【核心素养目标】人教版高中政治必修一11.1 面对经济全球化教案

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【核心素养目标】人教版高中政治必修一11.1 面对经济全球化教案

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名称 必修一《11.1面对经济全球化》
学科素养 目标 政治认同 通过学习经济全球化相关知识,尤其是经济全球化的实质与利弊,正确面对全球化趋势,树立正确价值观,坚持中国道路,树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
科学精神 通过学习经济全球化趋势是时代潮流,不可逆转,从中坚持马克思主义的科学世界观和方法论,能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和价值选择。
法治意识 提高规则意识法治意识。
公共参与 树立道路自信,对中国特色社会主义充满信心,用于承担社会责任,积极参与中国特色社会主义建设实践。
教学重点 经济全球化主要表现 经济全球化实质 经济全球化的利弊 跨国公司是经济全球化的载体
教学难点 经济全球化的利弊影响 对待经济全球化的态度
教学方法 讲授式:教师通过口头语言对基本知识点的讲解,以及教学情感的传递。 启发式:通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。 讨论法:学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识
学生学法 自主学习法:课前预习本节课内容,课后自我总结与反思。 议题探究法:对教学重难点可通过与同学合作探究解决。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
教学环节 [导入新课] 引导学生思考中国市场上有哪些外国品牌,外国市场有哪些中国制造 [讲授新课] 一、什么是经济全球化 议题讨论: 根据刚才的学生提出的品牌以及播放视频“没有全球化的一天”分析概括什么是经济全球化?或者经济全球化通过什么形式表现出来呢? 教师总结: 经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系。 而经济全球化的表现是多方面的,其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 教师引导: 在日常生活中,从家电、汽车到服装、食品,“洋货”随处可在;我国制造的商品也走出国门,世界各地都可以见到 made in China。我们几乎处处能感受到经济全球化的影响,接下来具体感受经济全球化。 议题情境: (图片展示)一部华为手机,目前华为手机在全球范围内发展迅速,作为一家科技强企,业务遍布全球170多个国家,拥有17万员工,服务于全球近30亿客户,而且在多个领域拥有绝对话语权,通讯设备全球第一,网络设备全球第一,核心路由器全球第一,5G专利技术全球第一,光伏逆变器全球第一,路由器运营商业务市场份额全球第一,海底光缆全球第一等二十多项第一。一部华为手机的生产由多个国家完成 思考: 小组讨论,为什么一部手机要由许多国家生产? 教师总结: 一个产品由许多国家共同生产,有利于世界各国充分发挥各自的优势,节约社会资源,促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现--生产全球化 议题情境: 从材料中我们了解到中国的华为手机不仅国内畅销,与此同时也在全世界范围热销。 教师总结: 随着各国对外开放程度的提高,世界许多国家都被卷入国际商品交换之中,贸易的全球发展已经成为了必然趋势,而外贸的发展给我国经济的推动是举足轻重的。 议题讨论: 结合材料分析华为最近正式获得英国政府规划许可,计划在剑桥建设一处研发制造中心。本项目第一阶段投资高达10亿英镑,预计将成为华为光电业务的海外总部反映什么现象 教师总结: 资本总是以获取最大利润为目标的,随着生产和贸易的全球化,资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去,哪里利润高就流向哪里,资本的全球化促进了世界经济的发展。 实际上,经济全球化的表现是多方面的,如技术与信息全球化、消费全球化、规划全球化等。 议题活动: 在全球的生产、贸易、资本流通中,谁发挥了主力军的作用呢? 议题讨论: 请同学们阅读教材,想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用? 议题总结: 跨国公司是指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。(含义)它利用世界各国的优势,在全球范围内组织生产和经营,促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。(作用) 二、经济全球化的影响 议题活动:通过图片分析总结经济全球化的积极影响 议题总结: 经济全球化是生产力发展的产物,又推动生产力的发展。它促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展,为世界经济增长提供了强劲动力。 图片分析1: 全球化贸易剪刀差图片 材料分析2: 2007-2009年环球金融危机,又称世界金融危机、信贷危机、信用危机,更于2008年起名为金融海啸及华尔街海啸等,是一场在2007年8月9日开始浮现的金融危机。早期次级房屋信贷危机爆发后,投资者开始对按揭证券的价值失去信心,引发流动性危机。即使多国中央银行多次向金融市场注入巨额资金,也无法阻止这场金融危机的爆发。直到2008年9月9日,这场金融危机开始失控,并导致多个相当大型的金融机构倒闭或被政府接管。 议题讨论: 比较以上两段材料,说说经济全球化给我们带来的影响。 教师引导: 辩证的看待经济全球化带来的影响,既能看到积极影响,又要认识到消极影响。 引导学生正确对待经济全球化。 议题总结: 全面看待经济全球化的影响 1.积极影响:经济全球化推动了生产力发展。 ①经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动,促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展。 ②经济全球化推动了世界范围内资源的优化配置效率,和各国生产力发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2.消极影响 ①使世界贫富分化现象更加严重。 ②由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系,在促进各国经济合作的同时,也使得一个国家的经济波动可能殃及他国,甚至影响全世界,加剧全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 教师讲述: 现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。 发达国家具有经济和技术上的优势,掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术,因此它们主导着世界市场的发展,左右国际经济的“游戏规则”。 议题情境三: 节选2016年11月19日,国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲 议题分析: 通过以上内容的学习我们看到,经济全球化是一把“双刃剑”,既是机遇,又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度 教师总结: 我们要充分吸收世界经济的营养,为我所用,这样才能在经济全球化中更好的发展,真正挺立在世界民族之林。 所以我们应该怎样对待经济全球化呢?结合课本,大声说出来。 抓住机遇,积极参与,趋利避害,勇敢的迎接挑战。提高抵御国际经济风险能力,勇敢迎接挑战 布置习题 巩固练习 1.福特公司的莱曼汽车,设计在德国,制动装置生产在韩国,然油泵生产在美国,自动驱动器生产在加拿大……一部整车生产丛设计到装配涉及8个国家。这反映了( A ) A.生产的全球化 B.资本全球化 C.贸易全球化 D.市场全球化 2.2017年5月22日,中国商用飞机有限责任公司与俄罗斯联合航空制造集团的合资企业——中俄国际商用飞机有限责任公司在上海成立,从事宽体飞机产品研制和技术开发、制造、市场营销、销售、售后支持、咨询和项目管理等其他相关业务。在飞机结构这块,总装在上海,机身主要由中方承担,机翼由俄方承担,系统面向全球招标。这一合作( C ) ①是我国积极利用外资发展经济的表现  ②促进了两国在飞机制造领域分工与协作的深化  ③有利于两国科研优势互补,提高资源配置效率  ④是国内市场竞争的国际化趋势增强的表现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3、(2020天津,7,3分)近年来,有外资企业将部分产业链转移至成本更低的东南亚国家,但中国劳动力的素质、技能较东南亚国家有优势,且产业链转移并非一朝一夕的事,加之中国营商环境不断优化,外资企业出于自身利益考虑,不会大规模流出。对此现象理解正确的是( C ) A. 中国坚持引进来和走出去并重 B. 跨国公司是经济全球化的重要载体 C. 资本的流动是为了追求利润最大化 D. 对外开放有利于缩小国家间的发展差距 学生认真思考 学生自主思考自主发言 分组讨论:深入思考生产全球化的原因 学生积极思考 讨论发言 教师在倾听学生发言时及时予以鼓励 学生获取信息 认真看书 积极发言 看教材 记笔记 学生抓住材料关键信息 自主发言 学生认真记笔记 学生抓住材料关键信息 自主发言 书上记笔记 学生重点标注 学生分析 学生认真回答大声总结 通过身边的品牌吸引学生兴趣 引出课程 让学生对经济全球化表现进行思考 丰富学生的知识 引出问题 结合课程导入时的视频 更直观形象的认识到贸易全球化 结合课本讲授内容 调动学生注意力 通过材料比较可以更全面的分析问题 引导学生辩证地看待问题 通过视频转换学生心情 缓解课堂气氛 正确面对全球化趋势 树立正确价值观 利用练习题巩固补充课堂知识
课后小结 板书设计 知识点总结: 一、经济全球化趋势 1.经济全球化的含义 2.经济全球化的原因(重点) 3.经济全球化的表现(重点) 4.跨国公司 二、经济全球化的影响 1.“双刃剑”--机遇与挑战并存 2.现阶段经济全球化的实质 3.正确对待经济全球化
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