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走进初中历史课堂
历史是什么？
历史是什么？
畅所欲言
一、回顾过往，你曾近距离接触过具有历史痕迹的事物吗？
历史到底离我们有多远
品味历史: 我们可以发现，人间处处是“历史”
历史是什么？
历史遗迹
历史是什么？
历史名人
邓小平
（四川广安人）
历史是什么？
历史书籍
历史是什么？
畅所欲言
二、历史英文为“History”,如果叫你拆分，你会如何分？
Hi + story
故事
虚构性，
并非严格意义上的历史
历史是什么？
畅所欲言
三、结合自身经历，谈一谈你认为的历史是什么？
过去的东西
今天之前的事
考古发现
……
也许会有同学说：
历史是什么？
过去发生的一切事件及其记载诠释研究皆为历史。
那么请问同学们，我们学习历史究竟有什么用呢？
有一天我失忆了
我不知道我到哪里去
我不知道我在时间中的节点
我不知道昨天意味着什么
我更不知道明天我会怎么样
我活着，仅作为婴儿活着
我不知道我从哪里来
我不知道自己在宇宙的位置
我不知道父母是谁 朋友有谁
今天该干什么
我生活在恐惧、不安之中
其实，作为曾经的我已经死了
历史有什么用？
个人的身份标签，灵魂的归属认同。
历史有什么用？
历史不是叫我们哭的，也不是叫我们笑的，乃是要求我们明白他的。
——陈衡哲《西洋史》
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学皆成性格。
——培根《谈读书》
欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。
历史有什么用？
灭人之国，必先去其史。
灭人之枋fang，败人之纲纪，必先去其史。
绝人之材，湮yan塞人之教，必先去其史。
夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍《定庵续集》卷二《古史钩沈二》
传承民族文化。
历史有什么用？
如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大；如果你不读世界历史，你就不知道中国为什么落后。
——资中筠
伟大的学者需要的不仅仅是超越国家利益的客观，更重要的是属于整个人类的悲悯的心灵。
——肖淑贞《发现人性》
历史有助于培养国际视野，养成正确的三观。
历史有什么用？
存在即合理，考试会考历史。
初中历史学什么？
初中历史学什么
七年级：中国古代史
八年级：中国近现代史
九年级：世界史
初中历史怎么学？
初中历史怎么学
学好教材，课堂认真听讲
初中历史怎么学
课外是历史学习的广阔天地——阅读历史书籍
初中历史怎么学
课外是历史学习的广阔天地——观看历史影视作品
初中历史怎么学
课外是历史学习的广阔天地——参观博物馆等
初中历史怎么学
时刻思考
秦汉时期 唐朝 民国
服饰的演变？
你应该知道的历史常识
夏商与西周，东周分两段；
春秋与战国，一统秦两汉；
三分魏蜀吴，二晋前后沿；
南北朝并列，隋唐五代传；
宋元明清后，皇朝至此完。
历史常识——中国朝代
快问快答
十三朝古都是指哪个城市？
中国历史上第一个皇帝是谁？
中国四大发明分别是什么？
中华人民共和国从什么时候开始宣布成立？
明朝开国皇帝？
西安
秦始皇
造纸术、指南针、火药、印刷术
1949年
朱元璋
我希望历史带给你们的：
是抽丝剥茧地找寻真相并偶有所得的快乐
是阅尽千帆后对古人和往事的理解之同情
是体察世界着眼过去展望未来的现实关怀
更是思想自由不“人云亦云”的批评精神
中国几千年的历史
它从遥远的古代走来
带着深厚宽广的文化底蕴
带着风和雨
带着沧桑变化 世事沉浮
迈着沉重或轻松或坚韧的步伐
向我们走来
它是我们的过去
是我们的经验
是我们可以借鉴的无穷宝库
同学们 就让我们今后一起
漫游于历史的长河之中

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