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2.1 长征胜利万岁 学案
学习目标
1.厘清两篇文章的线索、情节，了解邓小平、聂荣臻等人的形象特点。
2.掌握两篇文章在选材、叙事、描写、语言等方面的特点。
3.理解长征的意义，体会作者内心产生的自豪、喜悦之情。
4.理解文中重要语句的含意，感受伟大的人道主义精神。
教学重难点
重点：学习综合运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式的写法。
难点：探讨长征精神的现实意义。
学习过程
一、预习新课
本文以长征为背景，主要记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。
二、导学基础知识
（一）历史背景：
1934年10月，第五次反围剿失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略转移,退出中央根据地,进行长征。途中，中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城,牺牲了营以上干部430余人，击溃国民党军队数百个团，经过14个省，翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月,红二、四方面军到达甘肃会宁地区,同红一方面军会师。红军三大主力的会师,标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆,记录了他的所思、所想所感。
（二）作者简介：
杨成武(1914- 2004)， 福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1928年加入中国共产主义青年团,开始走上革命道路。1929年1月,参加了闽西古城地方武装暴动并加人中国工农红军。1930 年3月,加入中国共产党。1931 年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。1934 年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫,在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。此后转战祖国大地,为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。中华人民共和国成立后,他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。2004 年,在北京逝世。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。
三、总体感知
全文可分为三个部分：
第一部分（第1-8段）：红四团到达了陕北吴起镇。
第二部分（第9-22段）：毛主席智慧长征中的最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战役。
第三部分（第23-46段）：中央召开全军干部会议，毛主席发表讲话，对长征进行总结，宣布红军长征胜利。
四、学习课文
1. 文章是如何描写红四军团到达吴起镇的欢乐、热烈场面的？
①将要到达吴起镇时队伍“顿时沸腾”起来了。运用了“顿时”“沸腾”两个词语表达了战士们在长久的坚持之后，即将完成任务的喜悦之情。
②同志们“欢叫着”“冲着”等词语表现长征胜利后的愉悦心情。
③文章还回忆了长征路上遇到的一系列的困难，现在终于胜利，“太阳在天空露出了笑脸”，所以“激动”“兴奋”。
2.本文详细地描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。
①现场感强。“这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一 队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。
②细节描写突出。“有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。
③记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。
3.在文中介绍吴起镇名字的由来和现状有何用意？
①说明吴起镇的由来，让读者了解吴起镇。
②吴起镇“却看不出有什么纪念吴起的古迹”与“窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们”形成鲜明的对比，凸显了苏维埃政权在此地的强大。
4.仔细阅读毛主席关于长征的论述，说说这些论述主要讲了哪些内容。
①总结了红军长征的时间。包含了总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。
②总结了红军长征途经地。共走过十一个省，走了二万五千里，是前所未有的长征。
③总结了红军长征的成就。占领几十个城镇、筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。
④总结了红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。
⑤总结了红军长征的意义。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
5.通过“我”与小平同志的对话，谈谈小平同志是一个怎样的人。
①平易近人。见到自己的下级，亲切问候。
②关心同志。要求给宣传队、机关的同志做衣服。
6. 结合毛主席的讲话，谈谈红军长征的胜利有何意义。
①红军长征胜利创造了历史。是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！
②长征是宣言书。长征的胜利宣告了红军战略转移取得了成功。红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
③长征是宣传队。它向11个省内大约1万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
④长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
⑤长征的胜利证明了共产党的领导能力。只有跟着共产党中国革命才能取得成功。
自我检测
阅读下面的文字，完成1~3题。
从1934年10月至1936年10月，红军进行了伟大的长征。长征是一次理想信念的伟大_____________。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条_____________，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以_____________人的肉体，困境可以消磨人的意志，死亡可以夺走人的生命，（ ）。
长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。习近平总书记在宁夏参观将台堡红军会师纪念馆时说：“我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。有了这样的精神，没有什么克服不了的困难。”我们要走新的长征路，长征_____________在路上。我们要走新的长征路，用奋斗幻化出翅膀，飞过坎坷，飞过岁月，飞向明天的辉煌。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.远征 红飘带 摧残 永远
B.体现 胜利路 摧残 永远
C.远征 红飘带 摧毁 始终
D.体现 胜利路 摧毁 始终
2.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.中国共产党人并没有被任何力量动摇理想信念
B.但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念
C.但任何力量都能够使中国共产党人的理想信念动摇
D.中国共产党人的理想信念，没有任何力量能够动摇
3.文中使用了哪些修辞手法（ ）
A.借代、比喻、排比 B.夸张、对偶、借代
C.双关、对偶、比拟 D.比喻、排比、比拟
4.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。
材料：先锋 向导 旗帜
保温饱强经济 御强寇平内乱 勇创新争一流
改革开放 夹缝求生 救亡图存 牢记使命 励精图治 不忘初心
答案及解析：
1. 答案：A
解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“长征”是远征，主宾搭配；若搭配“体现”，则定语应为主谓式，故选用“远征”。第二空：“红飘带”与鲜血染红相对应，更恰当。第三空：“摧残”指使蒙受严重损害；“摧毁”指用强大的力量破坏。摧残肉体、消磨意志、夺走生命，层层递进，所以“摧残”更合适。第四空：“永远”表示时间长久，没有终止，也指永久的未来；“始终”指从开始到最后的整个过程，也表示从头到尾。“永远”强调长久性；“始终”暗含有始有终。句子强调长征的长久性，故选“永远”。故选A。
2. 答案：B
解析：本题考查语言表达连贯的能力。前面摧残肉体、消磨意志、夺走生命，语意层层递进，后文使用转折句，更具有对比性，排除A、D两项；根据语境并结合前文的句式结构，B项更合适。
3.答案：D
解析：本题考查正确使用修辞手法的能力。“长征这条红飘带”是比喻句，“艰难可以摧残人的肉体，困境可以消磨人的意志，死亡可以夺走人的生命”是排比句，“用奋斗幻化出翅膀，飞过坎坷，飞过岁月，飞向明天的辉煌”是比拟和排比。故选D。
4. 答案：①夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。②改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。③不忘初心、牢记使命、勇创新争一流，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。
解析：本题考查仿写句式的能力。本题例句：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。前面两个短语是四字词语，要和后面的语意、逻辑相符。所给的词语中可以有如下的组句示例：夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。以此类推即可。

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