资源简介 (共31张PPT)欢迎来到美术课堂阳信县第三实验小学 王迪迪1.观察、感受动物斑纹的自然之美,了解不同动物斑纹的造型元素---点、线、面、色彩等,学会表现“花衣裳”美术语言。2.利用画笔、卡纸、剪刀等工具材料,通过绘画、剪、刻等手法改变动物斑纹的形状或色彩,创新表现动物的“花衣裳”。3.引导学生在学习中树立爱护、保护动物的意识,学会美化生活,更加热爱生活。学习目标找一找规则:快速找到图片中隐藏的动物,大声叫出它们的名字。游戏保护色动物身上的颜色跟周围环境的颜色临近。警戒警戒美化保护猜一猜点点猜一猜线线猜一猜面面猜一猜点、线、面的组合我想换件新衣裳去时装秀第一学程:欣赏、评价主问题1:母鸡妈妈的哪些地方“真漂亮了”?学法指导:第一步:自学要求结合图片,自悟图片带给自己的感受,准备小组交流。第二步:互学要求1. 小组内讨论交流。2. 组长安排好分工和发言顺序,准备展学。第三步:展学要求1.组长主持,按照4.3.2.1号顺序进行发言。2.声音洪亮,语言流畅,逻辑思维清晰。3.其他小组认真倾听,积极补充,质疑提问并对小组进行评价。1.这幅作品我喜欢的地方是 。2.运用了 (变颜色、变形状、变花纹等)的方法给动物穿上花衣裳。3.我认为色彩运用 (鲜艳、和谐、丰富等)。花母鸡和小鸡鸡妈妈哪里漂亮?作业要求:1.用换颜色、换形状等方法合理利用点、线、面表现动物身上的斑纹,给他们穿上新的花衣裳。2.衣裳的斑纹要丰富,色彩的搭配要合理。提示:1.作品完成后本组一起带你的小动物到大森林去参加时装秀表演。2.使用刀具时,要注意安全。把废纸随时收入垃圾袋里。用剪刻或绘画的形式表现动物身上的斑纹。第二学程 : 创作实践评价标准:1.构图是否合理2.巧用点、线、面设计3.衣裳的斑纹是否丰富色彩的搭配是否合理第三学程:欣赏、评价学法指导:第一步:互学要求小组内讨论展示作品,小组长分工,做好展学准备。第二步:展学要求组长主持,按照4.3.2.1号顺序进行发言。展示者:声音洪亮、条理清晰。倾听者:认真聆听,积极补充评价。美化生活美化生活谢谢 展开更多...... 收起↑ 资源列表 11动物的花衣裳.pptx 剪刻方法.mp4 周杰伦 - 蒲公英的约定 (纯音乐).mp3