资源简介

(共50张PPT)
我们开学了
同学们 ，欢迎你们步入中学，你们是
最棒的。今天我们将接触一门新课——
道德与法治
做高尚品德、有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
道德与法治
认识课程
有人说，中学时代是人生最美好的年华；
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；
有人说，中学生依然是懵懂的孩子，离职业选择还很遥远；
我们说，中学生正在长大成人，中学时代更要早早立志。
1.1 中学序曲
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
知识目标
（1）了解中学时代的重要性；
（2）知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标
（1）能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；
（2）能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感态度
热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
教学重点 中学时代为人的一生奠定重要基础；
教学难点 认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
新的起点
01
（2）你对中学生活有哪些期待？
我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
（1）上了中学，你觉得长大没有？
我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲；
期待结交更多的朋友，互相关心、互相爱护、互相帮助；
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
1.新的表现
①金秋九月，我们告别小学，满怀希望的跨进中学校园，我们有了一个新的名字-----中学生！
小学生活
中学生活
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
紧张
害怕
孤独
欣喜
新奇
兴奋
喜悦
新鲜
激动
不安
多彩
担忧
迷茫
新生活
新感受
新的变化
开学以来，在传说中的十八中经历了许多新鲜事：
（现在的初中生活与小学相比有哪些不同 ）
发现我的道德与法治老师好有趣，好喜欢她哦！
··· ···
探究与分享
内容
科目
课程的内容
老师讲课特点
学生学习特点
作 业
班主任和我们
生活
探究与分享
你在校园里还有哪些变化？
与小学相比，中学生活有哪些变化？
小学
少
难度较小
速度慢
被动
少
互动较少
依赖
中学
多
难度较大
速度快
自我管理
多
互动较多
独立
新机会、新目标、新挑战
社团招募
学校广播站
新变化 新感受
新教室
新同学
新老师
新科目
新奇的实验器材
（1）你在校园里还有哪些发现
课程多了，校园花草树木种类繁多，实验楼功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化
我们的角色发生了变化，学习科目增加，课程难度增大，学习方式和习惯不同，课外文体活动更加丰富多彩了，学生自我约束、自主管理的要求更高了。
开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
参观校史馆
自主管理班委竞选
天文观测
分享交流：你的初中生活与小学相比有哪些变化？
②初中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
学习科目变多了，学习内容变难了，学习时间变紧了，课外时间变少了，作业量增多了，
规章制度更严了，
……
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说:“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道徳，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段；
（2）可以为我们的一生奠定重要基础；
你有什么感悟？
世界著名科学家，
空气动力学家，
中国载人航天奠基人，
中国科学院及中国工程院院士，
中国两弹一星功勋奖章获得者，
中国航天之父
中国导弹之父
中国自动化控制之父
火箭之王
由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
钱学森（1911.12.11－2009.10.31）
①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。P4L1A2
阅读教材第4页“钱学森的故事”，说说钱学森是如何看待自己的中学生活的？中学生活对我们有什么意义？
初中三年的变化
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。P4L2A1
猜一猜：三年后的我们会发生哪些变化？
长高了、认识自己、思维和理解能力提
升、对世界的认识更深入、生活体验丰富
了、有更坚强的意志......
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
或如何理解中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？
2.中学时代的重要性
(1)中学时代的地位（独特价值）
（2）中学时代有什么独特的价值和意义。 （独特价值）
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
随着生活体验日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
成长的礼物
02
探究与分享：礼物大放送
提示：结合自身实际谈一谈。
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？
新目标
新挑战
新机会
新可能
新的目标：学习成绩排在班级上游；养成良好的生活习惯等。→变化：可以让我明确前进的方向。
新的要求：认真听课，及时完成作业；按时起床，按时就寝等→变化：可以让我更加全面认识自己，完善自己。
新的挑战：学业难度增加。→ 变化：可以让我克服不足，全面发展。
新的机会：竞选班干部、学生会干部等机会。→变化：可以让我有更多锻炼自己的机会。
新的可能：字写得更漂亮、歌唱得更好听、个子长得更高等。→变化：可以让我发挥自己的特长，提高自身的素质。
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
中学生活带来的变化？
中学开设攀岩课成网红课 老师：磨练学生意志
（1）中学开设攀岩课有什么作用？
可以磨练学生的意志品质。
（3）学校举办攀岩运动的目的是什么
攀岩运动可以提升学生的意志力，很多孩子在刚开始接触的时候会坚持不下去，手磨破了一遍又一遍，而且在攀爬过程中需要用准确的思维去选择攀爬路线，对于学生来说刚开始会觉得有点困难，但是经过一遍又一遍的抗挫折体验，让学生感觉到就差一点点，再努力一点点就会成功的抓住一个又一个的点，于是坚持力就越来越强了。
（2）攀岩的精神是什么
不服输、永攀高峰、迎难而上。
成长的礼物一
（1）为我们的发展提供多种机会。（p6）
中学生活带给我们的礼物——
考考你：
在学校，我们有哪些可以发展自我的机会？
观察与分享
①集体生活，涵养我们的
品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识的领域。
成长的礼物一
（1）为我们的发展提供多种机会。（p6）
中学生活带给我们的礼物——
④各种各样的社会实践，为我
们打开了认识社会的大门。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台。
成长的礼物一
（1）为我们的发展提供多种机会。（p6）
中学生活带给我们的礼物——
我的遗憾 我的打算
学习生活中
人际交往中
课余生活中
自我管理中
没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习
培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习
交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长
主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围
兴趣爱好少，一般不参加课余活动
培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活
自我约束能力差，不善于调控的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾
加强自我管理能力的培养，努力调控情绪，与人友好相处
小学生活有快乐，有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
（1）上海川沙中学开设85项研究课、拓展课的目的是什么？
培养学生的科技素养，为学生提供接触、学习和创造科技的机会。
（3）视频给我们什么启示
新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（2）学校为什么特别重视体育和艺术的培养
培养学生身心健康、拼搏进取的体育精神，提高学生的艺术修养。
（2）你有信心在初中阶段读完这些书吗？
有信心在初中阶段读完这些书。根据中学生必读书目和推荐书目的内容，进一步扩大读书范围，做好读书笔记，并请同学、老师和家长进行督促。我会约几个同学共同制订读书计划，一起阅读，共同成长。
（1）你读过这份书单中的哪些书？
《伊索寓言》《上下五千年》
《水浒传》 《三国演义》
《西游记》 《论语》
新的目标和要求新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新”。我们似乎每天都有做“做好的我”的生命冲动。
成长的礼物二
中学生活带给我们的礼物——
“苟日新，日日新，又日新。”——《大学》
（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（p6）
含义：假如每天都要更新，就应该天天维持更新，更新了也要升级。
新我
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重塑一个我：
1.越来越有活力，能坚持，有韧劲；
2.越来越坚强，会合作，能包容；
3.越来越有主见，敢于表达，超越自我。
成长的礼物三
中学生活带给我们的礼物——
（3）有机会改变在他人心目中的形象，重新塑造一个“我” 。（p7）
入学训练的前后对比
VS
21世纪，我们需要学会什么
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。
第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。
第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。
第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够既作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。
3.有哪些成长礼物？
礼物
一
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
礼物
二
新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
礼物
三
有机会重新塑造自我。越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
成长的礼物生效密码是什么？
不懈的努力！
齐读：“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。任何阶段都别丢了努力，因为所有的努力只为遇见更好的自己！
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4.如何对待成长的礼物/适应初中生活？
新的起点
成长的礼物
中学序曲
中学生活把我们带进一个别样的天地
中学时代为我们的一生奠定坚实的基础
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
中学生活意味着新的机会、可能和新的目标和挑战
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
新的目标和要求激发潜能，激励我们自我超越
在新的环境中，重新塑造一个“我”
1．中学生活把我们带进一个别样的天地。“别样的天地”包括(　　)
①富有挑战的课程　②新奇的实验器材　③丰富多彩的社团　④新校园、新老师、新家庭
A．①②③　　　 B．②③④　　
C．①③④　　 D．①②④
［基础巩固］
A
2．中学时代，是生命历程中的一个重要支点。下列不能成为“重要支点”依据的是(　　)
A．中学时代是人生最美好的年华　　
B．中学时代是人生发展的一个新阶段
C．中学时代是为我们的一生奠定重要基础　　
D．中学时代是见证着一个人从少年到中年的生命进阶
D
3、金秋九月，我们带着新奇和梦想，步入了初中，开启了我们的中学生活。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。步入中学校园的我们应该（ ）
①积极参加集体活动，丰富我们的个性
②把探索新的知识领域作为我们唯一的任务
③确立新的目标，不断超越自我
④积极参加社团活动，发展兴趣爱好
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
4、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。我们要（ ）
①越来越有活力，能坚持，有韧劲
②越来越坚强，会合作，能包容
③越来越上进，敢于表达、超越自我
④越来越自由，不受父母老师的约束
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
5．“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，以下有助于适应这种变化的想法有(　　)
①积极调整自己，勇于迎接挑战　②“学霸”怎么做，我们就怎么做　③从点滴做起，为美好明天付出努力　④多多依赖老师和父母
A．①②　　　　 B．③④　　
C．①③　　　 D．②④
C
6.走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种追求……
（1）你认为中学生活给我们带来哪些成长的礼物？
（2）你打算如何对待这些成长的礼物？
（1）新的机会和可能；新的目标和挑战；集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，引领探索新的知识领域；社团活动，提高发展兴趣的平台；新的环境，重新塑造一个“我”；新的环境，我们越来越有活力；等。
（2）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
课堂小测

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