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第2课时 诸侯争霸与社会变革
一、【学习目标】
1．知识与能力：了解春秋五霸的两种说法和齐桓公称霸的历史。掌握战国七雄的名称及相应的地理位置，理解商鞅变法的主要内容及其作用等重要历史知识。
2．过程与方法：分析春秋战国时期农具和牛耕技术的使用对社会生产力的发展所起的作用。
3．情感态度价值观：运用辩证唯物论的观点认识分析诸侯争霸的双重作用。
【学习重点】齐恒公称霸，商鞅变法。
【学习难点】春秋五霸和战国七雄出现的原因及影响，商鞅变法对历史的推动作用。
二、【学习过程】
（一）自主学习阅读教材P13-15和历史与社会图册，完成预习自我检测题
1．公元前 年，________把都城向东迁到今河南洛阳，历史上称为_____。这一时期分为_____________时期。
2．春秋时期，农业生产中开始使用______农具和________技术，大大促进了生产力的发展。
3．在“春秋五霸”中最先称霸的是________，他任用_______为相，改革_____________，发展___________，使齐国成为诸侯国中势力最强的国家；打出“_____________”的旗号，在诸侯国中树立了威信；召集诸侯国在_______会盟，确立霸主地位。
4．“战国七雄”是指：____________________________________________________。
5．春秋晚期，由于铁农具和牛耕的推广，出现了私有财产，同时也出现了_____________，到了战国时期，他们先后在各国掀起变法运动，有魏国的___________变法，楚国的___________变法，秦国的___________变法等。
6．_____________，商鞅开始变法运动。变法内容有：①废除土地国有制，承认_____________，允许土地自由买卖。②奖励_________，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。③奖励___________，立了军功的人，按照功劳大小授予不等的爵位和田宅。④建立________，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理。
与其他各国的变法相比，商鞅变法有什么特点？
置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨）
（二）合作探究
1、看图，回答问题：
河姆渡遗址出土的农具 春秋时期的铁锸 春秋晚期的牛尊
（1）春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
（2）春秋时期农业生产中出现了哪些新的生产工具和技术？这些工具比以前的工具有哪些进步？
（3）春秋时期这些工具和技术的使用有什么意义？
2．直面齐桓公：分析齐桓公首先称霸的原因？（可从齐国所处的地理位置、齐桓公的为人和谋略等方面思考）
3、星星论坛：有人说“春秋无义战”，你是如何看待
春秋争霸这一历史现象的？（争霸的影响）
4、商鞅变法——
时间： 地点： 人物：
历史背景：
主要措施：
结果：
（三）拓展延伸
1．课堂总结：结合课本师生归纳出本节内容的知识框架。
（四）当堂测试
1、春秋战国时期是社会转型的历史大变革时期，推动变革的根本动力是（ ）
A.生产的发展 B.争霸的需要 C.分封制衰落 D.人民的愿望
2、铁农具和牛耕技术开始用于农业生产是在（ ）
A.商朝 B.春秋 C.战国 D.秦朝
3、将下面成语与对应的历史人物连线
A.卧薪尝胆 a.楚庄王
B.退避三舍 b.越王勾践
C.一鸣惊人 c.管仲
D.老马识途 d.晋文公
三、总结反思

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