资源简介

部编道法七上《2.1学习伴成长》教学设计
授课人：xxx 学校：xxxx
学情分析 七年级学生刚上初中，对中学的学习既充满好奇，又充满迷茫，因为中学的学习内容、特点和方法不同于小学，因此，引导学生适应和掌握中学的学习要求尤为重要。
教学目标 课标要求 健全人格，学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会的能力。
学习目标 知道学习是我们的重要任务，理解学习的重要性，掌握学习的内容以及要求。
教学重点 知道学习的内容和方式
教学难点 理解学习的重要性，树立终身学习观念
学法指导 观察法、探究法、讲授法
教学过程
教学环节 学生活动 教师活动
熟悉课标 ——明确目标 学生齐读课程标准与学习目标 请同学们对照课件齐读本课的学习目标。
先学后教 ——预习反馈 1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 2、生活中，学习表面在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？ 4、为什么我们要终生学习？ 5、学习的意义是什么？ 同学们用5分钟时间在课本里找到以上内容，然后单独提问反馈。
新课导入 ——趣味启发 了解学习的含义 参考解释： 1、学；2、小孩的一双手；3、绳结； 4、房；5、小孩；6、习；7、小鸟反复试飞 寓意：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 含义：学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。 那么，什么是学习呢？请同学们阅读课本P14页的“运用你的经验”，然后用自己的语言分别概括“学”“习”的意思。
新课探究 ——环环相扣 新课探究 ——环环相扣 探究“学习的内容”。 阅读讨论课本P15页的“探究与分享”，判断他们是不是在学习？学习的内容分别是什么？ 知识点概括： （1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（重点） 了解了“学习是什么”之后，接下来就要知道，我们要“学什么”？请同学们结合课本P15页的“探究与分享”，判断他们是不是在学习？学习的内容分别是什么？
探究学习是怎样的过程——（1）了解学习有哪些层次？ 阅读课本P16页的“相关链接” 知识要点：如图 明确了要“学什么”，接下来就要知道“怎样学”。首先，我们要了解学习有哪些层次和环节。请同学认真阅读课本P16页的“相关链接”，掌握学习的层次和环节。
探究学习是怎样的过程——（2）了解学习有哪些形式？ 阅读讨论P16页的“探究与分享” 参考回答：学生1收获：体验爬山的乐趣； 学生2收获：体验到友谊的快乐； 学生3收获：听到许多历史故事； 学生4收获：收集到植物标本 关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？ 知识要点： （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则...... 拓展观点：除了书本学习，实践也是一种学习 接下来我们继续探究学习是怎样的过程，了解学习有哪些形式？请同学们阅读课本P16页的“探究与分享”，回答下面的问题。
探究学习是怎样的过程——（3）学习需要怎样的态度？ 图片中这个女生疫情期间停课不停学的事迹告诉我们学习需要怎样的态度？ 知识要点：学习需要自觉、主动的态度。 因为：假如没有积极的学习态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习不是件容易的事，请同学们欣赏课件上的图片，然后回答问题。
探究学习是怎样的过程——（4）要终身学习。 观看这个新闻短视频《91岁老人学英语》 思考：（1）视频中的老人，给我们最大的启示是什么？ 启示（知识点）：我们要树立终生学习的观念，活到老，学到老。 （2）我们为什么要树立终生学习的观念？ 知识要点： ①学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 同样，学习也不是件暂时的事，请同学们观看这个新闻视频《91岁老人学英语》，然后回答问题
探究为什么要学习——学习的意义是什么？ 阅读课本P18页的“探究与分享”，追问：为什么要学习？ 参考回答：①为了将来找到好工作；②为了让人生更充实 ③为了将来建设国家；④为了将来更好地生活 接下来请同学们阅读课本P18页的“探究与分享”，说说你为什么来读书学习？
探究为什么要学习——学习的意义是什么？（难点） 观察课件上的图文，思考：我们为什么要学习？ 课件1：知识要点：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 课件2：知识要点：②学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩; 课件3：知识要点：③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式; 课件4：知识要点：④学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧; 知识小结：为什么要学习？（学习的意义是什么？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩; ③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式; ④学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧; ⑤学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由; ⑥学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力， ⑦学习为我们的幸福生活奠基。 为了更加直观地让同学们理解为什么要学习，请同学们观察课件上的图文，思考：我们为什么要学习？
拓展了解：朗读弗朗西斯.培根的名言： 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。” 关于学习的意义，培根的名言对我们也很有启发。请同学朗读培根的这段话。
本课小结 ——课堂板书 通过这节课的学习，你学到了什么呢？请同学们观看板书框架，进行回顾。
巩固练习 ——课堂训练 见课件
教学反思 ——自我剖析 本课的内容量相对来说还是比较大的，但内在逻辑比较顺畅，所以上课比较紧凑。“学习的过程”“学习的意义”两部分的内容比较深奥一些，虽然采用了视频、图文并茂的方式，但学生的理解概括能力还是达不到预想的结果，在今后的教学中，还需更加循循善诱、加大启发引导。

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