资源简介

10《葡萄沟》导学案
第一课时
[学习目标]
1、我会认11个生字；会写会用12个生字。
2、我会朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
[学习重点、难点]
1、我会认11个生字；会写会用12个生字。
2、我会朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
[学习过程]
课 前（独 学）
一、初读课文，扫除生字障碍。
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
3、找出本课的多音字。
【积累词语】
好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
练一练，来展示。
用给出的词语造句。
五光十色……
热情好客……
10《葡萄沟》导学案
第二课时
[学习目标]
我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
[学习重点、难点]
我能产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
[学习过程]
课 前（独 学）
1、理解课题，了解“葡萄沟”，给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。
练一练，来展示
一、整体感知，理清思路。
1、这课主要写：
______________________________________________________
______________________________________________________
2、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。
二、细读课文，思考质疑解疑。
问题
1、为什么说葡萄沟是个好地方？画出相关语句读一读。
______________________________________________________
______________________________________________________
2、葡萄干的制作和特点，和组里的伙伴说一说。
______________________________________________________
______________________________________________________
三、精读课文，理解感悟。
有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方
四、回顾全文，总结提升。
课文通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟生产葡萄的情况以
及葡萄干的制法，说明了葡萄沟真是个________，表达了作者
对葡萄沟的_______之情。
五、模仿写话。
你的家乡生产什么，抓住特点写几句话。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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