，革新练习手段，提高课堂效率。 （3）拟解决的关键问题是根据学生自身的实际球感问题，如何选择和应用辅助性练习器材方向，才能体现出教学辅助器材的可行性、科学性、多样性。另外辅助性练习器材在课堂中的使用方法。如何通过这些使用方法，使学生尽快掌握运球技术。 7、研究的创新点 （1）辅助性器材的多样性：使不好掌握并且练习手段单一的运球练习通过简单多样的辅助性器材以外在多种的运动形式表达出来。 （2）使学生对于运球技术的理解难度降低，使大多数学生能够在较短的时间内加强球感、掌握运球技术并且不会缺失对篮球的兴趣。 （3）具有较高的教学普及、推广价值：辅助性器材制作所需材料简单易寻，容易制作，便于随堂练习，能够有效提高教学效果提升对篮球的兴趣，具备较高的普及性和推广价值。 8、研究方法 本课题的研究方法采取行动研究法为主，辅以文献法、调查法、研讨法、经验总结法等方法。根据实际情况，课题组首先进行文献研究，制定课题方案，然后进行行动研究、确定目标，针对目标提出措施，在研究过程中做必要的调整。 （1）文献法：以国内相关的经典教育理论做指导，结合本校实际开展课题研究。 （2）行动研究法：在创新教学手段的教育理念指导下，选择研究实施对象，实施教育行为。 （3）调查法：了解、研究我校学生在实施创新教学手段情况下，对于运球技术的的认识和运动技能的掌握情况。了解和掌握课题研究情况。 （4）问卷法：了解学生在实施创新教学手段情况下的学习态度、需求，了解掌握学生学习过程中的所想、所需。 （5）研讨法：针对实施过程中出现的问题进行研讨、分析，不断完善、提高课题实施的可操作性。 （6）经验总结法：注意收集积累、总结课题研究中成功经验和教学理念。积极参加与课题有关的研讨会，不定期召开阶段总结会，交流经验。开展课题引领、研讨展示活动，认真分析并在此基础上总结经验，发现问题，不断改进。1、问题的提出 篮球一直以来就是备受国人所喜爱的运动。在新的发展趋势下,随着篮球运动的快速发展,篮球运动作为一个体育竞技类项目也面临着改进与调整的新局面，在校园活动中，篮球项目参与氛围高涨，学生对于篮球有很大的兴趣。但是，篮球是一项很注重基本功的运动，尤其是运球的基本功练习，更是非常重要的环节。但是由于运球自身技术的单一性以及练习方式的重复性和学生对于篮球的球感不一，不利于教学的发展和练习，因而记忆、掌握运球就有难度。在初级中学篮球教学练习中，由于教师本身业务能力、语言表达能力等方面的差异，在篮球教学过程中，教学活动中存在着不利于运球知识快速普及的诸多不足之处。因此如何把单一的运球技术练习变通为丰富易学的练习形式，呈现在教学课堂中，创新教学和练习方法，成为一个研究课题摆在体育教育工作者面前。 由于传统练习方法陈旧，仅靠口头讲解运球基本动作，并且一遍遍的进行原地、行进间持球拍打练习，学生理解难度高并且逐渐缺失兴趣、就造成掌握技术动作进展缓慢。因此只有不断充实教师业务能力，改革、创新教学方法，才能适应当前新的篮球教学形势发展。有效提高课堂效率。 本课题的实践意义是使用简单的物品辅助，把单一的运球技术练习以多样的练习形式展现在学生面前，让学生在不丧失篮球兴趣的同时增强篮球运球的技术。在传统的口头讲解教学模式中加入多样趣味教学练习手段。使学生能够在听觉和视觉感受语言讲解的同时，在练习中加深记忆，同等条件下，学生在多样练习中，不但不会减少对篮球的兴趣，还会在练习中加深脑部记忆，在多样的练习中提高水平。因此相对更容易掌握基本运球技术。明白各种运球的原理，新的教学手段能够使大多数学生较快掌握的运球技术。进一步促进运动技能的掌握和提高，从而进一步促进规范的技术动作掌握。树立掌握篮球运球技巧的信心，激发练习兴趣，有效提高课堂效率，为篮球技术的推广奠定了良好基础。培养了学生终身体育锻炼习惯的养成。 2、核心概念界定 传统篮球运球教学方法：是在教学、训练过程中为了便于组织，人为制定的练习方式。通过教师的口头语言表达以及一遍遍的单一练习的教学方法。具有重复性和单一性的特性。 创新辅助性教学实物：它是根据篮球运球的理论，以及针对运球技术和练习球感选择的辅助性教具，具有简单易制性、多样性、科学性等特点。能把较难掌握的运球通过多样辅助性练习使学生尽快掌握。 3、国内外相关研究状况 国内外相关的运球练习还停留在复式的重复持球练习的传统教学模式，高校篮球专业练习教材是通过文字阐述的，但是文字阐述和单一的练习对于那些理解能力差和球感一般的学生，理解、掌握具有一定困难。基层的中小学练习比高校强度低但形式一样。并且中小学的学生比之高校学生，对于篮球运动兴趣的持久力不强。目前缺乏创新的多样性练习模式。 4、研究目标 （1）本课题以安阳市第十一中学七年级、八年级学生为课题研究实施对象，进行如何科学开展多样练习运球技术的研究，使简单器材辅助练习具备在练习过程中快速掌握运球的能力。把难以掌握和练习的运球通过实物辅助练习的多样运动形式呈现出来，通过简单器材辅助性练习形式，使学生头脑中形成明确的运球运动表象。让学生在短时间内快速掌握、接受篮球运球的理论。 （2）通过调查问卷等形式进行课堂对比，对比试验前后的课堂效果。 5、研究内容 （1）辅助性练习器材选择方法。 （2）辅助性练习器材在练习过程中的使用方法。 （3）建立科学的评价机制的研究。 6、研究的重点难点、改革目标、拟解决的关键问题 （1）研究的重点是辅助性练习器材的简单性、科学性、推广应用价值。难点为辅助性练习器材科学的使用方式。 （2）改革目标是针对目前篮球运球技术单一练习现状，采取新的练习手段，通过科学选择辅助性练习器材，革新练习手段，提高课堂效率。 （3）拟解决的关键问题是根据学生自身的实际球感问题，如何选择和应用辅助性练习器材方向，才能体现出教学辅助器材的可行性、科学性、多样性。另外辅助性练习器材在课堂中的使用方法。如何通过这些使用方法，使学生尽快掌握运球技术。 7、研究的创新点 （1）辅助性器材的多样性：使不好掌握并且练习手段单一的运球练习通过简单多样的辅助性器材以外在多种的运动形式表达出来。 （2）使学生对于运球技术的理解难度降低，使大多数学生能够在较短的时间内加强球感、掌握运球技术并且不会缺失对篮球的兴趣。 （3）具有较高的教学普及、推广价值：辅助性器材制作所需材料简单易寻，容易制作，便于随堂练习，能够有效提高教学效果提升对篮球的兴趣，具备较高的普及性和推广价值。 8、研究方法 本课题的研究方法采取行动研究法为主，辅以文献法、调查法、研讨法、经验总结法等方法。根据实际情况，课题组首先进行文献研究，制定课题方案，然后进行行动研究、确定目标，针对目标提出措施，在研究过程中做必要的调整。 （1）文献法：以国内相关的经典教育理论做指导，结合本校实际开展课题研究。 （2）行动研究法：在创新教学手段的教育理念指导下，选择研究实施对象，实施教育行为。 （3）调查法：了解、研究我校学生在实施创新教学手段情况下，对于运球技术的的认识和运动技能的掌握情况。了解和掌握课题研究情况。 （4）问卷法：了解学生在实施创新教学手段情况下的学习态度、需求，了解掌握学生学习过程中的所想、所需。 （5）研讨法：针对实施过程中出现的问题进行研讨、分析，不断完善、提高课题实施的可操作性。 （6）经验总结法：注意收集积累、总结课题研究中成功经验和教学理念。积极参加与课题有关的研讨会，不定期召开阶段总结会，交流经验。开展课题引领、研讨展示活动，认真分析并在此基础上总结经验，发现问题，不断改进。

展开更多......

收起↑