资源简介

第三课生活在新型民主国家教学设计
学 科 道德与法治 年 级 九年级 主备人
时 间 2022.07.18 备课组长签字 学校审核签字
备课内容 3.1生活在新型民主国家
教学目标 情感态度价值观：热爱祖国，积极了解我国民主情况，关心社会发展和人民利益。 能力目标：了解我国民主发展历程，国家人民民主的特征、特点、形式、制度，通过合作学习，加强分析问题的能力。 知识目标：近代民主建立的过程，建国后民主建设道路，我国新型民主的本质特征、特点、形式、制度等。
教学重难点 教学重点：正确认识民主价值。 教学难点：社会主义民主是新型的民主。
教材分析 第三课第一框题《生活在新型民主国家》的教学内容，民主的足音、新型民主简明而清晰地介绍，我国民主的进程和民主特征，着重叙述我国新型民主的特征。
学情分析 九年级学生，但社会生活的阅历相对不足。在进入社会之前，有必要对社会生活进行认识，充分享有权利积极参与民主政治生活，增强公民社会主人翁意识。
教学准备 PPT、视频
课时安排 1课时
教学过程 个人复备意见
一、导入新课 视频导入：说说你心目中的民主是什么样的？ 同学们可以自主发言，畅谈自己对民主的理解。 引出本课主题—生活在新型民主国家 二、教学过程 <民主的足音> 探究一：民主发展历程 1、正确认识民主价值 民主的价值：大多数人当家作主。民主的实现：民主形式和民主制度。一个国家选择何种民主道路：具体国情。 2、中国追求民主的曲折历程 探究二：新型民主“新”在哪 看视频思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 1、社会主义民主的本质特征 2、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（我国社会主义民主的特点） 我国社会主义民主的形式：选举民主和协商民主。 探究三：网络问政 思考：怎样通过网络渠道实现公民的民主权利？ 通过网络发表言论，通过网络参政议政，通过网络参与立法，通过网络表达诉求和见解等。 探究四：保障民主的制度有哪些 解析：人民代表大会制度----根本政治制度、根本途径；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度---基本政治制度。 充分协商、求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 民族区域自治制度---基本政治制度。依据：我国是统一的多民族国家。少数民族地区的人民依法行使自治权，自主管理本地区、本民族的内部事务。 基层群众自治制度---基本政治制度、社会主义民主建设的基础 三、板书设计
作业设计 随堂检测 基础应用 1．发扬民主,共商国是,同心协力,谋划未来,找到最大公约数。下列选项能体现这一特色的是（ ） A． 民主选举 B． 民主监督 C． 民族区域自治制度 D． 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 2．下边漫画《问计于民》说明（ ） ①在我国，人民是国家的主人②人民直接参与国家大小事务的管理 ③人民代表大会是我国的根本政治制度 ④人民通过各级人民代表大会行使国家权力 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 3．李克强总理主持召开座谈会，听取教育、科技、文化、卫生、体育界人士和基层群众代表对政府工作报告(征求意见稿)的意见建议。这体现了中国特色社会主义民主(　　) A．是广泛的民主，是所有人都真正享有的民主 B．就是协商民主，人民内部各方面进行充分协商 C．是抽象的民主，在实践中不断得到验证 D．是真实的民主，人民的意愿可以得到充分反映 4．“人大代表人民选，选好代表为人民。”这体现我国保证人民当家作主的重要形式是(　　) ①人民通过选举行使民主权利 ②人大代表行使权利 ③发展协商民主 ④人大代表代表人民行使权利 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 5．人民民主是社会主义的生命。我国人民民主的特点是(　　) A．人民当家作主 B．人民民主专政 C．最广泛、最真实、最管用的民主 D．民主与专政的统一 6．某同学为一次讨论课准备了一些材料，内容涉及民主党派参与全国人大常委会委员长人选的协商、民族自治机关依法行使自治权、居民委员会邀请居民代表对社区事务提出建议。据此推断，本次课要讨论的主题是我国的(　　) A．政党制度 B．根本政治制度 C．基层群众自治制度 D．基本政治制度 7.“人民代表人民选，选好代表为人民”。这是县乡人大在换届选举时必用的一句话。16岁的小明同学发现，家里人除了自己外都有“选民证”，他很不解，对此正确的解释是(　　) A．作为学生，都没有选举权 B．只有年满18周岁的我国公民才会有选举权 C．只有参加工作才会有选举权 D．这可能是选举组织者疏忽造成的 8.《关于进一步加强新时期信访工作的意见》要求,各级政府不得限制和干涉群众正常信访活动。这是保护公民依法(　　) A.民主监督的权利 B.民主决策的权利 C.民主选举的权利 D.民主管理的权利 9. “要发展社会主义民主,切实保障人民当家作主的民主权利,进一步扩大基层民主,健全基层自治组织和民主管理制度,让广大群众更好地参与管理基层公共事务。”下列属于“发展社会主义民主,切实保障人民当家作主的民主权利”的制度保障的是　　(　　) ①坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展 ②坚持和完善人民代表大会制度 ③坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存 ④坚持和完善民族区域自治制度 A.③④ B.②③ C.②④ D.①③ 10.为了保证人民当家作主，宪法赋予公民众多的权利，如选举权和被选举权、言论自由、集会游行示威自由、监督权等，以方便群众更好地表达意愿，参与国家政治生活。材料所体现的社会主义民主的特点是( ) A．社会主义民主是最广泛的民主 B．社会主义民主是最真实的民主 C．社会主义民主是最管用的民主 D．社会主义民主是最现实的民主
教学反思 本节课的主要内容是对新型民主的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是新型民主的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做民主政治的拥护者、支持者、践行者。

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