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高考语文主题类分类突破-梦想、追求
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
高一下学期，小明面临着“七选三”科目的选择，这将会影响他的生涯规划，亲人、师长、朋友纷纷给他提建议。
父亲说：“选择史地类学科，大学毕业后考公务员、事业编制，收入不错，生活也稳定。”
老师说：“选择物化类学科，今后从事国家急需的行业，肩负更大的社会责任。”
朋友说：“从兴趣出发，选择自己喜欢的学科，今后从事自己喜欢的职业。”
针对以上建议，请你以小明的身份写一封信，从父亲、老师、朋友中任选一个作为写信的对象，表达自己的理解和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
近些年来，有越来越多的高校在毕业典礼上设置特别的仪式：典礼现场，为选择去西部、军队、基层就业的毕业生单独辟出一块区域就座，接受来自全体师生的掌声与敬意。
材料二：
据新华网的最新职业意愿调查显示，一大部分00后最向往的职业是主播和网红。他们认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；切合身份，贴合情境；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
“寻访家族人”活动是复学中学高一年级学生的必修实践课程之一，通过寻访家族谱系中的重要人物，树立自己的职业生涯目标。小陈在梳理家族人物时发现：大爷爷16岁参加红军，21岁英勇牺牲，名字光荣地刻在了县烈士纪念碑上；爷爷18岁高中毕业，为了村里的孩子有书读，选择做一名代课教师，不懈努力成为了一名优秀的乡村校长；爸爸发奋苦读考取医科大学，誓将自己一生奉献给中药研制，解除他人病痛。小陈感动于家族人心中无我的境界，深感自豪；但在高一的选科时又深感烦恼，因为他热爱画画，向往自由洒脱、率真个性的有我生活。
假如你是复兴中学已毕业的校友，请结合材料内容，就“青春与选择”这个主题，给小陈写一封信，谈谈你的认识与思考，助力小陈做好生涯规划，顺利完成选科。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中提到：“我们要选择一种能使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业……在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”
以上论述能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自己的选课和职业规划的思考，给即将升入高一的学弟学妹写一封信，可以分享经验，提出建议，也可以表达困惑。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
2035国家远景目标出台，这一年的中国有很多定语，现代化国家、创新型国家、法制国家、文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国、平安中国、美丽中国，这些定语从经济、科技、法制、文化、生态等多个方面为我们描绘了2035年的美丽画卷，这样的远景目标，落实到我们每个人的生活中将会是什么样？我们又该如何为之奋斗？
2035，30岁的我们已经完成学业，步入社会，你会以什么样的方式见证、参与2035，学校组织“为三十而立规划人生”主题演讲，请你写一篇演讲稿，结合2035年远景的某一方面，谈谈你对自己今后十几年人生的具体设计。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
17岁的马克思写到：每个人眼前都有一个目标，如果内心深处的声音认为这个目标是伟大的，那他实际上也是伟大的。但是，这声音很容易被淹没；我们内心深处的声音可能须臾而生，同样可能须臾而逝。因此，我们应当认真考虑：我们所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？
同学们，当你做目标选择的时候是否也曾有过马克思这样认真的考虑？请以高一学生小华的身份给自己的父母、老师或者已结束高考的某位高三学长写一封信，体现你对学习、生活或职业等目标的思考和感悟。
要求：主标题自拟，副标题为“致父母的一封信”“致老师的一封信”或“致高三学长的一封信”；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们面临的新时代，既是最好的时代，也是最关键的时代。“新时代的共青团和团员青年在抢险救灾、疫情防控、奥运竞技等大事面前不畏艰难、勇毅前行，同样展示出了可堪重任的党的助手和后备军的时代风貌”。为纪念中国共产主义青年团建团100周年，学校团委制作并发布了一张宣传画。
宣传画图文并茂、意蕴丰富，不仅给人精神上的鼓舞，而且引人深思，请你结合宣传画的内容写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题; 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
高中时代，我们会面临很多选择，比如选文科还是理科、未来选择什么专业等等。情窦初开的我们，可能也会遇到自己喜欢的男孩（女孩），大胆地说出来，努力去追求，是一种选择；留在心中，长存那份真挚的美，也是一种选择。
假如你的朋友在这个问题上产生了困惑，请你写一封信给他（她），谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”这话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？由于社会环境、家庭背景、价值观等不同，不同青年可能会作出不同的回答。
上述材料中的问题能激发你哪些思考？请结合自身生涯规划写一篇发言稿用于班会交流。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
高一学年行将结束，选科分班在即，湘江中学高一年级三班的灏东同学面临着选择的困难——他从小对历史有着浓厚的爱好，而历史成绩却不如物理。父母亲劝说他，选考物理科，在高考中志愿选择更多样，以后的就业选择面也更大。班主任章老师建议他选考历史科，人生的一大幸福，莫过于能把职业与热爱合二为一。好友家臻则说，年轻人应当追随自己的内心，敢于走弯路，不畏惧失败。
请你以灏东的身份给上述三方中的任意一方写一封信做出回应，表明态度，阐述看法。
要求：自拟标题，观点明确，不少于800字。
12．作文。
材料一：从不起眼的“焊工”做起，一个人可以走多远？南昌大学名誉校长、“焊接泰斗”潘际銮给出了答案：为国家的科技进步创造了多项“第一”，推动了先进焊接技术装备在国家重大工程中的应用，引领和带动了国际焊接工程科学发展，科研成果经济价值高达千亿。而当初，有人曾笑话他：“学焊接？焊洋铁壶、修自行车吗？”
材料二：中国有句老话：“三百六十行，行行出状元。”在科技创新和产业变革的今天，这句话依然适用。
上述材料对你有怎样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章，谈谈你的感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
“杂交水稻之父”袁隆平把“作品”浇灌在稻田里，“天眼之父”南仁东把“作品”镌刻在大山里，塞罕坝森林的英雄们把“作品”种植在沙漠里，老师们把“作品”耕耘在学生的成长里 每一个“作品”的完美呈现，都离不开辛勤付出的汗水离不开创造性的劳动，劳动创造生活，劳动创造美，劳动改变世界。
你希望把自己的“作品”书写在哪儿呢？请根据以上材料，谈谈你的想法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
14．阅读下面材料，根据要求写作。
高一即将结束，选科就在眼前。从某种意义上说选科与你们的人生发展密切相关，对于如何选科，有人说，选科时兴趣特长是权重最高的；有人说，我选科最关心将来能否得到高薪抢手的职位；有人说，我要调研一下我们国家缺乏哪一方面的人才，我就选哪一方面；还有人说，哪个组合将来可报的专业最多我就选哪个组合……希望大家能合理考量，慎重决策。
请结合以上材料，就选科问题写一篇演讲稿，阐述你的思考，准备在班会课上进行分享交流。
要求：观点明确，文体明确，自拟题目；不要套作，不要抄袭，不少于800字。
15．阅读下面的材料，根据要求写一封自荐信。
材料一：高二李华同学个人简介
姓名 李华 性别 男 年龄 17 所在学校 复兴中学
政治面貌 预备党员 班级职务 班长 其他工作 学生会主席 兴趣与特长 天文、摄影、阅读、篮球等
成绩情况 年级 考试 排名 语文 数学 英语 物理 化学 生物
高二上 期末考 2 123 133 126 92 94 95
高二下 1 117 144 133 97 98 88
材料二：下面是2022年暑假面向高二理科学生举办夏令营的一些大学的校训：
举办夏令营的大学 校训 来历
清华大学 自强不息，厚德载物 出自《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”1914年梁启超来清华演讲引用了这两句来勉励学子，后定为校训。
复旦大学 博学而笃志，切问而近思 出自《论语》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”复旦建校10周年时确定。
中国科学技术大学 红专并进，理实交融 中科大首位校长郭沫若给科大写的校歌里的话：“又红又专，理实交融，团结互助，活泼英勇。”后提炼成校训。
李华想参加上面某一所大学的暑假夏令营，为将来报考该校做准备。请以李华的身份向该大学写一封自荐信。信中要表达出对该校校训的认识、思考或感悟，同时要结合李华高中学习生活的情况，说明他符合参加该校夏令营的条件，表达参加该校夏令营的意愿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，落款统一为“李华”；不少于800字。
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年暑假，高考成绩676分，湖南省全省文科排名第四的留守女孩钟芳蓉因选择了北大考古专业而备受关注。钟芳蓉表示，选择该专业是因为自己从小喜欢历史和文物，希望将来能读研深造，做考古研究。对于她的选择，有人为她浪费了高分而感到惋惜，担忧她毕业后的就业前景和经济状况；也有人支持她的选择。
读了这则材料，你有什么感想？请你自主选择一个身份，给钟芳蓉写一封书信，谈谈你对此事的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年9月23日，《脱口秀大会》第三季决赛结束，从来没有说过脱口秀的李雪琴取得了第五名的成绩。李雪琴是北京大学新闻传播专业毕业的，曾在纽约大学学习过。《脱口秀大会》节目中，李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，也是节目中最大的一匹黑马，连续成为几期的爆梗王，让主持人和嘉宾对她竖起大拇指。对于她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路。
请从下面的写作任务任选其一完成：
①班级计划举行“青年学子如何择业”的主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
②对以上材料，你有什么样的感触和思考，请写一篇文章向校报《红楼》“百家争鸣”栏目投稿，体现你的思考和认识。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
18．阅读下面材料，根据要求写作。
关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。”央视前著名记者柴静说：“失败不是悲剧，放弃才是。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。”
你对此怎么看？请在“不要轻言放弃”和“要敢于放弃”两个话题中任选一个写一篇议论文。
要求：自拟题目，书写规范工整，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
19．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”
新时代青年在成长、奋斗的过程中，或身处顺境，或遭遇逆境。如何使顺境和逆镜成为人生的财富而不是包袱呢？
请结合材料，联系现实，谈谈你对这一问题的思考和感悟，写一篇文章，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
参考答案：
1．例文：
关注自身发展，遵从内心选择
学长刘刚：
你好！
最近很烦恼，因为高一马上面临选科，不知道该如何选择，父母也无法给我有效明确的建议。说实话，面对新的高考改革，我也有许多困惑，特别是关于高考选科的问题，我思考了很多。你曾经对我说：“从兴趣出发，选择自己喜欢的学科，今后从事自己喜欢的职业。”我非常认同你的观点。
我觉得，高考选科前一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。
了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。俗话说“兴趣是最好的老师”，只要喜欢，就一定能学好。比如我喜欢物理，我想选“物理+化学+生物”，因为这几门课逻辑思维性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进。老师也说过：“选择物化类学科，今后从事国家急需的行业，肩负更大的社会责任。”从自己内心讲，我比较认同。
可是爸爸说：“选择史地类学科，大学毕业后考公务员、事业编制，收入不错，生活也稳定。”当然，爸爸是从将来就业的角度来建议的。因此，在就业前景和兴趣选择方面我还是有些犹豫不决的，毕竟这几年就业形势严峻，就业对我们来讲又是是非常重要的问题。
我觉得从现在开始，对自己将来的职业应该有个大致规划。你说对吗？将来如果想从事理科、工科类的职业，尽量选择物理，因为将来的职业运用物理知识的机会比较多。比如将来要想从事航空航天研究，物理化学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，你肯定要选历史方面的组合。总之，选择一个自己认可的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生。因为选择喜欢的职业，才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像屠呦呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要坚持下去，就一定会成功！
兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得也要考虑社会的需要。了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定职业方向，不能完全按照自己的兴趣爱好来选科。我喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用。这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是职业选择必须根据社会需要来确定。
学长，如果我们的兴趣爱好和职业方向统一起来那就完美了。当然我觉得高中三年，现在才刚刚开始，结合社会的需求选择我感兴趣的科目，遵从内心的选择，关注自身的发展，奋发努力，不断进步，一定会实现我的理想目标。你说对吗？
盼望学长能给与更好的建议！
祝
学业进步！
学弟小明
2021年3月1日
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料主要内容是关于高一“七选三”科目的选择的三种建议，包括亲人、师长、和朋友的提供的选择方向。比如父亲说：“选择史地类学科，大学毕业后考公务员、事业编制，收入不错，生活也稳定。”这是家长从当前稳定的就业方向来建议的；老师说：“选择物化类学科，今后从事国家急需的行业，肩负更大的社会责任。”这是从国家人才需求的角度来建议的；朋友说：“从兴趣出发，选择自己喜欢的学科，今后从事自己喜欢的职业。”这是从个人兴趣的角度提出的建议。
综合以上的信息，这些建议角度各不相同，需要小明来思考选择。个人兴趣、社会需求、国家需要这三个方面如何结合并选择，是立意的方向，一是可以适应社会需求来选课，二是可以为成为国家需要人才来选课，三可以遵从自的兴趣爱好，四可以从三种情况中任选两种集合起来，只要合理，能自圆其说就可以。
题目的写作任务：以小明的身份写一封信，从父亲、老师、朋友中任选一个作为写信的对象，表达自己的理解和思考。要注意书信的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师)；下一行空两格写问候语(如：您好！)；正文（主体部分）；祝颂语（如“此致 敬礼！”）；署名和日期。
行文构思时，如果以“遵从自己的兴趣和爱好”为中心，那么书信开篇要表明自己的观点，然后论述为什么遵从自己兴趣和爱好，结合事例和名言进行论证，接着也可以谈谈自己内心的困惑和思想的矛盾，最后仍然要回到自己的中心论点上来，并希望对方给与合理的建议。
立意:
1.遵从兴趣爱好，更好地发展自我。
2.国家的需要就是奋斗方向。
3.适应社会需求，规划美好人生。
4.兴趣和需求相结合，设计好人生之路。
2. 例文：
择心之所属，立利国之业
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能和大家聊一聊“职业选择”。新华网调查显示，一大部分00后最向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？
一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们，职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。
作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自己的兴趣，发现自身的特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒那样“一夜成名”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行脚踏实地才能做成、做好一番事业。
职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。近些年来，有越来越多的高校在毕业典礼上为选择去西部、军队、基层就业的毕业生单独辟出一块区域就座，接受来自全体师生的掌声与敬意。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。
诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。
愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人分离璀璨星光！
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一展现当代不少青年择业时考虑国家需要，到西部、军队、基层去；材料二写出一大部分00后最向往的职业是主播和网红，“寒窗苦读二十余载”，一个 “苦”字突出靠读书来改变命运的不易，“而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天”，看似轻松。在两者对比中隐含着对当下青年大学生择业观的担忧。
材料二与材料一形成了现实反差，展现了当今社会中部分青年人择业观的不同，结合引导语，可知材料关键词是“当代青年的择业观”，发言必须围绕这一关键词，联系上述两则材料谈联想与思考，不能顾此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，这是主题的限制。另外，题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂情境，也就是规定了发言的场合是课堂，交流的对象是同学，自己的身份则是青年学生。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；结尾可以不用署名落款，但必须有礼貌致谢等等。除此之外，还要体现发言稿的语言特点，既要观点鲜明、逻辑性强，还要注意交流的亲切性。本题内容贴近学生校园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在培养青年学生的社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观。只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论，均符合题意。
行文指导：考生可以致敬那些选择去西部、军队、基层的毕业生，提倡奉献精神和时代责任；考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变进行思辨分析，事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，更要看到网红背后的“艰辛付出”；还可以对当下不少大学生渴望成为网红背后不愿吃苦只想轻松成功的不良思想进行深度剖析。
立意：
1.青年择业，家国天下。
2.纵马新时代，择业闯天涯。
3.我择我业，我尽我责。
4.让职业选择与时代同频共振。
5.择我所爱，许身家国。
3．
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动作文题。
材料中小陈家族中的几位前辈或毅然参军，英勇牺牲，以热血浇筑祖国安全；或甘于平凡，扎根乡村，投身当地教育事业；或立志济世，乐于奉献，毕生从医。这三位长辈怀爱国之心，蓄强国之志，都拥有矢志报国、不懈奋斗、不惧牺牲、甘于平凡的高尚品质，他们砥砺奋斗，刻苦钻研，不计个人得失，看淡自身名利，冲向了祖国和人民最需要的地方，将服务他人、奉献社会当作选择职业的唯一标准。
材料中小陈的烦恼源于选科时个人兴趣与服务社会产生了矛盾：小陈爱画画，向往“有我”生活，但又敬佩长辈们的“无我”。小陈为长辈们感到自豪，深知“无我”之崇高可贵，深知自己理应传承家族传统，学习长辈们的“无我”精神，奉献社会，不计名利；但假如自己选择和长辈们一样的“无我”生涯，则与自己的本性、自我、追求相背离，可能由此失去学习的兴趣和斗志。作文题目要求给小陈写一封信，助力他完成选择——既有选择，那么在“有我”生活和“无我”格局之间，考生必须要择其一作为中心论点。
其实两种选择并无是非之分。选择“有我”，即是遵从本心，立足现实，清楚地认识到自己的优劣势所在，实事求是。热爱画画，追求自由，向往洒脱，实现自己的人生理想当然值得肯定，青春本来就呈现出不同的光彩，人生也拥有多种奋斗的方向，新时代背景下，我们任何人都应当珍惜青春，勇敢追梦。选择“无我”，即是选择了将个人兴趣暂时搁置而成为一名开拓者、奋斗者，相比个人兴趣，更看重“奋斗的人生最美”，听从时代召唤，热忱奉献青春，将自身发展与祖国发展进步的步伐联系在一起。
行文时先确定中心论点，如将“顺从本心，勇敢追梦”作为中心论点，就可从“青年应追求个性化的表达”和“坚守自我，也能无私奉献”两方面进行论述，将小陈的个人爱好与社会责任结合起来分析。
立意：
1.选择多元化，青春无极限。
2.立足个人奉献，与时代同频共振。
3.坚守本心，勇敢追梦。
4.将小我融于大我，在奉献中创造价值。
4 ．例文：
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动作文题。
材料引用了马克思关于职业选择的观点，即青年应选择有尊严、正确、发展空间广阔、对社会有贡献的职业，并从“人类的幸福”和“自身的完美”两个角度进行总体概括。
所谓“最有尊严的职业”，广义上应指从事正当劳动、合法合规、在能提供生存资源的同时也能保持人格尊严的职业。从这个角度看，任何普通劳动者的职业都是有尊严的：通过踏实平凡的劳动，发挥个人作用，为社会创造出个人价值。所谓“建立在我们深信其正确的思想上的职业”，指的是符合当代价值观、有正确的理论导向、能为党和人民服务的职业。“能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业”，是指挑战和机遇并存、具有广阔发展空间和前景、能为国家作出贡献的职业。总结起来，青年选择职业，既要利己，又要利他，既要能挑战自己、突破障碍、使自己能在职业中成长成熟从而拥有收获，也要充分发挥自己的所学所长，在职业中竭尽所能，贡献个人力量，助力民族发展。总之，青年选择职业，不仅应帮助个人探索兴趣与潜能，享受出彩的人生，更应为奋斗者标注美好生活的方向，为中国行稳致远提供源源不竭的动力。
结合对自己的选课和职业规划的思考，考生可以从大学里的专业覆盖率、国家需要、个人的兴趣爱好、未来的发展方向、就业的形势等方面入手，对即将升入高一的学弟学妹给出自己对选课和职业规划的建议；也可以结合具体内容，谈谈在选课与职业规划上出现的矛盾，表达出自己的困惑与思考，如在选择职业时，究竟是应该注重学科的专业覆盖率，选择对未来发展大有裨益的专业，还是把个人兴趣暂放一边，根据就业形势，作出有利于日后的事业发展和个人成长的选择。
行文时，可以先提出自己的观点，如将“砥砺奋斗，投身建设，选择国家紧缺人才的领域”作为中心论点，就可以从个人命运与国家前途的关系、新时代青年的使命两个方面来进行论述，鼓励学弟学妹努力学习，勇于挑战，积极投身祖国最需要的地方。还要注意题目中规定将文章写成一封信，要把握好书信的格式。
立意：
1.遵从本心，兴趣至上。
2.情系家国，投身建设。
3.脚踏实地，实事求是。
4.自我定位，谨慎选择。
5．例文：
砥砺前行，谱人生华章
——我的2035规划
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，很荣幸站在这里发表我的演讲。2035，看似遥远，实则不然。在飞速发展的当今，十三年，不仅仅是此刻在我们眼前闪现的一个数字的变化，更是这些年来我们现代化中国的飞速发展和不断前进的过程。
或许，十三年后，我今日所学的已经跟不上我的行业在这个时代飞速发展的步伐；或许，十三年后，我今日选择的行业那时候就被淘汰了；或许，十三年后，社会上又会催生出一大批新产业新职位……现在社会的形势，瞬息万变，机遇可贵也难求，我们要把握好现在和未来的每一个提高自己的机会，不断地为自己输入新鲜血液以适应未来社会的发展需要，不被时代淘汰。选择志愿和职业，不是一件简单的事，不仅仅考虑个人的喜欢，更重要的是，要考虑未来社会的需求，要用发展的眼光看问题。追根究底，是自己必须有足够扎实的功底。步入大学，我坚决不会让四年青春一事无成的虚度，在积极学习科学理论知识的同时，增长社会实践经验，为以后投身建设社会打基础。投身社会，我不会安于现状，而是要不断尝试、努力突破。
我不是一个安于现状的人，我的理想职业或许不是医生教师、国家行政单位人员等这类家长眼中安稳热门的行业。我希望，自己能够拥有自己的事业，开创自己的一片领域，经营商务，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。当然，这不仅需要充足的自身文化知识，敏锐的市场洞察力，坚韧不拔的意志力，也需要雄厚的资金，合适的政策，可贵的机遇，甚至贵人的指点。我会努力在大学时期将自己培养成一个具有创新意识、创新能力和实际工作技能的、适应社会主义市场经济需要的金融、财务方面应用型、复合型的中高层管理专业人才。
我理想的专业是金融管理类型，这不仅与我个人理想需要相符合，也符合未来社会发展的需要，随着中国加入WTO，中国在商务领域中改革也越来越适应时代的潮流，因此在涉外商务领域、跨国公司、外资企业、进出口公司、各类企事业等单位的管理部门对金融和财务管理人才的要求也越来越高。我希望能通过自己的努力，更好的为建设社会主义事业做出贡献。
永远将主动权握在自己手中，不畏惧任何困难。2035，我选择迎风前行，相遇2035，期待三十而立的我们。
谢谢大家！我的演讲完毕！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一方面以2035国家远景目标出台为切入点，指出我国在法制、文化、教育等诸多方面的长期规划。另一方面，则将宏观的国家长期规划落实到学生学业规划和职业生涯规划上来。两者之所以能产生联系，一方面是因为大国梦最终还是要由一个个具体的工作者、一个个具体的小项目去推动落实的。另一方面，也说明中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野。也就是中学生人生规划要心系家国，放眼世界。
试题对于写作内容，主要在两方面给出了限制，一方面是材料第一段中“落实到我们每个人的生活中将会是什么样？我们又该如何为之奋斗？”这说明写作时不能仅仅围绕自己的兴趣爱好去制定规划，而必须心系家国，放眼世界。另一部分内容则是写作任务中的“结合2035年远景的某一方面，谈谈你对自己今后十几年人生的具体设计”，这说明写作时应该选择教育、文化、医疗等的具体某一方面，并围绕这一方面对于自己今后十几年中高考、大学专业选择、就业方向、职业规划等各方面进行一个具体详实的思考，从当下做起，在实践中实现人生，而不是高谈阔论、泛泛而谈。
立意：
1.人生规划要以兴趣为出发点，心系家国，放眼世界。
2.人生规划要从当下做起，在实践中实现人生。
3.心中有规划，脚下有奋斗。
6．例文：
走各自的朝圣之路，通人类共同归处
——致父母的一封信
亲爱的父亲母亲：
展信佳。
明年夏日我将踏入人生的一个新阶段。父亲您与母亲曾笑谈：目标和职业选择自然离家近为最好。故今日我属此文成信奉上，谈谈我辈青年对人生目标选择的一些想法，希望您能够将它看完。
不知父亲您是否听说过“知识分子是一种业余精神”这句话？这是美国公共知识分子萨义德的结论，意指热爱在一个人的职业成就中起着不可或缺的作用。从心理学上讲，热爱是一种“生命冲力”，是可以使一个人在“铺满金钱的道路”上不断向前追赶月亮的动力。在目标选择中，热爱可以帮助个体实现生命的价值。古人说“不痴者不可与交”，因为痴者内心有热爱，有坚守。坚守自己内心的“痴念”，完成毛姆笔下的“一场艰难的梦想追寻”，行走在周国平笔下被精神光辉照耀着的“朝圣之路”，就是我对未来人生方向最美的期许。就好比您与我说过的阿尔贝特·施韦泽夫妇，他们深入非洲为麻风病人带去温暖——找到属于自己的兰巴雷内，这又何尝不是一种“痴”呢？亲爱的父亲，不要笑我痴傻，到非洲去的人生目标选择是与我的梦想、我的热爱息息相关的。唯有热爱可抵岁月漫长。
您或许会问：这样的选择，“价值”在哪里？在我看来，作为青年担起对社会应尽的责任，便是青年最重要的价值所在。青年是社会群体中最有生命力的组成部分。梁启超先生说青年“如朝阳”“如乳虎”，青年不应该像鲁迅先生笔下的“阴沉木”般凡事为己不为社会。青年的职业选择应注重自己能为社会所做出的贡献，青年人要勇于跳出“体制化”怪圈，变身为支撑社会的脊梁。反观当下，父亲，我相信您也有所体会。许多青年人仍以“价格”来衡量自身的价值。私以为，作为社会主义核心价值观熏陶下的新时代青年，我们不能做“掌声里的木偶”而死于镜像，也不能做“事不关己高高挂起”的冷漠看客。您认为呢？
马克思说，青年在选择目标业时应该遵循的是“人类的幸福”与“自身的完美”，我认为这句话说得恰到好处。“人类的幸福”与“自身的完美”二者并非不可得兼，它们都是我今后人生目标选择中的重要考量。不仅如此，我想，所有的青年人都该走在各自的朝圣路上。时代需要青年，我们殊途同归。
最后，我想以茨威格在《人类群星闪耀时》中的话作结：“一个人生命中最大的幸运，莫過于在年富力强时，发现了自己人生的使命。”
祝安好！
您的女儿
×年×月×日
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由三部分组成。第一部分引用即将高中毕业的马克思对青年人选择职业进行自我价值考量的论述文字，有三层意思。第一层是青年人对内心深处所选目标（主要是职业目标）的坚定态度与价值认同。第二层通过“但是”来说明青年人自我坚信的目标和职业选择往往会动摇，会在短期内产生变化。第三层用“因此”和问句来总结和提醒即将毕业的青年人在选择职业时应采取的态度——反思职业选择的内驱力和警惕职业选择的迷惑性。
第二部分由材料中马克思对青年人职业选择的思考拓展到当下高中生对自我选择的思考。通过情境和任务引导学生在对生活、学习以及职业等方面的目标选择时表达自己的感悟或思考。可以是感性的体悟，也可以是理性的思考。给定了写作的任务和对象。写作任务是“写一封信”，写作对象是“父母”“老师”或“已结束高考即将毕业的高三学长”。
特定的任务和对象要求学生在写作时要考虑“信”的文体特点，以及针对特定对象与身份所使用的对话形式。
第三部分是写作要求。必须使用主标题加副标题的形式，副标题明确写作对象。不得泄露个人信息，包括所在学校的具体信息，家人、老师以及学长的姓名等相关具体信息，结尾以“小华”署名。
任务要求中有对话题的限定，即文章要围绕“青年目标选择”发表看法。这是一个包容性很强的指令，写作时可大可小，小到具体的职业选择，大到职业选择的方法、原则。不论大小，“各言其志”则可，切忌目的不明、方向不清。写作时要借助材料分析，找到切合自身的言说角度，逻辑自洽地表达看法，完成和父母或同学的交流任务。
同时，写作主体是即将中学毕业的学生。写作的对象是学长、老师或父母（二者是影响个体职业选择最大的可能性因素）。写作的目的是基于自身对社会人生的认知来思考问题，交流看法。写作时可以把自己对目标选择的思考提供给他人，也可以回应他人的想法进行沟通，但要注意写给学长、老师和写给父母的对象差别所带来的表达差异，即注意表达者的身份。
立意：
1.青年要有担当意识，以责任为目标。
2.完善自我目标，助力中国梦。
3.人活着是为了什么？
4.我们一定要做个有目标有价值的人。
7．例文：
无惧困难险阻，求索复兴长路
走过光辉岁月，进入崭新时代，我们又迎来了中国共产青年团建团100周年。在团委的宣传图中，我们明确了一个道理：只要路是对的，就不怕路远。有充足的理由使我们相信，这条正确的路便是中国特色社会主义道路。在实现第二个百年目标的征程上，诚如总书记所言，作为新时代青年的我们具有广阔的发展空间，又承载着时代使命。因而必须认清的事实是，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的保障通途，然则此路充满艰难困苦。纵使路途遥远，荆棘遍布，我们仍要像不屈的斗士，劈波斩浪，迎难而上，孜孜以求地探索复兴之路。
无惧无悔地走在中国特色社会主义道路上，新青年为打赢脱贫攻坚战而拼搏奋斗，舍己为人。第一个百年目标是全面小康，为此有不胜枚举的杰出青年前仆后继，勇于担当。广西百坭村第一书记黄文秀，奋战在脱贫前线，为父老乡亲奔波忙碌，不幸因公殉职，魂归洪流。青山有幸埋英烈，虽然她遗憾地离去了，但这种无惧困难险阻，勇挑使命重担操行鼓舞着代代青年不懈前进。本年度感动中国十大人物之一陈贝儿，历经艰险与其团队拍摄《无穷之路》，向全球观众真实地展现我国来之不易的攻坚成果，如若配上云朵一曲高亢嘹亮的《蜀道向天开》，不正唱出百姓心中对全面小康伟业的赞颂吗？
坚定不移地走在百年奋斗的时代征程上，广大青年要牢牢树立科教兴国和人才强国的理想信念。事实证明，科学技术永远是第一生产力。近来我国航天技术发展迅猛，就在今年“天宫空间站”将完成组建，这是献给共青团百年华诞的又一重礼。青年榜样王亚平老师就曾两次于空间站开讲授课，传播精彩纷呈的太空宇航知识，让学子在心中埋下了科教兴国的种子。此外在火星探测工程中，“天问”团队多是80乃至90后的科研人员。他们为中国航天事业添砖加瓦，贡献力量。无疑，这为人才强国引擎注入了强劲动力。位卑未敢忘忧国，无论我们身处何方，暂居何职，都应努力提升科学素养，争取成为多功能复合型人才。
“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬。”当响起振奋人心的旋律时，我不禁吟咏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗句。在可预见的将来，我国还要建造种种超级工程助力国家富强，而这不可能一蹴而就，必然困难重重。我们必须下好先手棋，打好主动仗。
行路难？何足道！肩负共产主义青年团的使命，尽管路漫漫其修远兮，只为实现中华民族的伟大复兴，建设社会主义现代化强国，吾侪青年将上下而求索！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为带有写作情境的图画式新材料作文题。
题目首先创设了一个写作情境：2022年是中国共产主义青年团成立100周年。为庆祝建团100周年，学校团委制作了一张宣传画。这个情境非常重要，直接影响了后面材料解读及对写作导引的理解。
首先是对图的分析。重点在于一个路牌所指的方向上的句子——只要路是对的，就不怕路远。文字蕴含了两方面信息：一是要选对的路，二是要不怕路远。因此，图片的意义指向是明确的：点明选择正确的道路很重要，要有不怕路远的心理准备。
文字材料由两段组成。一则摘自李白《行路难·其一》，两句重复的“行路难”，直接指明人生道路的艰难。尽管他在前文发出追问，但他坚信“会有时”，面对人生的艰难，歧路的纷杂，这些终将都会克服，真正的大“路”还是有的，也是会到来的，只是在此之前，需要“长风破浪”。当时机具备、大道已有、方向已明之时，自然就能扬起征帆远渡碧海，实现人生的远大抱负。
另一段文字摘自习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话。
习近平总书记的话语虽然没有直接出现“路”这一意象，但无一不与“路”相关，因为习近平总书记的话语指明广大青年人生之路的方向，那就是与时代同频共振。时代已经为我们提供了一条对的路，那就是助力中华民族伟大复兴，把个人的选择与民族、国家的发展紧紧联系在一起。同时，也暗示，目标尚未实现，我们广大青年要不怕路远，实现中华民族伟大复兴的道路不可能是一帆风顺的，也会面对“行路难”的困境，但毫无疑问，这不是“歧路”，这是对的路，这是昭示这社会、时代、历史发展方向的光明大道，我们理应“长风破浪”，而后“直挂云帆济沧海”，实现中华民族伟大复兴。
综上所述，写作时，应聚焦“路”这一核心意象，在广大青年面临人生选择这一重要关口，以共青团建团100周年为切入口，思考自身如何走好人生路，如何走对的路。写作过程中，应写出在面临人生重大抉择之时，在规划人生之路时，通过对社会、时代、历史发展趋势的把握，乘风而起，顺势而为，把个人的选择与时代、国家、民族的发展紧紧联系在一起，怀着“破浪”之勇气，坚定前行，肩负起实现中华民族伟大复兴的使命这一青春宣言，表现新时代青年的责任与抱负。
立意：
1.砥砺青春，强国有我。
2.新时代，新青年，接棒前行。
3.敢问路在何方？时代指明航向。
8．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中的关键词是“选择”，所限定的范围是处在高中时代的“你”，一方面，选择是我们面临的诸如分科、大学以及未来职业的选择，这些选择，毫无疑问会影响我们今后的专业与职业，也会影响我们的人生奋斗方向；另一方面，选择也可以关乎我们心中的情愫，或生活中的某些小事，情愫选择含蓄在心，还是外放出来，这样的选择，有时候不仅关乎我们自己的心情，有时候也会影响道别人。
题目要求给“你”在这个问题上有困惑的朋友写一封信，对此，可以和朋友谈谈他的选择到底存在哪些不同，各会产生什么样的影响，此外，更应告诉他如何做选择主要还是应该凭借自己的内心，以及社会的相关秩序和要求等。当然，考生也可以适当拓展开去，谈谈关于世界观、人生观、价值观等方面的重大选择。考生还要注意题目对书信的要求“说真话，抒真情。以理服人，以情动人”，这正是朋友之间交流的鲜明特征。另外，本次作文一定要有标题，注意书信的格式要有称呼、正文、落款、日期等。
立意：
1.站在人生的十字路口。
2.忠于自己的选择，无怨无悔。
3.选择未来的发展方向，不为跟风，只为心中所向。
4.选择真正属于自己的方向，未来才能不可限量。
9．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
漫画内容不难理解，体现的是“读书多不如打工早”的观点。但根据画面中的文字“就业难”和图片中高考与大学高下悬殊的差距，可知这则漫画的结论虽也是“打工早”，却并非是因为早先的“读书无用论”思想了，而是因为“读书难”“考大学难”“就业难”。
所以，在写作时，针对漫画主人公“读书不如打工早”的这一观点，不应一味地批驳，也不能将之与“读书无用论”结合起来。而是应该切身处地地看到他身上存在的困境，从多角度辩证思考。若主人公确实不适合走学术道路，而是在专业技能上有自己的一技之长，那么，早点进入实践岗位也无不可。但对于这种选择，写作时也应该指出，并非走上工作岗位就意味着不学习，而只是换了一种学习内容和学习方式。在工作岗位上，我们应注重在工作中发现问题，在解决问题中多学习、多实践、多总结。而若图片主人公仅仅是因为畏难情绪不想学习的话，则应批驳这种想法，指出“就业难”虽是社会难题，但如今对大多数人而言，读书、学历无疑是最重要的一块敲门砖。写作时还可以古今中外名人直面困难、挑战自我的经典事例作为论据，支撑自己的论证。
立意：
1.若有技术之长，不妨“打工早”。
2.想解就业之难，还需读书更多。
3.不解“书”道难，怎解人生难？
10．例文：
立身处世之业，兴利除弊为务
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我发言的题目是“立身处世之业，兴利除弊为务”。
墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”马克思在《青年职业选择时的思考》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”
诚如斯言，当下青年为未来规划时，立身处世之业，当以为天下兴利除弊为务。
“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，国家未来在乎青年，民族希望在乎青年。谋国家之利，兴民族之益，青年当仁不让。从青年起立志解决中国粮食短缺的当代神农袁隆平，为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑；从年轻起跋涉十六年的钟扬超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，为人类造福；一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业……心中有国家，心中有大爱，满载激情投入到自己的职业中，让有限的生命焕发无限的光彩。
青年立身当思黜躺平之风，除急功之害。
揆诸当下，时代更迭，许多青年或急功近利，不惜铤而走险，为了一己私利，凭借直播或电商平台在法律边缘疯狂试探；或甘愿躺平，失去斗志，对生活妥协自甘沉沦并以此为傲。身为社会一分子，不为社会奉献自己的力量，不为自己寻找生活的美好，那生命有何意义？若世界公认的“世界第一才女”毛蔚心中只有利益，贪图百万年薪，华为怎会短时间解决芯片荒，国家芯片又怎会雄起？若百色驻村书记黄文秀甘心躺平，不为百姓切实利益而奔走，全村103户贫困户又怎会脱贫？风起扬帆正当时，作为新时代的后浪，我们应有“俯首甘为孺子牛”的择业观，策马扬鞭，投身于时代洪流，为民族复兴大业贡献自己的力量！
青年强，则国强。周恩来“为中华之崛起而读书”的话语仍在耳旁回响，作为新时代的青年，身处这百年未有之大变局，立于时代潮头，更应深明择业之理：与时代同频共振，以自身奉献创造富国之基，以自我奋进成就利国之业！就像歌德所言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值！”
我的发言结束，谢谢大家。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
这道题的写作任务聚集于材料后半段：当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？因此，作文所围绕的，就是未来自己职业选择中的“利”“害”选择及其原则。但材料同时又以墨子的为天下兴利除害作为引导，这也就说明，在这一限制下，青年的“利”“害”观及其贯彻原则，总体上应是积极向上的，以奉献和奋斗等价值观为核心指导。
注意作文要求有“结合自身生涯规划”，因此在写作时一定要注意，对于“谋什么利”“除什么害”“如何践行兴利除害原则”这三个问题，不能过于放飞，也不能完全以个人本位论的立场进行思考，而应充分借鉴墨子的兼爱、非攻和为人民大众谋福利的宏大志向（民有三患：饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。《墨子·非乐上》），对自己的职业选择进行思考。
具体写作时可以以“兴利除害，为国为民”为中心论点，开头引用墨子的话稍加分析；主体部分首先以袁隆平、屠呦呦为例论证我们应当树立为人民谋幸福的目标，职业规划要考虑国家需要；接着以杜富国、四川木里消防战士为例论证，即使职业平凡，也要以普通人的平凡书写不平凡的人生；最后批判“丧文化”“躺平”“摆烂”，论述要除“害”，先端正思想，在人生规划的选择中，在责任与担当面前，我们应当为人民谋幸福，为天下人除公害，为国家发展贡献力量。
立意：
1.青年择业，兴利除弊。
2.为天下谋利，为民族谋复兴。
3.以大我精神谋富民强国之路。
4.立身处世之业，当以兴利除弊为务。
11．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
自主选科的较终目的是引导学生寻找自己喜欢、能够发挥自身优势和特长且真正适合自己的学科。因此，学生要认识自己的个性特征，建立自己与世界、自己与未来的关联，增强决策意识、增强选择能力和生涯规划能力，从更长的时间跨度里去探索个人发展方向和人生选择，为自己的选择负责，勇于担当。
“选科”可 考量的角度很多，如材料中说的“对历史有着浓厚的爱好”“人生的一大幸福，莫过于能把职业与热爱合二为一”，这是从兴趣爱好角度选科；“历史成绩却不如物理”“选考物理科，在高考中志愿选择更多样，以后的就业选择面也更大”，这是从就业角度理智选科；还有“年轻人应当追随自己的内心，敢于走弯路，不畏惧失败”，是说年轻人要有自己的主见，不惧怕困难，这是从要尊重内心，有自己的主见角度思考。
写作时，可以围绕如何选科从微观层面细细阐述，也可以从宏观层面入手：看到选科背后的一些元素，如自我兴趣、自我优势、发展和社会需要等去确定立意；或从当下与未来的关系入手，引导对方站在未来思考现在，少些迷茫，多些担当；或指导对方朝内看，想想自己的兴趣、性格、能力、价值观等，找到自己的人生坐标，选科也就有了方向和底气。
“请你以灏东的身份给上述三方中的任意一方写一封信做出回应”，写作身份是当事人灏东。可以给父母写信，说明自己的兴趣爱好，对未来的打算，说服父母尊重自己的意愿；可以给老师写信，肯定老师说出了自己的心里话，表示要把兴趣爱好发展成职业，实现自己的人生理想；可以给好友写信，述说自己的苦恼，表示他的话让自己豁然开朗，自己已经决定改如何选科了，邀请他和自己一起为未来努力奋斗，拼出一个精彩的人生。
最后要注意书信的格式，给不同的人写信，内容、语气应有区别，语言要得体。
立意：
1.兴趣特长是选科的方向。
2.理智选科，方有未来。
3.遵从内心选择，不做墙头草。
12．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料讨论的是择业与敬业的问题。材料一用南昌大学名誉校长、“焊接泰斗”潘际銮的例子，指出当初被人嘲笑“焊洋铁壶、修自行车”的焊接技术，被他以出众的专业能力和钻研攻坚，走到了国内第一、国际领先、千亿产值的高度。这说明行业无高低优劣之分，只要肯用心钻研，既可以让自己在这个行业内做到领先，还能进一步带动行业向前发展。材料在这一核心思想的基础上，还指出“在科技创新和产业变革的今天，这句话依然适用”。这说明，新时代青年的职业选择，还应充分考虑国家科技创新和产业变革的时代需求。
写作时，既要依照材料的择业精神，指出择业无高低，还可进一步思考，指出虽然一个人在选择行业的时候各有不同（这里的不同只是工种上的不同，并非地位上的不同），但决定一个人、一个行业能否走得长远的，还是劳动者是否敬业爱业、行业技术是否不断在突破创新。在此基础上，更应按照材料二中科技创新和产业变革的时代巨变和国家需求，思考自己在将来择业和敬业上应该怎么做。
立意：
1.任何职业都需要科学钻研精神。
2.择业无高低，敬业是关键。
3.在科技创新的今天，我们更要择国家之需而就业。
13．略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料由四个关于“劳动作品”的例子及相关的总结性文字组成。四个例子都围绕“作品”展开，目的是告诉我们这些“作品”的形成原因——“劳动”，和“作品”的实践对象——稻田、大山、沙漠、成长（说明“劳动”不能空而无物、华而不实，而是应当扎根在实处、盛放在高尚意义里）。材料最后的总结性语句也阐述了上述内容：唯有辛勤劳动才能产生完美“作品”，而这些完美“作品”，就应当体现在生活、在美、在对世界的改变里。
通过三则材料的提示，我们可以展开关于劳动的联想：劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
因此本次作文意在提醒青少年们，劳动对培养人格、锻炼能力有着非常重要的意义，劳动对建设国家、改造世界、创造文明有着非凡的价值。这也是试题任务中要求回答“你希望把自己的‘作品’书写在哪儿呢？”的意义所在。回答这个问题，首先需要适当阐明自己需要去书写的原因和意义（即劳动的意义），而更多的还是应该思考——书写什么“作品”，书写在哪里（即我们为谁而劳动，我们将要在哪一领域付出自己的劳动）。
立意：
1.将劳动书写在祖国边疆上。
2.将劳动书写在我的航天梦上。
3.将劳动书写在平凡岗位上。
14．例文：
关注自身发展，明确选科方向
尊敬的老师、各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是“关注自身发展，明确选科方向”。
我们高一学生马上面临选科，同学们对于选科一定感到很迷茫。前一段时间我也是这样，但经过思考，综合老师、亲友的指导，我慢慢总结了选科的几个角度，今天跟大家分享交流一下。
我认为，高考选科前我们一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。
了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，如自己对哪一门课感兴趣，哪一门课成绩好，哪一门课学习比较吃力，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。俗话说“兴趣是最好的老师”，只要你喜欢，就一定能学好。你如果喜欢物理，我建议你选“物理+化学+生物”，因为这几门课逻辑思维性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进；如果你比较喜欢历史，我觉得你选择“历史+地理+政治”可能比较好一点儿，因为这几门课都注重人文知识，注重理解和记忆所以说，选科要根据你的兴趣特长来决定。
除了根据兴趣爱好来决定选科，我们还要考虑将来的职业选择。学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，他肯定要选历史方面的组合，总之，选择一个自己喜欢的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生。选择喜欢的职业，才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像屠呦呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要坚持下去，就一定会成功！
兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得我们也要考虑社会的需要。我们也应该了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定自己的职业方向，不能完全按照自己的兴趣爱好来选科。你喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用。这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是职业选择必须根据社会需要来确定。
说了这么多，不知道对你们选科有没有帮助。我建议大家多问问学老师，也多问问家长的意见，或者是哥哥姐姐们，他们社会阅历丰富，也许会给你更好的建议。总之，我们一定要关注自身发展，明确选科方向，要根据自己的情况确定一些原则，不要左右摇摆。好了，今天就说到这儿吧，希望能对大家选科有所帮助。
我的演讲结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
“选科”关系到学生未来的发展方向，作文具有现实意义，考生应当有话可说。材料通过几个“有人说”给出了立意方向，应该说这几种说法都有道理。一般来说可从如下角度思考：
1.适合时代发展，选择热门科目。根据自身的目标和规划，选择那些可报专业多的组合，或者是将来职位高薪抢手的科目学习，将来就业时可能更容易。2.根据国家需要，选择合适科目。面对社会的不断发展前行，作为时代青年，国家哪个行业哪个专业需要人才，而确定选择一个科目，将来投身国家需要的工作。3.结合自身情况，挑选合适专业。在选科目时，根据自己的兴趣爱好或者学科特点，选择感兴趣的或是成绩好一点的学科，凭借兴趣或特长更容易学好这些科目，考大学更轻松。
在文体上，题干明确要求是演讲稿，这就要注意演讲稿的格式，开头要有称呼、末尾有我的演讲结束这样的结束语。在行文过程中，可以选择自己熟悉的事例，以散文的笔法记叙心理变化的过程。也可以选用一些具体的人物，作为论证的材料，来说明触动自己心灵的原因，起到更好的借事说理的效果。
立意：
1.兴趣才是选科的根本。
2.祖国需要，我辈义不容辞。
3.眼光长远，未来可期。
15 ．
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本则试题由两则材料表格和写作任务组成。材料一表格展现了李华的个人信息，综合展现了他在智育（成绩）、德育（预备党员）、个人素养（班长、学生会主席等职务，兴趣与特长）等方面的综合发展。而材料二中，三所学校的校训，清华大学的“自强不息，厚德载物”重在对个人思想品质的指导，复旦大学的校训意为博览群书广泛学习,而且能坚定志向,恳切地发问,多考虑当前的事，这则校训重在对学习方法、态度的指导，以及对青年关注社会的要求。中科大的校训，“红”是对德育的要求，“专”和“理”是对学业的要求，而“实”也要求学生注重实践，关注社会。
而写作任务中对李华写自荐信的任务要求，则将自身与校训两则材料结合起来了。该题情境性很强，必须依托情境，符合自荐信格式，谈认识、思考或感悟，同时表达期望。写这封自荐信，难在得把自我和对校训的认识很好的结合起来，如果单单谈对校训的认识是不太合适的。这在写作任务中就很明确，一方面要求学生选择一所学校的校训展开思考，一方面则思考材料中李华表现与校训的关系。
写作时，可以先将李华的表现归纳为德育、智育、个人素养等几方面，然后理解各学校的校训，也进行适当地归类和分析（写作任务的第一个要求），在此基础上对比两者，看是否有对应的部分，并展开具体描写（写作任务的第二个要求）。注意自荐信的表达，既要自信又要谦虚得体。
立意：
1.厚德于心 ，自强于行。
2.我欲博学更深，更会在切问中近思。
3.在理论学习与兴趣实践中成长为一个合格天文人。
16．例文：
鲲鹏岂为红尘缚，守得云开见月明
钟芳蓉妹妹：
你好！我是北大考古文博学院的大二学生，将来会是你的师姐。首先非常高兴将来能与你一起漫步北大校园，共同探讨我们喜欢的考古专业。最近看到网上有很多关于你专业选择的讨论，作为过来人，愿与你谈一谈我的看法。
一直以来，我们考古专业就饱受大众偏见，甚至被打入择业“冷宫”。近日来，想必你也收到了不少质疑与劝阻。然而，我并不后悔我的选择，我认为：鲲鹏难为红尘缚，守得云开便是明。
稻盛和夫有言：“人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼，使他在谢幕之时比在开幕之初更为高尚。”诚然，人生在世离不开柴米油盐的物质生活，但这并不是生活的全部。“为什么不选个热门专业？”“注定不是一个大富大贵的行业”这些质疑归根结底无非是围绕着金钱和利益。只将精力聚焦于蜗角虚名、蝇头微利，只会让心灵成为物欲横流的思想荒漠。唯有坚守初心，淡泊名利，放眼星辰大海，才能跳出眼前的苟且，驶向诗与远方，才能真正释放灵魂的芳华。
车雪尼夫斯基曾说：“没有一种行为无意义，没有一个职业无价值。”“授业于田野之间，树人于实践之中”，考古学远离繁华却自有风韵，古文物静止无声却生动无比，观者一眼便宛若一幅波澜壮阔的时光画卷徐徐铺开。而这一切精彩，都需要我们考古人作为摆渡人，将那千年万象唤醒，带到世人面前来。这是一个寂寞的职业，却也是一个美丽的职业。梁思成、林徽因夫妇便是抛却了无数世俗的繁华，几十年如一日坚持文物保护和修复工作，正是因为他们对考古、对文物的热爱，才使很多经典的文物得以保存，中华民族的优秀文化得以传承，也才使我们民族的灿烂文明灼灼于世。
毕淑敏写道：“心的边疆，可以造得很大很大，它你能容纳世界与宇宙，亦能包容你最初的梦想与最想到达的地方。”考古领域中，正需要能够坚守本心，追求梦想的人，“文物大夫”闵俊嵘，为了把千年前的琴声延续至今，多少个夜晚他在山里的漆树上一滴滴采集天然大漆。一人，百里，千刀，一斤漆。在这条坚守之路上，还需要你像他一样孜孜矻矻，殆无虚日。现在，我很高兴你这样一位被褐怀珠的姑娘，在舆论大浪面前坚守初心。未来，我相信并期盼你携着这份初心，认准自己的方向，即使前路漫漫，即使荆棘满地，也愿与你一起永葆踏遍山河的笃定与勇气。
鲲鹏自有天池著，谁谓太狂须束缚？你已经用优异的高考成绩证明了自己的才华，又显现了你的品质和精神。愿你守住心中的月辉，怀之以往，勇敢坚持。纵有千般偃蹇，也能甘之如饴，无怨无悔，自成芳华！让我们相约北大，在那里增益月华，扬洒光辉！
最后，愿我们早日携手，漫步北大！
你的师姐
2022年X月X日
【解析】
【详解】
本题考查考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料主要讲湖南省全省文科排名第四的钟芳蓉因为个人的喜好，报考了北大考古专业。有人支持她，有人对她感到惋惜。从材料来看，明显是两种截然不同的观点态度。
审读这则题目时首先要注意能够从不同角度理解作文材料：可以通过驳斥网友们过于功利的“热议”，赞扬钟芳蓉的淡泊名利，能够在喧嚣的环境下保持内心的纯净、沉静，选择考古这样的冷门专业，甘于坐冷板凳，一心从事研究；可以通过对钟芳蓉语言的解读赞扬她的不忘初心，勇于听从内心的声音，坚守理想，目标明确；可以从民族文化的角度赞扬她能够一心研究中国历史，继承中华传统文化。针对这些角度，既可以选择一各方面深入挖掘，也可以从不同角度层层深入展开论述。总之，在分析时要紧扣材料，言之有物，切中肯綮。
其次，这则作文题明确规定了一个写作任务，以北大考古文博学院的大二学生身份给钟方蓉写一封信。考生一定要注意到这个身份，也就是他或她是钟芳蓉的师哥或师姐，你们将在同一所大学的同一所专业就读，可以从亲身体验出发表达对她的这一选择的看法。比如肯定她淡泊名利，以兴趣为导向的择业原则，表达要与她一起共同为祖国考古事业尽一份的理想和决心等。最后注意书信的格式。
立意：
1．爱我所爱，无怨无悔。
2．冷门专业也有好前途。
3．择一事，尽一生。
4．尊从内心选择，不要只看“钱景”。
17．例文：
逐梦兴趣爱好，成就卓越人生
亲爱的老师、同学：
大家好，我发言的题目是“逐梦兴趣爱好，成就卓越人生”。
李雪琴北大毕业，国外留学，她不爱惜“名校光环”，立志当一个脱口秀专业演员，其行为很难让人理解。难怪很多网友曾留言说，“北大毕业纽约大学硕士，不去做学术科研，真是浪费资源！”其实在李雪琴看来，自己没有必要活在别人期望的成功里。虽然这种做法有些“疯狂”，但这份勇气和魄力并不是每个人都有。无论何种选择，都是个人的决定，理当尊重，旁人无需评判其对错。
兴趣所在，适合最好。
当一个人因为兴趣做一件事情的时候，哪怕再苦再累也会义无反顾地坚持下去。对于李雪琴，我是给予理解和支持的。虽然在世俗眼里放弃名牌学校和高大上的新闻传播专业，有点疯了、傻了的意思，但李雪琴无疑是人生智者。北大虽高，但未必适合每个人栖居，喜欢脱口秀就去追寻，携着挚爱奔向远方。从小喜欢拆分机械的周浩放弃北航，遵从父命考入北京大学生命科学院，却因没兴趣后转学到北京工业技师学院。没有接触过数控技术的他，每天十几个小时都“钉”在实验室里研究机床，几个月后就让已学了两年多的其他同班同学望尘莫及了。后来，周浩以优异的成绩进入第六届全国数控技能大赛决赛，拿到了冠军。如果我们把兴趣当作自己终生的奋斗目标，勇敢前行，那离成功就不远了。
爱好所需，心之所向。
或许，尽管北京大学毕业，去做自己喜欢的事情，这才是真实的李雪琴。诚如从清华大学毕业的大学生村官石磊所说：“未来怎样，没有必要刻意去设计，踏实走好每一步，认真办好一件件小事，对群众负责，对自己负责，对后来的大学生村官负责就好。”孔博曾以全区前30名的成绩考进北京理工大学，毕业后，他没有留在城里工作，而是回密云农村创业，曾四处碰壁，吃尽了苦头，但最终还是开办了农产品电商平台“密农人家”，这个平台，如今已经拥有一年3500万的销售额，带动着越来越多的乡亲致富。
携手最爱，勇敢前行。
对于每个人来说，追求心中所想本就不是一件易事，必然会遇到很多挫折，也会有人们的否定和成见，而我们所能做的就是在这条路上艰难前进，并且对他人的选择给予最大程度的尊重。“弃医从艺”的导演饺子，从小的梦想是当一名漫画家，虽然考入了全国顶级的华西医科大学药学院，但毕业之后因为热爱，转行投身于动画行业。伴随着不被理解和困难挫折，沉淀多年，花了将近五年的时间创作了《哪吒之魔童降世》，创下新的国产动画电影票房记录。
同学们，一年之后高考即将到来，志愿选择，专业填报是我们必须面对的，让我们携手最爱，勇敢前行！
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道兼有时评性质的任务驱动型作文题。
作文材料的大背景是，从来没有说过脱口秀的李雪琴在“脱口秀大会”节目中取得了第五名的成绩，成为唯一的非专业黑马。李雪琴在北京大学新闻传播专业毕业、曾在纽约大学学习过。针对她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，主持人和嘉宾对她竖起大拇指。但是有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路。这是触发考生写作的真实情境，考生思考的起点是，李雪琴是不是不务正业，是不是浪费了所学的专业知识；思考的终点是青年学子应该依据专业知识选择职业，还是依据兴趣爱好选择职业。考生要结合情境思考选择职业的依据是什么，如何才能选择适合自己的职业。
写作任务有两个，一个是班会发言稿，注意发言稿的格式和班会主题“青年学子如何择业”，围绕此主题谈自己的看法，与同学交流，达到端正择业观的目的；一个是给校报《红楼》“百家争鸣”栏目投稿，这个任务没有格式的要求，但作为投稿，还是应该注意表达的分寸感，毕竟这是面向全校师生谈自己的观点，应当对青年学子择业有一定的启发作用。
考生可在材料基础上展开联想和思考，由非专业出身却成为最大的一匹黑马，可以联想马云非计算机专业却成就互联网帝国，毛泽东非军事院校毕业却能成为军事专家等事例。李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，那也就是说依靠专业知识更容易成功，从这个角度说，考生的联想空间就更加广阔。考生还可以进行进一步的深度思考，比如说李雪琴是北京大学新闻传播专业毕业的，这个专业和脱口秀专业应该是有交叉，所以李雪琴还是有一定的专业知识的，她的成功更多是专业知识+兴趣的缘故；获奖的其他选手都是专业出身，这些选手的成功固然和专业知识有关，但如果对这个专业没有兴趣，他们也不会选择这个专业，所以更多选手的成功的原因是专业+兴趣。
立意：
1.逐梦兴趣爱好，成就卓越人生。
2.兴趣+专业更容易成功。
3.职业选择不浪费专业知识更好。
4.年轻人择业，少不了兴趣爱好。
5.兴趣爱好，是青年择业观的首选。
6.择业应发挥专业特长，避免人才浪费。
18．例文：
要敢于放弃
华夏文明，上下五千年，光辉永存，风起云涌，大江翻腾，淘尽一切，历史上留下了他们永恒的名字！
是谁在河边苦练武艺，是谁在屋中苦读兵法，是谁在疆场指挥千军万马战败项王，是谁在那个时代叱咤风云？他就是韩信，一个光辉的名字。
成功之前，他曾穷困卑贱，受人欺凌。一次在集市上他被市井无赖百般刁难、非要韩信从他们胯下钻过，这对他是何等屈辱，他犹豫了。钻，丧失了人的尊严，不钻，也许要葬身于此。经过千万次思考与痛苦挣扎，他选择了他慢慢地趴下，艰难地从无赖胯下爬过，因为他明白，为了成功，必须学会放弃，忍一时之感。放弃一时，成就韩信风云一生！
是谁又在挥笔呐喊，是谁又在那横眉冷对千夫指，是谁的名字发出万丈光芒？他就是鲁迅，中华民族的英雄。
他的一生是坎坷的一生，是传奇的一生，为了救人民于病痛之中，经过几番思想斗争，他放弃了学矿业，而选择了学医。学医几载，为了救人民于愚昧之中，经过几番痛苦斗争，放弃了学医，毅然拿起了笔杆，挥笔写出振奋人心、斗志昂扬的大作，点燃了中华民族胜利的火焰。
经过千百次思考，千百次挣扎，鲁迅学会了放弃，选择了放弃，选择了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也就选择了成功！
是谁在国外学艺而毅然回国，是谁在物理界刚崭露头角又销声匿迹，是谁在西北大漠含辛茹苦，是谁在为祖国事业默默奉献一生？他就是邓稼先，一个令中国人扬眉吐气的光辉名字。
邓稼先在美国获得博士学位，与妻子商量后，毅然选择回国，就在他崭露头角，一展身手之际，国家需他隐姓埋名，专心到西北大漠研究原子弹，他的心能够平静吗？去，将很久再见妻儿，但能为祖国巩固国防；不去，将能天天见到妻儿，但国家却会失去可靠保障。经过前思后想，他放弃了小家，选择了大家，他选择了事业，选择了含辛茹苦，选择了祖国，也就选择了成功！
一代英雄，一代伟人，一代宗师，他们学会放弃了半杯水，而得到了一杯水；学会了放弃毫无损伤之手，而得到了芳香扑鼻的玫瑰。
学会放弃，选择成功。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题类材料作文题。
材料首先提出对于“放弃”不同人有不同看法。然后引用言语和名言印证人们对于“放弃”历来就有“不放弃”和“懂得放弃”两种不同的看法。坚持“不放弃”的，也就是“不轻言放弃”的一方认为：放弃是成功的最大阻碍；人生不是游戏，人不能凭自己意愿放弃它；放弃比失败还可怕，放弃是真正悲剧。而认为“要敢于放弃”一方认为：放弃错误是人的最高尚行为；要求懂得放弃，放弃局部或某个小利益，会得到整体或更大的利益；有放弃，才会有收获。其实深入品味我们可以发现，双方对于是否“放弃”的内容界定是不同的，坚持“不放弃”一方认为不能放弃，他们坚持的是人生，人生既定的目标等。认为“要敢于放弃”一方，他们放弃的是人生中错误、事物的不利因素、局部或某个小利益等。
根据材料可知，材料中关于是否放弃，双方的观点都正确，对于我们选择好的人生，确定的人生目标，我们要勇于坚持，不放弃，直到胜利的彼岸。而对于事物的不利因素，自身的缺点毛病，局部的或者眼前的小利益，我们要懂得取舍，及时放弃。具体作文时，选取任意一方中某一观点切入行文皆可。作文还要注意题目关于文体要求“写一篇议论文”。
立意：
1.人生路上要永不言弃，才能通向成功的彼岸。
2.放弃是一种美丽，放弃会有意想不到的收获。
3.懂得放弃是人生的智慧。
4.学会放弃，选择成功。
参考答案
19．例文：
顺境逆境皆财富，得意失意不在意
习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”这语重心长的话语深入我们青年的内心。青年一代有理想、有担当，胜不骄，败不馁，顺境逆境皆财富，得意失意不在意，永远做一名内心强大的青年。
腊梅不会因为寒风的欺凌而放弃绽放，蝴蝶不会因为茧壳的阻挡而放弃新生。人生在世，不可能凡事都一帆风顺，难免与逆境狭路相逢。顺境仅是一种相对优越的境遇，并非一劳永逸，逆境也绝非让你一蹶不振，永远沉沦。经历逆境时，有人会感叹自己怀才不遇，怨天尤人，逆境既可以成就人，也可能毁灭人。只有强大的内心才可能坦然迎接暴风骤雨的洗礼。
人生就是一个不断挑战的过程，不论处于何种境遇，都应该正视现实，勇敢面对。要珍惜顺境、感恩顺境，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。当逆境的风雨袭来，当你无力改变境遇,就应该学会改变自己，使自己尽可能去适应环境。
想当年越王勾践，昔日君王一朝沦为阶下囚，受尽吴王白眼和羞辱，他却能卧薪尝胆，击败吴王，一雪前耻。居里夫人，曾在破旧的小屋中进行实验，她日日与逆境相伴，用挫折的顽石来拼凑自己的高山，用坚强的毅力和充实的自信为自己开辟一条成功的道路。显而易见，成功来自于他们强大的内心，来自于坚强不屈、百折不挠的精神。
顺境的优势在于占有“天时、地利、人和”等发展的资本，可以使个人的才能得以自由充分的发挥。但身处顺境时，不能骄傲自满、心浮气躁。身处逆境时，则不能意志消沉、苦闷惆怅，因为成功不在于环境的优劣，不在于顺逆，而看你个人的奋斗，只有自己才能改变自己的未来。环境是外在的因素，只有你主观内心强大成熟了，才能坦然面对顺境逆境，处优而不养尊，受挫而不志短。
顺境与逆境都是双刃剑，顺境较逆境多一份“资本”，却少一份磨炼。逆境较顺境多一份动力，却少一份条件。无论顺境逆境都是人生的财富，无论得意失意都不要在意。成功的关键是靠我们自己。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为当代青年无论我们身处何境，都应该正视自己，相信自己，明确目标，勇敢前行，只有这样才能看到成功的彩虹。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用了习近平总书记在中国政法大学考察时的讲话：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”对青年一代提出了如何面对顺境逆境和成败的问题。
“如何使顺境和逆镜成为人生的财富而不是包袱”是我们行文中要回答的问题。我们首先要明白，逆境与顺境是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。因此，在顺境中我们不能大意，不能沉溺顺境而忘记了跳出舒适圈去奋斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奋斗、拼搏，让逆境成为自己成功的垫脚石。
行文要讲清楚人与环境和成败的辩证关系。其次，例证要充分、自然、有力量，从大自然的花朵和昆虫，到中外名人的成功历程，进行辩证分析。最后从青年一代的角度出发，提出要求，无论顺境逆境都是人生的财富，顺境中应如何做，逆境中应如何做，这是论述的重点，激励青年正视自己，勇敢前行，取得成功。
立意：
1.无论顺境逆境都是人生的财富。
2.坦然面对自己的处境，有正确的成败观。
3.无论顺境逆境都不能阻挡成功的脚步。

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