资源简介

《葡萄沟》导学案
【教师寄语】学无止境，愿你一步一步拾阶而上，达到最高峰！
学习目标：
1、知识目标：在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。
2、能力目标：感悟葡萄颜色的差异性，提高审美情趣。
3、情感目标：在合作交流中，学会与人热情相处。
学习重难点：理解葡萄沟美在哪里。
【预习案】
一、自读学习目标。（1分钟）
二、初读课文，整体感知。（19分钟）
1、自学课文，掌握文中生字、新词。（小提示）
第一步：标（1、标出自然段的序号；2、圈出生字生词。3、用～画出好词好句。4、用方括号标注多音字。）（时间3分钟）
第二步：学（1、查字典，给生字注音、组词。2、读生字词不少于3遍。3、分析易错字的音和字形，找形近字写在空白处。）（7分钟）
第三步：读（1、读课文、思考练习。2、朗读课文，不少于3遍。）（9分钟）
2、初读课文，整体感知。读完课文我觉得葡萄沟是（ ）。
【预习自测】
一、朗读并抄写下列词语。
出产 山坡 茂密 搭起 凉棚 能够 制成
留着 颜色 吐鲁番 葡萄沟 五光十色 维吾尔族
二、形近字组词
沟（ ） 分（ ） 制（ ） 梨（ ）
够（ ） 份（ ） 治( ) 利（ ）
三、按课文内容填空。
1、葡萄沟五月有（ ），七八月有（ ）、（ ）、（ ），到九十月份，（ ）成熟了。
2、晾房修在（ ）上，样子有点儿像（ ）。晾房的四壁留着许多（ ），里面有许多（ ）。人们把成串的葡萄（ ），利用（ ）空气，使水分（ ）。晾成葡萄干。想想这样修晾房的理由：
3、课文里有一句夸葡萄沟的话，请画出来，并抄下来：
。
四、小组互助，质疑解疑。我的疑问或发现：我将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。
【探究案】（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）
探究点一：阅读课文第2-4自然段，想想：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句，并进行归纳。
探究点二：葡萄干是怎样制成的？（用“先、接着、再、后”进行表述）
探究点三：如果你去葡萄沟，想做什么？
【当堂检测】：（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！）
1、选择正确的读音，在括号里打上“√”。
热情好客 hào( ) hǎo( ) 水分 fēn( ) fèn( )
葡萄干 gān( ) gàn( ) 盛开 shèng( ) chéng( )
2、葡萄沟美在哪里？
我的收获：

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