资源简介

(共20张PPT)
《木制汤锅架的设计》
浙教版八年级上册
教学目标
1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。
2、劳动能力：能够充分考虑工具和材料，给出尺寸和步骤将设计方案表达清楚。
3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。
4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。
新知导入
木工劳动除了要掌握简单的锯割、切削、钻孔技术以外，还要学习木条连接等方面的设计。精确的判断、精准的测量是制作高质量木器的基础。
榫卯连接
胶黏剂连接
螺栓连接和钉连接
新知导入
方便的隔热锅架
新知讲解
高温的汤锅或茶杯放置在桌子上，易烫坏桌面或与桌面粘连，所以需要一个支撑与隔离的装置。汤锅架的大小、形状和材质不同，其支撑效果、视觉效果也会不同。
新知讲解
我们在设计时，有必要研究一下汤锅架的取材、外形以及使用场景。
我们做到精益求精，不断改进，一定能设计出完美的方案。
汤锅外形
常见砂锅
新知讲解
观察周边的环境，自主选择与汤锅有关的情境进行观察记录。你发现人们对汤锅架有哪些需求？
新知讲解
情境观察记录表 观察场景：餐馆
活动 环境 交互 物品 用户
服务员端菜上来，放置在一个汤锅架上 很多餐厅都用到汤锅架 服务员提示汤锅温度高，要小心 汤锅有多种类型 餐馆里的就参者、服务员等
提示：可以选择不同情景观察，如家庭、餐馆、厨房等。
新知讲解
通过观察，从多个方面思考，可以分析、整理出一些设计的观点，如：
（1）家庭、餐饮店均需要汤锅垫或汤锅架，用处很大。
（2）汤锅架的形状多样，一般是中心对称的结构。
（3）锅汤架制作材料可以有不锈钢、木头、竹子等。
（4）锅汤架需要隔热、耐高温。
新知讲解
这些原木茶杯隔垫、鱼形汤锅垫、蒸架，能激发我们设计的灵感吗？
新知讲解
要用合理的产品来解决实际需求，我们先要完成一张产品设计单。想一想：设计单上要呈现哪些信息？用尽可能简洁的语言进行描述。
产品设计单
产品名称 木质汤锅架
核心功能 避免汤锅锅底与桌面直接接触
独特优点 原木隔热、环保，纯手工制作
其他 （材质、大小、形状、加工过程等）
新知讲解
“十字形”木质汤锅架
汤锅架用1.5厘米宽的桐木条制作，
做成十字交叉的形状。
中间切出凹槽后，
形成紧配，直接拼合。
保持原木颜色，做出来直接可用。
“井字形”木质汤锅架
做成井字形的木质汤锅架，
木料选用常见的木材，需要先加工成方条。
挖槽后采用十字连接，
可以紧配，或用102胶水粘接。
外表可以用接近桌面的颜色上色。
劳动评价
评价内容 达成情况
设计方案表达清楚
团队工作有秩序，有合作
设计中做到了精益求精
方案能充分考虑工具和材料，给出尺寸和步骤
请同学们给自己本节课的表现打个分吧！
劳动反思
其他同学设计的图纸有哪些优点？为什么他们会那样设计？能给你的设计带来哪些启发？
举例：
设计成正方形的网格样式，设计图纸中还标注出了尺寸的大小和木条间距；这样可以将长短一致的木条直接交错连接制成，不必打磨切割成圆形。
课堂练习
请同学们画出你的木制汤锅架设计图。
举例：
设计成一个像小凳子一样的木制汤锅架，方便取放，不会烫伤桌子。
课堂总结
本节课我们认识了多种多样的汤锅架造型，并了解了实际情境中对汤锅架的需求，在充分了解取材、外形和使用场景的基础上我们尝试进行创意设计汤锅架。
板书设计
木制汤锅架的设计
使用需求观察
产品设计
“十字形”木制汤锅架
“井字形”木制汤锅架
作业布置
请同学们根据实际生活中的实际需求进行汤锅架的设计，并和伙伴分享你的创意。
谢谢
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