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思想政治必修一经济生活
4.2我国的生产资料所有制教学设计
【课 题】 我国的生产资料所有制
【课 型】 新授课
【课 时】 一课时
【教材分析】《我国的生产资料所有制》是人教版高中政治必修一经济生活第四课的第二框，是对全面深化改革知识的进一步学习。通过学习我国的生产资料所有制，让学生了解我国的基本经济制度，明确公有制经济和非公有制经济的构成、地位及作用，深刻认识巩固公有制主体地位及积极稳妥推进国有企业混合所有制改革的意义，理解坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义，引导学生关注时政，正确分析国家的宏观调控政策，透过现象看到经济本质。
【学情分析】学生对于生产资料所有制的知识有一定了解，对于公有制经济和非公有制经济的构成有一定积累。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。
【教学目标】
知识目标：了解我国的基本经济制度及生产资料所有制，区分公有制经济及非公有制经济的构成，深刻认识巩固公有制主体地位及积极稳妥推进国有企业混合所有制改革的意义，理解坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生更加深刻地认识我国的生产资料所有制，认同国家的宏观经济政策，能够透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。
【学科素养】
政治认同：支持国家的宏观经济政策，明确坚持和完善我国生产资料所有制的必要性。
科学精神：正确理解我国生产资料所有制的基本理论，运用经济生活的基本理论分析经济现象。
公共参与：提高参与经济活动的能力，自觉增强个人综合素质。
【教学重点】 公有制经济与非公有制经济的构成
【教学难点】 坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义
【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等
【课前准备】 2019年全球企业500强、2019年中国企业500强相关资料；教学PPT；等
【教学过程设计】
程序设计 学习环节内容 教师行为 学生行为 （预设） 媒体运用
课 堂 预 习 列出预习问题 提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。 预习内容较多，要留足时间，引导学生对知识点进行归纳，最好是绘制表格，清晰明了，便于知识的理解和记忆。 根据PPT展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息。 对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。 多 媒 体
基 础 知 识 生产资料所有制的地位 我国生产资料所有制的地位 公有制经济的内容、地位及主体地位（表现+巩固） 非公有制经济的内容、地位及作用 坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义 根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。 每组的发言时间不得超过3分钟。 其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在1分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。 每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。 其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。 电 子 展 台
合 作 探 究 探究一： 1.列举你所知道的国有企业。 2.谈谈你对“国有经济控制国民经济命脉”的认识。 探究二： 1.列举你所知道的民营企业。 2.谈谈民营企业在社会主义市场经济中的重要性。 提示： 1.国有企业图标 2.原因：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。国有经济控制国民经济命脉，有利于巩固公有制的主体地位，更好地发挥社会主义制度的优越性。表现：国有经济必须控制的重要行业和关键领域：涉及国家安全；提供公共产品和服务；支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业；重大基础设施和重要矿产资源等。 提示： 1.2019年民营企业前10强 2.“我国民营经济已经成为推动我国发展不可或缺的力量，成为创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。” 根据探究问题，和本组内的同学展开讨论，然后自己组织好答案，将答案草稿或者逻辑线罗列在草稿纸上，根据提问顺序，展示自己的答案。 多 媒 体
体 系 形 成 多 媒 体
课 堂 实 战 1.著名科学家牛顿养了两只猫，一只大猫一只小猫。他在墙上开了两个大洞，一个大洞，一个小洞。有人笑话他说，你还是大科学家呢，开一个洞就够了，小猫也可以走大洞嘛。牛顿说：“不对，如果两个猫同时要出去，那大洞肯定被大猫占住了，小猫就无路可走。”著名经济学家成思危把大猫比作央企，把小猫比作私营经济，让大小猫都有路可走需要我国（　 A　） ①坚持公有制经济和非公有制经济在国民经济中处于同等地位 ②既要巩固和发展公有制经济，又要鼓励、支持、引导非公有制经济发展 ③坚持独立自主和对外开放相结合 ④保证各种所有制经济公开、公平、公正参与市场竞争 A．②④ B．①② C．③④ D．①③ 2．2019年10月底，国务院国资委发布了《中央企业混合所有制改革操作指引》，明确中央企业所属各级子企业通过产权转让、增资扩股、首发上市(IPO)上市公司资产重组等方式，引入非公有资本、集体资本，实施混合所有制改革。中央企业混合所有制改革旨在（ B ） A．推动国有经济成为我国国民经济的主导 B．促进各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展 C．建立健全国有企业的组织管理机构 D．夯实社会主义基本经济制度的微观基础 3．《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》指出：允许非公有资本进入文化产业。允许进入的原因是( C ) ①非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成部分 ②非公有制经济享有与公有制经济平等的市场竞争地位 ③非公有制经济与公有制经济并重，地位平等 ④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 4．国务院召开常务会议强测：“要加大对小微企业和个体工商户的增值税减免，要支持小微企业发展，帮助小微企业转危为机，让小微企业走向更加广阔的舞台。”这是因为（ D ） ①非公有制经济已成为了国民经济中的主体 ②各种所有制经济都是经济社会发展的基础 ③各种所有制在经济生活中拥有着同等地位 ④非公有制经济的发展能有效激发市场活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．下列是某市报道的一篇新闻稿的一段节选文字：“自改革开放以来，本市的个体经济、私营经济和外资经济从无到有，从小到大，得到长足发展，形成了国有经济、民营经济与外资经济三足鼎立之势， 。”最后一句可能的文字是( D ) ①非公有制经济一跃成为社会主义经济的重要组成部分 ②形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局 ③各种所有制经济在国民经济中的地位真正实现了平等 ④非公有制经济的发展对本市经济的推动作用日渐凸显 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 多 媒 体
板 书 设 计 第二单元 生产、劳动与经营 第四课 生产与经济制度 第二框 我国的生产资料所有制 公有制经济 非公有制经济 坚持和完善我国的生产资料所有制 板 书
课 后 提 升 练习册对应习题
教 学 反 思 该课理论性较强，对于高一学生，应设计多种形式的教学活动，激发学生学习政治的兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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