资源简介

(共26张PPT)
寻访家乡名人
粤教版 七年级上册
——主题活动三 寻找身边的小能人
教学目标
文章的论点是什么 总论点是如何提出来的
寻找周围同学的闪光点。
学习制作《我的自荐表》。
发现自己的亮点，展示自己的风采。
通过活动能够学习其他同学的优秀品质。
新知导入
我的同学有各种各样的能力
成绩优异
勤奋刻苦
热爱科学
能歌善舞
新知讲解
一、人人争做小星星
怎样将自己的特长、性格、表现，进行自荐，并说明理由呢？
学习之星
礼仪之星
器乐之星
科学之星
美术之星
文艺之星
书法之星
……
新知讲解
一、人人争做小星星
参加“人人争做小星星”评比活动，怎样写自荐表呢
想一想自己学习、礼仪、器乐、科学、美术、文艺、书法等方面有哪些特长。
想一想自己什么时候学会这项特长的，有哪些表现，用自己的特长为班级做了哪些事，获得过哪些奖项。
然后根据自己的性格特点，可以为班级做哪些贡献。
最后将这些整理好后，成为自己自荐的理由。
新知讲解
一、人人争做小星星
“人人争做小星星”评比活动
我的照片 我要参评 自荐理由 小组评定
文艺之星 我学了四年的古琴，并在学校参加了古琴队，常参与各种表演 她在体艺节的精彩表演给我们留下了深刻的印象，同意推荐
体育之星 我酷爱运动，擅长击剑、游泳、田径并在区级比赛中获得多项冠军 她是我们班的体育明星，在体艺节上为班里夺得了3块金牌，同意推荐
科学之星
我喜欢机器人，从一年级就参加了少年宫的机器人制作小组，参加过四次省级比赛，获得一次冠军。
他是我们班电脑专家，班级电脑都是他维护，代表学校获得科技比赛一等奖，同意推荐
新知讲解
一、人人争做小星星
为自己欣赏的“小星星”点赞
在班级宣传栏中，对各种“小星星”的评比结果进行公示，设置一个点赞空间，让同学们使用便利贴，为自己欣赏的“小星星”点赞，并写出点赞的理由。
各班通过“人人争做小星星”活动最后选出班里最闪亮的几位“小星星”，在班会课上开展“班级个人风采大赛”，其中的优胜者代表班级参与“学校个人风采大赛”。
新知讲解
一、人人争做小星星
该怎样为自己欣赏的“小星星”写点赞的理由
自己最欣赏是他们什么特长。
他们的特长为老师、同学、班级做过什么贡献。
他有没有用特长为祖国做贡献的想法。
他的特长获得过哪些奖项。
他用特长做过哪些好事，帮助过哪些人。
新知讲解
一、人人争做小星星
点赞规则：
每班选出5~10位班级之星，将他们的才艺用图文展示出来，全班每位同学有3个点赞贴用于投票，选出得票最高的“小星星”，代表班级参加校一级的风采大赛。
新知讲解
一、人人争做小星星
赵军的小发明，不仅获得专利，还为学校节约用水，做出了贡献。
钱丽带领同学们获得本次韵律操比赛冠军。
新知讲解
二、个人风采大赛
借助一年一度的体艺节舞台，我们可以在学校组织类似个人风采大赛的比赛，通过初赛、复赛、决赛逐级评选，给同学们一个尽情展现才艺的舞台。
新知讲解
二、个人风采大赛
请每位参赛选手将自己的特长拍摄成一段2分钟以内的小视频，在9月30日前上传到活动组指定的邮箱。学校将在10月10日前公布复赛名单。
新知讲解
二、个人风采大赛
10月15日、22曰下午4,点,特分别在学校综合电教室进行“30强进20强”“20强进10强”两场复赛，确定进入体艺节个人风采大赛决赛名单。
新知讲解
二、个人风采大赛
10月15日、22曰下午4,点,特分别在学校综合电教室进行“30强进20强”“20强进10强”两场复赛，确定进入体艺节个人风采大赛决赛名单。
新知讲解
二、个人风采大赛
个人风采大赛，每一场都很激烈，选手同台竞技，展风采、竞芳华，让我们一起回顾他们的精彩表演，抓住难忘的瞬间，写出感想吧。
新知讲解
二、个人风采大赛
我的难忘瞬间 张敏的难忘瞬间
活动感想 最难忘的一幕是“20强进10强”时，学校舞蹈队的领舞徐颖被老师宣布比赛失败的瞬间。一向自信骄傲的她现场洒泪,我们也都觉得不可思议，她跳得那么好，为什么会没有进入决赛呢
后来阿丽老师说，这场比赛可以考验徐颖的心理承受力……比赛的结果固然重要，在比赛中不断磨炼自己、挑战自己，才是更重要的。
精彩剪影
我们班的另外两个同学也很有表演天赋
给我印象最深的是决赛，我们班集体舞，在演出前一刻，张丽同学的脚被别的班同学踩肿了，一走就钻心的痛，因为不是领舞她可以不上场，但她说，这关系到班级的荣誉，她不能因为这点伤就退缩。在表演时，她一丝不苟的表演，根本看不出受伤，最后我们班得到舞蹈类冠军，但是一下场，她就摔倒了，脚面肿得吓人。
同学们动作协调一致，无比精彩
新知讲解
三、明日之星行动纲领
多元智能理论告诉我们：
每一个人都有自己独特的气质与特长，都有自己相对突出的能力，我们应当对自己的未来充满自信！
带着这样的信念，反思我们前面的活动，并思考下列问题，尝试制定一份自己的“明日之星行动纲领”，从现在开始行动起来吧!
新知讲解
三、明日之星行动纲领
1．优秀者之所以优秀，关键在于他们具备了一些什么样的品质。
2．我是一个什么样的人？我有什么突出的能力值得着重发展？
3.我应该通过什么途径，去不断地完善自我、成就自我？
新知讲解
三、明日之星行动纲领
优秀者的品质 目标明确、执行力强、意志坚定
审视自己 优点：
缺点：
我的努力目标
亟待克服的缺点 1.克服拖延症
2.
3.
我的行动措施
明日之星行动纲领
协调性好，有耐力，对打乒乓球很感兴趣。
做事容易半途而废，做事拖延，不及时，人多的时候有些紧张。
协调性好，有耐力，对打乒乓球很感兴趣。
克服在人多的时候紧张的毛病。
克服做事半途而废的毛病
制定乒乓球训练计划表，每天坚持训练，并制定奖罚制度。
上课多回答问题，多在人前练习说话，克服紧张的毛病。
新知讲解
我要这样做
找到自己的特长，或自己擅长的事。
确定自己的要发展的特长对自己的意义。
制定目标后，制定计划，做到持之以恒。
遇到困难，或不想坚持时，采取什么措施。
发现自己的缺点和弱点，要及时克服和改正。
三、明日之星行动纲领
课堂练习
1、从名人身上，我们看到了许多优秀的品质、成功的案例，产生了（ ）的动力。我们的同学中，也有（ ），要用（ ）去看待我们的同学，向他们学习，和他们一起努力，立志成为对团体、对社会有用的能人。
2、在宣传栏中，对各种“小星星”的评比结果进行公示，设置一个（ ），让同学们使用便利贴，为自己欣赏的“小星星”点赞，并写出（ ）。
3、多元智能理论告诉我们：每一个人都有自己独特的（ ），都有自己相对突出的能力，我们应当对自己的未来充满自信。
积极向上
各种各样的能人
欣赏的眼光
点赞空间
点赞的理由
气质与特长
课堂总结
我们的同学中，也有各种各样的能人，我们学会用欣赏的眼光去看待我们的同学，向他们学习，和他们一起努力，立志成为对团体、对社会有用的能人。
板书设计
人人争做小星星
我的自荐表
为“小星星”点赞
难忘瞬间
活动感想
寻找身边的小能人
个人风采大赛
明日之星行动纲领
作业布置
想一想，自己可能获得哪颗星，应该怎样做。
1、学习之星
2、器乐之星
3、体育之星
4、科技之星
谢谢
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