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第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨、C60
第二课时
学习目标：
1、知识与技能
（1）碳的化学性质——常温下稳定，高温下活泼。
（2）掌握碳的化学性质——可燃性和还原性。
（3）理解氧化反应和还原反应，知道氧化剂和还原剂、氧化性和还原性。
2、过程与方法
（1）学会观察实验现象并记录。
（2）归纳碳的化学性质。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生主动探究，务实求真的科学态度。 （2）培养学生归纳分析的能力。
教学重点：
碳的可燃性、还原性。
教学难点
理解氧化反应和还原反应。
教学过程
一、引入
金刚石与石墨物理性质差异大，它们的化学性质是差异大还是相似呢？
二、新授
自学
请同学们自学教材P107-P108 ，了解碳单质的化学性质。
（二）展示
在常温下，碳的化学性质 。但在高温下，碳能与许多物质发生反应，表现出 性或 性。
我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色是因为 ；木炭可作燃料是因为 ；木炭因为具有 性，因此工业上可用来冶炼金属。
3.写出以下反应的化学方程式：
①碳在氧气中充分燃烧：
②碳燃烧不充分：
③木炭还原氧化铜：
④木炭还原氧化铁：
4.在木炭还原氧化铜的反应中， 得氧，发生了 反应，是反应中的
剂。 失氧，发生了 反应，是反应中的 剂。
（三）活动与探究
【分组实验】完成教材P107【实验6-2】，注意操作注意事项、实验步骤，并观察、记录实验现象。
[现象]① ②
【分析】
澄清石灰水变浑浊证明反应生成了什么物质？固体出现的红色物质是什么呢？
【结论】木炭与氧化铜在高温下反应生成了 ，反应的化学方程式为： 。
【实验反思】
1.酒精灯火焰上加一个网罩的目的是什么？
2.加热后，准备撤除装置时，为什么要先将导气管从试管的液体中撤出（试管上的橡皮塞不要拨出），然后再停止加热？
为什么要待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察，如果刚停止加热就立即把试管中的粉末倒出来，会出现什么情况呢？
（四）点拨
氧化——还原反应：得氧被　　　　　，失氧被　　　　；
　　　　　　　　　氧化剂被　　　　，还原剂被　　　。
三、小结
1.碳的化学性质及用途
化学性质 用途
1.常温下的 性
2. 性
3. 性
2.在氧化-还原反应中，得氧的物质发生了 反应，是反应的 剂，失氧的物质发生了 反应，是反应中的 剂。
四、达标检测
　　１.我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有 （　C）
A.可燃性 B.还原性 C.常温下的稳定性 D.吸附性
2.中华炭雕（主要成分是木炭）是一种集观赏与空气净化于一体的工艺品，关于它的说法错误的是 （　C）
A.炭雕摆设要远离火种 B.炭雕艺术品可以长久保存
C.炭雕是轻质透明的固体 D.炭雕能吸附室内有害气体
3.常温下碳的化学性质 比较稳定，在点燃的条件下，碳跟充足的氧气反应生成 CO2，当氧气不充足，则生成 CO。
4.碳的单质在常温下 化学性质不活泼，随着温度的升高，碳的活动性增强，当氧气充足时，碳燃烧的化学方程式为C + O2CO2 ，当氧气不充足时，反应的化学方程式为2C + O22CO
5.齐白石最大尺幅黑白作品《松柏高立图 篆书四言联》，于2011年5月22日以4.255亿人民币拍出，其画用墨汁的主要成分为炭黑，它能使很长时间不褪色．这是因为墨汁中的炭黑具有 （　D）
A.可燃性 B.还原性
C.吸附性 D.常温下化学性质不活
6.已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示，请回答：
(1)C的化学式为 CO2；D的化学式为 Cu 。
(2)A中金属元素的化合价是 +2 。
(3)反应①的化学方程式为
C+2CuO 2Cu+CO2↑；该反应的基本类型是 置换反应。
7.如图是木炭还原氧化铜的实验：
(1)请描述：试管①中的现象黑色粉末变红色；试管②中的现象澄清石灰水变浑浊或产生白色沉淀；酒精灯加网罩的原因：集中火焰，提高温度 。
(2)实验结束后为什么先将导管从石灰水中取出，然后熄灭酒精灯？
防止石灰水倒流炸裂试管。
(3)停止加热后，为什么要等到试管冷却后才将试管中的固体倒出观察现象？
因为如果试管未冷却就将固体倒出，则灼热的铜会与空气中的氧气发生反应又变成黑色的氧化铜
五、反思

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