三年级下册美术课件-11动物的花衣裳 人教版(共31张PPT+2份音视频)

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三年级下册美术课件-11动物的花衣裳 人教版(共31张PPT+2份音视频)

资源简介

(共31张PPT)
欢迎来到美术课堂
阳信县第三实验小学 王迪迪
1.观察、感受动物斑纹的自然之美,了解不同动物斑纹的造型元素---点、线、面、色彩等,学会表现“花衣裳”美术语言。
2.利用画笔、卡纸、剪刀等工具材料,通过绘画、剪、刻等手法改变动物斑纹的形状或色彩,创新表现动物的“花衣裳”。
3.引导学生在学习中树立爱护、保护动物的意识,学会美化生活,更加热爱生活。
学习目标
找一找
规则:快速找到图片中隐藏的动物,
大声叫出它们的名字。
游戏
保护色
动物身上的颜色跟周围环境的颜色临近。
警戒
警戒
美化
保护
猜一猜


猜一猜
线
线
猜一猜


猜一猜
点、线、面的组合
我想换件新衣裳去时装秀
第一学程:欣赏、评价
主问题1:母鸡妈妈的哪些地方“真漂亮了”?
学法指导:
第一步:自学要求
结合图片,自悟图片带给自己的感受,准备小组交流。
第二步:互学要求
1. 小组内讨论交流。
2. 组长安排好分工和发言顺序,准备展学。
第三步:展学要求
1.组长主持,按照4.3.2.1号顺序进行发言。
2.声音洪亮,语言流畅,逻辑思维清晰。
3.其他小组认真倾听,积极补充,质疑提问并对小组进行评价。
1.这幅作品我喜欢的地方是 。
2.运用了 (变颜色、变形状、变花纹等)的方法给动物穿上花衣裳。
3.我认为色彩运用 (鲜艳、和谐、丰富等)。
花母鸡和小鸡
鸡妈妈哪里
漂亮?
作业要求:
1.用换颜色、换形状等方法合理利用点、线、面
表现动物身上的斑纹,给他们穿上新的花衣裳。
2.衣裳的斑纹要丰富,色彩的搭配要合理。
提示:1.作品完成后本组一起带你的小动物到大森林去参加时装秀表演。
2.使用刀具时,要注意安全。把废纸随时收入垃圾袋里。
用剪刻或绘画的形式表现动物身上的斑纹。
第二学程 : 创作实践
评价标准:
1.构图是否合理
2.巧用点、线、面设计
3.衣裳的斑纹是否丰富
色彩的搭配是否合理
第三学程:欣赏、评价
学法指导:
第一步:互学要求
小组内讨论展示作品,小组长分工,做好展学准备。
第二步:展学要求
组长主持,按照4.3.2.1号顺序进行发言。
展示者:声音洪亮、条理清晰。
倾听者:认真聆听,积极补充评价。
美化生活
美化生活
谢谢

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