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第一章 第二节《地球的运动》学案
班级： 姓名：
【学习目标】了解地球自转和公转的概念、基本特征，并进一步学会列表比较的地理学习方法。理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。重点是：1、地球自转和公转基本特征。2、理解地球自转的地理意义。
【课时】2课时
第1课 地球的自转
【导入】
【自主学习，夯实基础】
一:地球的自转
对照地图册和书本，自学课本P11—P12 （包括“阅读材料”和“活动”），完成下列问题：
1、 地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。
2、地球自转的方向是____________（北极上空往下看是 针），自转一周的时间为________，也就是________。
3、由于地球是一个___ ____的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________，地球自转产生的现象是 ，东方时间比西方时间过得 （快、慢）。从而有地球上
的地方，出现了 的差异。
阅读材料
我国古代早有人提出过“ “观点，
太阳系中的八大行星有 、 、 、 、 、
、海王星和天王星。
（3）16世纪中叶， （填国家）天文学家 提出“日心说”。科学巨著---
--《 》，“日心说”的观点是：
。
【合作探究】(约10分钟)
1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，十堰某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考下列问题：
2、某英国旅客在湖北省从事活动应以_____________的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差______小时，北京时间和东京时间相差______小时。为什么上述各城市的时刻不同？
3、地球的自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向？
4、演示地球不停地自转，看看会产生什么地理现象？
5、结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系？你认为一天中气温最高出现在什么时间？
【教师精讲，突出重难点】
【巩固训练，提升能力】
1、地球自转是（ ）
A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落，是因为（ ）
A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转
C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转
3、地球自转一周的时间是（ ）
A.一天 B.一年 C.不能确定 D.365天
4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（ ）
A.地球的自转和公转 B.地球的自转
C.地球总是先自转后公转 D.地球的公转
5、地球自转和公转特征相同的是（ ）
A.方向相同 B.周期一样
C.速度一致 D.产生的地理现象一样
6、地球的自转产生了( )
A.四季的变化 B.昼夜长短
C.昼夜更替 D.天气的变化
7、下列四地中，那一地一天中最先见到曙光
A北京 B武汉 C西安 D乌鲁木齐
8、图中小红行走在大地经纬网上，其右脚所踏地点的纬度和经度分别是
A．50°N、20°E B．50°S、20°W
C．50°N、20°W D．50°S、20°E
9．小红所处的半球位置分别在
A．南半球、东半球
B．北半球、东半球
C．南半球、西半球
D．北半球、西半球
【教/学反思】
第2课 第二节 地球的运动
班级： 姓名：
（地球的公转）
【导入】
【自主学习，夯实基础】
一、地球的公转
地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。
地球公转时， 是倾斜的，而且空间指向 （北极星附近），产生的现象是 。
南北半球的季节 ，南半球夏季北半球为 。
4、读P13图1.18，认识：
（1）、二分二至日时间，太阳直射的纬线。
春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。
夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。
秋分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。
冬至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。
（2）、结合生活体验，理解南北半球的季节刚好相反。
我国放暑假时，正好是澳大利亚的 季。
（3）、理解太阳高度和昼夜长短的变化
北半球夏至日，太阳直射的最北界线是 线，这一天北半球各地正午太阳高度最
，地表得到光热最 ，北极出现 ，南极出现 。北半球冬至日，太阳直射的最南界线是 线，这一天北半球各地正午太阳高度最 ，地表得到光热最 ，北极出现 ，南极出现 。
是出现极昼极夜最低纬度。
学习任务二：地球上五带的划分
1、五带划分的依据：人们根据 ，把地球表面划分为五个带。
2、五带的名称：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
3、看P12图1.19识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。
4、各带的气候特征：热带： ；寒带： ；温带： 。各带产生的现象：热带： ；寒带： ；温带：既无 又无 。
【合作探究】
1、地球公转对人类来说是好事还是坏事？
2、近段时间,十堰市的正午太阳高度和昼夜长短是如何变化的？
【教师精讲，突出重难点】
【巩固训练，提升能力】
1.划分五带的主要依据是( )
A.有无太阳的直射和斜射 B.有无明显的季节变化
C.获得太阳光热的多少 D.有无极昼、极夜和极光现象
2、以下时间，太阳直射北回归线的是（ ）
A、3月20或21日 B、6月21或22日
C、9月22或23日 D、12月22或23日
3、我国大部分位于五带中的（ ）
A、热带 B、北温带
C、南温带 D、寒带
4、极昼极夜现象发生在（ ）
A、热带 B、北温带
C、南温带 D、寒带
5、当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（ ）A、3月20或21日 B、6月21或22日
C、9月22或23日 D、12月22或23日
6．下列节日中，武汉的白天时间最长的一天是（ ）
A．“五一”劳动节 B．“六一”儿童节
C．“三八”妇女节 D．“十一”国庆节
7、在下列地点中，一年内昼夜长短变化幅度最大的是（ ）
A．上海 B．海口
C．北京 D．哈尔滨
8、读地球公转示意图，完成：
在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间，画出太阳直射的纬线，并标上相应的纬度。
【教/学反思】
第3课 第二节 地球的运动
班级： 姓名：
【导入】
【自主学习，夯实基础】
读地球上的五带示意图，完成：
（1）写出ABCDE所代表的五带名称：
A、 B、 C、
D、 E、
（2）在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，并给对应的纬度加上正确的纬度符号。
（3）在图上（ ）中填上“有”或“无”，以表示该带有或无该种现象。
（4）热带与北温带的分界线是 ，北温带与北寒带的分界线是 ，
热带与南温带的分界线是 ，南温带与南寒带的分界线是 ，
【合作探究】
1、地球表面赤道上的点有什么特点？
2、两回归线之间上的点有什么的点？
3、结合自己的生活体验，回答下列问题
（1）一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？
（2）一年中什么季节白昼时间较长？什么季节白昼时间较短？
（3）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是 ，此时，南半球的澳大利亚是 （填季节）
（4）观看地球仪或者地图册，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带？
4、完成下表：
自转 公转
定义
绕转中心
方向
周期
产生的现象
【教师精讲，突出重难点】
【巩固训练，提升能力】
1．地球的形状是一个 。地球的表面积是 平方千米。
2．读“经纬网图”，完成下列要求：
（1）写出图中A、B点的地理坐标。
A． B．
（2）A位于南北半球的 半球，B位于东西半球的 半球
3．本初子午线的经度是（ ）
A、0°S B、160°E C、0° D、20°W
4．下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是 :
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5．下列关于地球形状的描述，正确的是:（ ）
A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘
C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体
6．连线题
将下列各带与其特征用直线连接起来
A、终年寒冷 a．热带 ①有极昼极夜现象
B、四季分明 b.温带 ②既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象
C、终年炎热 c．寒带 ③有阳光直射现象
【教/学反思】
北京时间
12 ：00 ：00
伦敦时间
04 ：00 ：00
东京时间
13 ：00 ：00
纽约时间
23 ：00 ：00

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